{"id":70461,"date":"2023-06-22T12:43:51","date_gmt":"2023-06-22T12:43:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=70461"},"modified":"2023-06-22T12:53:32","modified_gmt":"2023-06-22T12:53:32","slug":"la-ull-y-el-cabildo-premian-varios-proyectos-por-su-aportacion-social-en-la-jornada-de-aprendizaje-servicio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2023\/la-ull-y-el-cabildo-premian-varios-proyectos-por-su-aportacion-social-en-la-jornada-de-aprendizaje-servicio\/","title":{"rendered":"La ULL y el Cabildo premian varios proyectos por su aportaci\u00f3n social en la jornada de Aprendizaje-Servicio"},"content":{"rendered":"

La Universidad de La Laguna ha celebrado hoy, jueves 22 de junio, las segundas jornadas centradas en la metodolog\u00eda educativa Aprendizaje-Servicio (ApS)<\/a> en colaboraci\u00f3n con el Cabildo de Tenerife. Se trat\u00f3 de un acto con el que se pretend\u00eda reconocer la labor llevada a cabo por diferentes colectivos, instituciones y entidades que han desarrollado casi una decena de proyectos utilizando este m\u00e9todo con el fin de educar prestando un servicio a la sociedad. Durante la jornada se concedi\u00f3 una serie de galardones a las dos iniciativas que, seg\u00fan un jurado experto, tuvieron una mayor contribuci\u00f3n social.<\/p>\n

El Aprendizaje-Servicio se ha establecido como una herramienta clave a la hora de fomentar la participaci\u00f3n activa del estudiantado en su entorno. Por este motivo, la instituci\u00f3n acad\u00e9mica con la ayuda del Cabildo ha seleccionado diferentes iniciativas tanto universitarias como no universitarias, que han trabajado en su comunidad para tratar de dar soluci\u00f3n a problemas reales. Es el caso del proyecto Apadrina, impulsado por el IES Mencey Acaymo, ganador de uno de los premios otorgados, que buscaba fomentar la concienciaci\u00f3n ambiental entre su alumnado con salidas a la zona del Barranco de Badajoz, donde pudieron conocer y ayudar a la eliminaci\u00f3n de especies invasoras como el rabo de gato.<\/p>\n

\"\"<\/a>Varios proyectos optaron al t\u00edtulo en la categor\u00eda universitaria que finalmente recay\u00f3 en la iniciativa que se centr\u00f3 en la aplicaci\u00f3n de esta metodolog\u00eda educativa en los Trabajos de Fin de Grado y Fin de M\u00e1ster en la Universidad de La Laguna. M\u00e1s de un centenar de estudiantes y una treinta de entidades participaron en 2022. Durante este tiempo el alumnado ha prestado servicios de asesoramiento especializado, estudios aplicados y te\u00f3ricos, formaci\u00f3n e incluso dise\u00f1o de cursos, dando respuestas a carencias o dificultades que planteaban las entidades colaboradoras.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Representantes del proyecto no universitario \u00abApadrina\u00bb. Foto cedida.<\/p><\/div>\n

\u201cYo soy de ciencias y siempre he pensado que quedarse en el aula era un poco feo. Vamos a llevarlo al laboratorio, pensaba. Y el laboratorio m\u00e1s grande se llama sociedad\u201d. Jos\u00e9 Manuel Garc\u00eda Fraga, vicerrector de Docencia de la Universidad de La Laguna, presente en el acto inaugural, se congratul\u00f3 as\u00ed con la celebraci\u00f3n de estas jornadas que trascienden a la ense\u00f1anza no universitaria y que reuni\u00f3 a centros de primaria y secundaria con el objetivo de ayudar a la comunidad.<\/p>\n

Concepci\u00f3n Rivero, consejera insular del \u00c1rea de Educaci\u00f3n, Juventud, Museos y Deportes, se sum\u00f3 a este agradecimiento e incidi\u00f3 en alguna de las ventajas que tendr\u00e1n sus participantes porque, tal y como reconoci\u00f3, ya saben c\u00f3mo se elabora un proyecto y c\u00f3mo se ha de presentar rigurosamente a otras instituciones, \u201calgo que prestar\u00e1 un grand\u00edsimo valor a la sociedad\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Representantes del proyecto \u00abApS aplicado en los TFG y TFM de la ULL\u00bb. Foto cedida.<\/p><\/div>\n

El ApS como forma de vida<\/strong><\/p>\n

\u201cSin generosidad, sin fraternidad, sin responsabilidad, sin cuidados hacia los dem\u00e1s, la vida perece\u201d. La pedagoga Roser Batlle, referente del Aprendizaje-Servicio en Espa\u00f1a y fundadora de la red nacional de esta metodolog\u00eda, fue la encargada de llevar a cabo la conferencia inaugural de las jornadas. A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de lo sucedido a lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os en los que la sociedad ha pasado por una pandemia, un confinamiento y hasta una guerra muy cerca del seno europeo, la experta detall\u00f3 algunos de los puntos que necesita la ciudadan\u00eda si desea un futuro m\u00e1s justo, menos hostil y sin fragmentaciones.<\/p>\n

\u201cDejarnos llevar por la desconfianza y el odio nos llevar\u00e1 a minusvalorar la democracia. El ApS han de servir de br\u00fajula para orientar el talento\u201d. Batlle apost\u00f3 por esta metodolog\u00eda educativa como v\u00eda hacia la instauraci\u00f3n de un pensamiento social que va mucho m\u00e1s all\u00e1 del ser individualista y que luche por el bien com\u00fan.<\/p>\n

Gracias al aprendizaje-servicio el alumnado consigue estar m\u00e1s motivado porque es capaz de advertir que el trabajo que est\u00e1 realizando tiene una utilidad, adem\u00e1s de que es un m\u00e9todo que redunda en la \u00e9tica del cuidado, sentenci\u00f3. \u201cLos j\u00f3venes no son el futuro de la sociedad, ya son la sociedad y es preciso orientarlos. Que ellos sean capaces de ver qui\u00e9n sufre, qui\u00e9n est\u00e1 solo, qui\u00e9n est\u00e1 amenazado, y que se eduquen mientras ayudan a los m\u00e1s fr\u00e1giles es Aprendizaje-Servicio\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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