Ante este hecho cabe preguntarse si verdaderamente hay una participaci\u00f3n activa de la comunidad universitaria en este sentido. \u00bfEs consciente el alumnado de la Universidad de La Laguna de la importancia que tiene la sostenibilidad? \u00bfHasta qu\u00e9 punto los estudiantes de la ULL mantienen un compromiso respecto al cumplimiento de los ODS? Seg\u00fan Itahisa P\u00e9rez P\u00e9rez<\/a>, experta en pedagog\u00eda social, educaci\u00f3n emocional y profesora del Departamento de Historia y Filosof\u00eda de la Ciencia, la Educaci\u00f3n y el Lenguaje<\/a>, el alumnado actual sabe muy poco de los ODS.<\/p>\n \u201cCuando intentas profundizar un poquito te das cuenta de que, aunque los estudiantes tienen conocimientos, son muy espor\u00e1dicos. Se trata de una idea muy vaga, y eso, por ejemplo, con los de tercer curso del Grado en Pedagog\u00eda, que tienen una asignatura de sostenibilidad, porque los de primero no ten\u00edan idea de nada\u201d, comenta la experta e investigadora principal del estudio \u00abGenerando Agentes de Cambio: CV social y los ODS en la ULL\u00bb, mediante el que se ha lanzado una encuesta<\/a> para saber cu\u00e1l es el grado de conocimiento, conciencia y compromiso del estudiantado de grado de La Laguna con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/p>\n Los ODS y el curr\u00edculo <\/strong><\/p>\n Es un hecho que en el \u00e1mbito universitario no se llega a determinar con claridad la inclusi\u00f3n de los ODS en el curr\u00edculo acad\u00e9mico. Al contrario de lo que sucede en las etapas de la educaci\u00f3n primaria<\/a> y secundaria, en las que el nuevo real decreto vela por la integraci\u00f3n de la sostenibilidad en las aulas, los estudios universitarios no est\u00e1n sujetos a obligaciones y lo que hacen es seguir recomendaciones, pese a las indicaciones emanadas de la ONU, as\u00ed como de la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030<\/a> y el compromiso adquirido por la CRUE.<\/p>\n La incorporaci\u00f3n de los ODS en los proyectos educativos ha de concretarse en propuestas y acciones que puedan llevarse a cabo en los colegios. Conseguir llegar hasta este punto, hasta la educaci\u00f3n en valores con la que construir una sociedad mejor es un reto may\u00fasculo que obliga a cambiar comportamientos y a crear conciencia, porque \u201clos ODS no son solo medioambiente y reciclaje\u201d, dice Itahisa P\u00e9rez. \u201cLos ODS son mucho m\u00e1s que las cuestiones de g\u00e9nero o educaci\u00f3n de calidad\u201d.<\/p>\n \u201cEn nuestras carreras hay muchos ODS relacionados, pero se enfocan hacia el g\u00e9nero y a la educaci\u00f3n de calidad, tal y como se aborda en algunas asignaturas. Sin embargo, muchos alumnos no llegan ni siquiera saber por qu\u00e9 son importantes\u201d. En este punto fundamental, \u201cla clave est\u00e1 en trabajar la conciencia, un segundo objetivo que se une al planteado inicialmente, y que P\u00e9rez y sus compa\u00f1eros de investigaci\u00f3n<\/a> de la Universidad de La Laguna esperan poder afrontar durante el curso 2023\/2024.<\/p>\n Ante el poco conocimiento del estudiantado, crear una conciencia y un cambio de peso no resulta sencillo. \u201cPara poder sensibilizar a la persona hay que hacerle clic en la cabeza, y eso necesita un proceso porque, aunque se trate de conocimiento, tambi\u00e9n hay que tener en cuenta la pr\u00e1ctica. Y puestos a la acci\u00f3n, durante el pasado curso se realizaron una serie de \u201ccosas muy concretas y viables para que cada uno pudiera llevarlas a su terreno\u201d, comenta esta experta en educaci\u00f3n para la salud.<\/p>\n Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)<\/a> establecidos por las Naciones Unidas en 2015 constituyen un llamamiento indiscutible para que todos los pa\u00edses pongan de su parte en la erradicaci\u00f3n de la pobreza y protecci\u00f3n del planeta, en la conquista de un mundo que garantice la paz y la prosperidad, en la reducci\u00f3n de las desigualdades, la acci\u00f3n por el clima, el trabajo decente, la energ\u00eda asequible o la educaci\u00f3n de calidad e igualdad de g\u00e9nero, entre otros.<\/p>\n El paso a la acci\u00f3n de esta iniciativa de la Universidad de La Laguna se enfoc\u00f3 en la inclusi\u00f3n de los contenidos de la Agenda 2030 y los ODS en diferentes asignaturas \u2212solo una que se imparte en el Grado en Pedagog\u00eda, Educaci\u00f3n y Desarrollo Sostenible, ten\u00eda que ver con la sostenibilidad\u2212 que se incorporaron de manera transversal, siguiendo en todo momento las directrices que marca la agenda, as\u00ed como el compromiso adquirido por la CRUE en 2021. \u201cAunque es un asunto que no se est\u00e1 moviendo mucho en el \u00e1mbito universitario, ha sido una oportunidad poderla incorporar en el Grado en Pedagog\u00eda, Maestro en Educaci\u00f3n Infantil, y Econom\u00eda y Turismo\u201d, puntualiza Itahisa P\u00e9rez.<\/p>\n Influencers de la sostenibilidad<\/strong><\/p>\n Los conocimientos que recib\u00eda el alumnado sobre los ODS movilizaban las redes sociales y plataformas digitales de la Universidad de La Laguna hasta el punto de generar el propio curriculum social, evidenciando as\u00ed el nivel de compromiso de los estudiantes universitarios con la sostenibilidad, que se med\u00eda por el n\u00famero de horas dedicadas o los ODS trabajados. Convertirse en ‘influencers’ por el cambio era uno de los objetivos, y se logr\u00f3 con una campa\u00f1a en Tik Tok creada por los alumnos de primer y tercer a\u00f1o de Pedagog\u00eda.<\/p>\n \u201cComo lo hac\u00edan por grupos, deb\u00edan de trabajar todos los ODS, pero cada uno eleg\u00eda uno, el que quisiera. Y si no ten\u00edan ni idea, ten\u00edan que formarse. Se pasaba una informaci\u00f3n m\u00ednima de calidad y a partir de ah\u00ed se documentaban por su cuenta, y eso les dio otra mirada. Se sorprendieron much\u00edsimo por no haber tenido antes formaci\u00f3n sobre eso, muy poca en el instituto, y relativa exclusivamente al reciclaje\u201d, explica P\u00e9rez.<\/p>\n Un total de 3.100 me gusta en Tik Tok fue lo que obtuvieron los participantes en esta iniciativa, en su mayor\u00eda estudiantes de la Facultad de Educaci\u00f3n<\/a>, que se centraron en los ODS sobre ciudades y comunidades sostenibles, reducci\u00f3n de las desigualdades, paz y justicia, trabajo docente, producci\u00f3n y consumo responsable, o acci\u00f3n por el clima y energ\u00eda asequible.<\/p>\n Los alumnos de la Universidad de La Laguna se convert\u00edan as\u00ed en protagonistas de historias en pro de la sostenibilidad, en agentes de cambio o \u2018influencers for good\u2019. En definitiva, \u2018changemakers\u2019 dispuestos a poner su granito de arena para convertir este mundo en un lugar mejor. \u201cEse es el papel que tiene que tener, pero se tienen que encontrar con profesorado formado. No se trata de que se sepa de todo, pero cada docente dentro de su materia ha de centrarse en una cosa. \u00bfPara qu\u00e9 les voy a hablar de igualdad si ya hay compa\u00f1eras en la Universidad de La Laguna que trabajan ese tema?\u201d.<\/p>\n P\u00e9rez insiste en que en la universidad se pueden trabajar los ODS desde diferentes perspectivas. \u201cCreo que la gente, desde el desconocimiento, lo que ha hecho es educaci\u00f3n de calidad e igualdad de g\u00e9nero, y eso es algo muy sesgado. Tienes que contextualizar para luego centrarte en un objetivo concreto. La universidad est\u00e1 formando a los futuros profesionales, independientemente de su \u00e1mbito\u201d, explica remarcando en el hecho de que los alumnos no son la excepci\u00f3n.<\/p>\n Vincular los ODS solo al medioambiente y reciclaje es algo que tambi\u00e9n acusa el profesorado. \u201cEn nuestro proyecto no se ha podido cumplir la formaci\u00f3n al profesorado porque cuando ejerc\u00ed de vicedecana en el Grado en Educaci\u00f3n Infantil, durante el proceso de modificaci\u00f3n del t\u00edtulo, se propuso responder a las nuevas normativas y a ese compromiso de la CRUE de incorporar la sostenibilidad de forma transversal, una idea que tuvo una aceptaci\u00f3n regular, a pesar de haberse resuelto de forma favorable\u201d.<\/p>\n Estereotipos en el profesorado<\/strong><\/p>\n Fue en ese momento cuando vio con claridad que los estereotipos y creencias sobre la sostenibilidad tambi\u00e9n est\u00e1n anclados en el profesorado universitario. \u201cSostenibilidad no es solo medioambiente. Aunque en ese momento no se pudo impartir esa formaci\u00f3n espec\u00edfica para el profesorado, es necesario hacerla. Tendr\u00eda que ser algo obligatorio\u201d, de ah\u00ed la necesidad de ampliar a los docentes, en una segunda fase, la encuesta lanzada al alumnado el pasado mes de junio.<\/p>\n El cuestionario, que ha vuelto a retomarse con el inicio del nuevo curso acad\u00e9mico, ahonda en el grado de conocimiento sobre los ODS que tienen los estudiantes de la Universidad de La Laguna, evidencia que el 90% vincula la sostenibilidad \u00fanicamente con el medio ambiente y pone de manifiesto que el 66% ha escuchado algo sobre ellos. Otro de los datos extra\u00eddos en esta primera fase muestra que los objetivos de desarrollo sostenible que m\u00e1s preocupan a los alumnos (93 encuestas completadas a finales del mes de julio) son la educaci\u00f3n de calidad, la igualdad de g\u00e9nero, el fin de la pobreza, la acci\u00f3n por el clima y la paz y la justicia.<\/p>\n Es un avance sencillo y b\u00e1sico para mapear y hacer una radiograf\u00eda de la situaci\u00f3n, por eso, la encuesta se retoma en septiembre con la idea de lanzarla a otras universidades. \u201cProbablemente sea Los resultados de ese futuro sondeo y la posibilidad de trasladarlo al profesorado en una segunda fase son los principales objetivos de esta iniciativa, un \u201cproyecto innovador\u201d que arranc\u00f3 en la Universidad de La Laguna en 2021, y que ahora sigue en marcha a trav\u00e9s de su Fundaci\u00f3n General. \u201cEse primer paso fue muy interesante porque hemos publicado comunicaciones en congresos y ahora estamos en proceso de elaboraci\u00f3n de dos cap\u00edtulos de libros, as\u00ed como de la pr\u00f3xima publicaci\u00f3n de los logros obtenidos en esta primera fase\u201d.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/09\/Itahisa-Perez-06-300x200.jpg\")
<\/a><\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/09\/Itahisa-Perez-09-300x200.jpg\")
<\/a> una encuesta masiva dirigida a los centros que quieran participar, porque no tenemos un estudio de base para saber cu\u00e1les son las universidades espa\u00f1olas que est\u00e1n trabajando esa l\u00ednea, pero queremos hacer un sondeo que nos d\u00e9 la pista de por d\u00f3nde vamos\u201d.<\/p>\n