{"id":69813,"date":"2023-05-22T12:58:41","date_gmt":"2023-05-22T12:58:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=69813"},"modified":"2023-05-22T12:58:41","modified_gmt":"2023-05-22T12:58:41","slug":"el-consejo-social-aborda-vias-de-conexion-entre-la-ensenanza-universitaria-y-la-formacion-profesional-con-nuevos-modelos-de-carrera-academica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2023\/el-consejo-social-aborda-vias-de-conexion-entre-la-ensenanza-universitaria-y-la-formacion-profesional-con-nuevos-modelos-de-carrera-academica\/","title":{"rendered":"El Consejo Social aborda v\u00edas de conexi\u00f3n entre la ense\u00f1anza universitaria y la Formaci\u00f3n Profesional con nuevos modelos de carrera acad\u00e9mica"},"content":{"rendered":"

Si bien la ense\u00f1anza superior universitaria y la Formaci\u00f3n Profesional siempre han sido mundos separados, cada vez son m\u00e1s los casos de conexi\u00f3n entre una y otra y las oportunidades que se abren en esa colaboraci\u00f3n con los nuevos escenarios normativos. Este ha sido el punto de arranque de las jornadas<\/a> que protagoniza el Consejo Social<\/a> hoy lunes 22 y ma\u00f1ana martes 23 de mayo en la Universidad de La Laguna.<\/p>\n

Galer\u00eda gr\u00e1fica<\/strong><\/a><\/p>\n

La propia presidenta de este \u00f3rgano de gobierno, Dolores Pelayo, recalc\u00f3 en el acto de inauguraci\u00f3n la oportunidad de poner en marcha nueva iniciativas que propicien el di\u00e1logo, en este caso entre diferentes niveles educativos. \u201cSe trata de averiguar hasta d\u00f3nde podemos llegar para lograr un sistema educativo m\u00e1s competitivo, facilitando a estudiantes y profesorado nuevas v\u00edas de colaboraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

En el mismo sentido se pronunci\u00f3 Gustavo Santana, viceconsejero de Empleo, quien enfatiz\u00f3 la idea de que es necesario cubrir los desajustes que se est\u00e1n dando una vez puesto en marcha el proceso de recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica. \u201cTanto los agentes sociales como los econ\u00f3micos deben trabajar juntos en acciones en las que el empleo est\u00e1 en el centro de las pol\u00edticas\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Santana se mostr\u00f3 muy a favor de la FP dual (alternando formaci\u00f3n en un centro educativo con la actividad productiva en una empresa) como mecanismo destacado para transitar desde un modelo tradicional de becas a otro de estancias de pr\u00e1cticas mediante contratos de trabajo. El viceconsejero a\u00f1adi\u00f3 adem\u00e1s que muchas empresas est\u00e1n viendo en la FP dual un mecanismo para dar salida a nuevas cualificaciones, y explic\u00f3 que en Canarias ha sido sencillo llegar al consenso ante una herramienta din\u00e1mica aprobada en el seno de la concertaci\u00f3n social.<\/p>\n

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Un momento de la inauguraci\u00f3n.<\/p><\/div>\n

Hoy se habla de formaci\u00f3n a lo largo de toda la vida, apunt\u00f3, en el entendido de que el modelo de un \u00fanico empleo en toda la etapa profesional es hoy pr\u00e1cticamente inviable, y que ha sido sustituido por m\u00faltiples empleos en diferentes momentos vitales. \u201cCon la recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica, tenemos una demanda muy importante de profesionales para los que hay dificultades de encontrar mano de obra, como es por ejemplo el sector audiovisual\u201d.<\/p>\n

Santana sostuvo que las c\u00e1tedras institucionales de las universidades (este evento est\u00e1 patrocinado por la C\u00e1tedra CEOE) pueden ayudar a buscar soluciones a la adaptaci\u00f3n a los nuevos tiempos. \u201cEn la negociaci\u00f3n colectiva hay que buscar los mecanismos correctos para dar salida a las demandas formativas de las propias empresas. El tejido canario, formado mayoritariamente por pymes, necesita un acompa\u00f1amiento en este camino\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

Por su parte, el vicerrector de Docencia, Jos\u00e9 Manuel Garc\u00eda Fraga, se\u00f1al\u00f3 que la universidad tiene que acercarse m\u00e1s a la Formaci\u00f3n Profesional y a\u00f1adi\u00f3 que debemos abrirnos en dos campos: la admisi\u00f3n a grados y la formaci\u00f3n. Record\u00f3 que buena parte de los estudiantes de las titulaciones de N\u00e1utica, Enfermer\u00eda o de los t\u00edtulos de Maestro proceden de la FP, una cuesti\u00f3n que podr\u00e1 verse ampliada al aumentarse el reconocimiento de cr\u00e9ditos entre ambos niveles educativos, dijo.<\/p>\n

Las jornadas han sido organizadas por dos miembros del Consejo Social, Francisco Almeida y Manuel Navarro, el primero de los cuales tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la oportunidad de mayor complementariedad. \u201cNuestra labor es facilitar este espacio de encuentro\u201d.<\/p>\n

La primera ponencia estuvo a cargo de Jos\u00e9 Saturnino Mart\u00ednez, director de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluaci\u00f3n Educativa, quien evidenci\u00f3 algunos de los elementos de tensi\u00f3n en los que se mueve la educaci\u00f3n universitaria. As\u00ed, dijo, la universidad se balancea entre el conocimiento \u00fatil o la formaci\u00f3n para la virtud, que dec\u00eda Arist\u00f3teles, es decir, entre la ciencia y la innovaci\u00f3n o la formaci\u00f3n para los valores y el crecimiento c\u00edvico. Se\u00f1al\u00f3 en este punto que en los centros de FP tambi\u00e9n puede darse innovaci\u00f3n y puede haber igualmente crecimiento human\u00edstico.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se da una tensi\u00f3n aprendiz versus estudiante, que ya est\u00e1 siendo superada por las pr\u00e1cticas laborales y tambi\u00e9n por el modelo dual, que de hecho ya se estaba dando en Espa\u00f1a. Igualmente hay una tensi\u00f3n en la selecci\u00f3n del alumnado, que ha quedado desbordada por la realidad y la excesiva demanda de algunas titulaciones.<\/p>\n

Otra tensi\u00f3n viene producida por la oferta y demanda entre estudiantes, sistema educativo y mercado de trabajo. La educaci\u00f3n tiene un ritmo mucho m\u00e1s lento que el mercado de trabajo, lo que siempre produce desajustes, se\u00f1al\u00f3. Igualmente se da tensi\u00f3n en el cierre social, es decir, el corporativismo, con la regulaci\u00f3n de las ocupaciones y el acceso a la administraci\u00f3n p\u00fablica. Mart\u00ednez a\u00f1adi\u00f3 que el prestigio de las profesiones est\u00e1 vinculado a las caracter\u00edsticas de las ocupaciones, lo que se mide por elementos como los a\u00f1os de estudio, salarios, autonom\u00eda, condiciones de seguridad e higiene o posici\u00f3n de jerarqu\u00eda.<\/p>\n

M\u00e1s universitarios que nunca<\/strong><\/p>\n

El director de la agencia se\u00f1al\u00f3 que, estudiando la tasa neta de educaci\u00f3n superior, ya puede observarse la primera generaci\u00f3n canaria con un incremento intenso de universitarios, una cuesti\u00f3n que siempre hab\u00eda sido deficitaria. \u201cEstamos empezando a exportar universitarios y universitarias por primera vez. De hecho, nunca hab\u00edamos tenido el \u2018stock\u2019 de cualificaci\u00f3n tan alto\u201d.<\/p>\n

Como posibilidades de integraci\u00f3n, el ponente habl\u00f3 de pensar m\u00e1s en carrera profesional y menos en universidad versus centros de Formaci\u00f3n Profesional. Tambi\u00e9n apunt\u00f3 la idea de crear un dise\u00f1o m\u00e1s integrado de t\u00edtulos de formaci\u00f3n superior y universitarios, con trayectorias m\u00e1s porosas entre uno y otro. Mart\u00ednez se mostr\u00f3 a favor de estudiar la posibilidad de integrar ciclos de FP superior en los campus universitarios, como ya de hecho est\u00e1 sucediendo en algunas comunidades. Aunque desde el punto de vista estructural son niveles educativos diferentes, desde un punto de vista simb\u00f3lico es un mensaje muy interesante, aleg\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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