Desde hace tiempo se viene insistiendo en la importancia de garantizar que el alumnado universitario desarrolle las competencias necesarias para afrontar la transici\u00f3n y el acceso al mundo laboral. \u201cAunque se interpreta que acceder a la universidad es abrir una v\u00eda para conseguir en un futuro y formar parte del mundo del trabajo, no todos y todas consiguen este objetivo, y entre las razones de ello se encuentra la propia calidad de la formaci\u00f3n recibida\u201d, asegura el profesor de la Facultad de Educaci\u00f3n Pedro \u00c1lvarez, director acad\u00e9mico de unas jornadas celebradas esta semana sobre la empleabilidad de los estudiantes del centro anfitri\u00f3n.<\/p>\n
De hecho, abordar estas cuestiones ha sido una de las finalidades de las I Jornadas sobre Desarrollo de la Carrera Profesional y Empleabilidad del alumnado. \u201cLa formaci\u00f3n universitaria, a pesar de los esfuerzos que se ha realizado en la \u00faltima d\u00e9cada con el desarrollo de un modelo basado en competencias, sigue priorizando la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, frente a la formaci\u00f3n profesionalizadora\u201d, prosigue \u00c1lvarez. \u201cEstamos viendo que a la hora de afrontar la transici\u00f3n sociolaboral, tan importante como saber conocimientos sobre Qu\u00edmica, Derecho, Biolog\u00eda, Medicina, Pedagog\u00eda, etc. es dominar otras competencias generales como saber trabajar en equipo, saber tomar decisiones, tener iniciativa o saber expresarse y comunicarse\u201d.<\/p>\n
El Laboratorio de Orientaci\u00f3n y Tutor\u00eda Universitaria, que se preocupa por la orientaci\u00f3n y formaci\u00f3n integral del alumnado universitario, ha organizado estas jornadas con el objetivo de ayudar a los estudiantes a mejorar sus competencias para el desarrollo profesional. Las actividades desarrolladas comenzaron con una charla sobre qu\u00e9 hacer despu\u00e9s de la universidad, diversos talleres impartidos por la Fundaci\u00f3n General sobre desarrollo de competencias profesionales y una feria de empleo en la que participaron siete empresas con las que los estudiantes pudieron interactuar sobre su futuro laboral. En la sesi\u00f3n de tarde, se desarrollaron varias charlas sobre emprendimiento y sobre c\u00f3mo prepararse para las oposiciones. La \u00faltima actividad fue una mesa redonda con antiguos estudiantes de la Facultad que ahora trabajan y que contaron sus experiencias de desarrollo profesional.<\/p>\n
\u201cLos estudiantes han valorado la importancia de esta otra cara de la formaci\u00f3n. Hay que trabajar para resolver el desfase entre el perfil acad\u00e9mico de los t\u00edtulos y el perfil profesional que se requiere para la inserci\u00f3n en el sistema productivo y laboral. Y hay que mejorar los sistemas de orientaci\u00f3n al estudiante para que la transici\u00f3n de la formaci\u00f3n al empleo la puedan afrontar de forma satisfactoria\u201d, explica el pedagogo.<\/p>\n
Esta es una necesidad que vienen destacando muchos de los organismos internacionales vinculados al Trabajo (OIT, CEDEFOP), que abogan por mejorar las relaciones entre la educaci\u00f3n superior y el mercado de trabajo. \u201cLa mejora de la capacidad de empleabilidad de nuestros estudiantes es un objetivo de las pol\u00edticas europeas de educaci\u00f3n y un elemento de calidad del propio sistema formativo. Por eso, aprender el emprendimiento y la empleabilidad deber\u00edan figurar en los programas formativos del \u00e1mbito universitario\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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