{"id":74382,"date":"2024-03-04T13:00:24","date_gmt":"2024-03-04T13:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=74382"},"modified":"2024-03-04T13:00:24","modified_gmt":"2024-03-04T13:00:24","slug":"intervencion-reduce-actitudes-sexistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/intervencion-reduce-actitudes-sexistas\/","title":{"rendered":"Investigadores de la ULL prueban en 700 adolescentes un programa de intervenci\u00f3n que reduce actitudes sexistas"},"content":{"rendered":"

Una investigaci\u00f3n liderada por la Universidad de La Lagua ha probado la eficacia un programa de intervenci\u00f3n en poblaci\u00f3n adolescente mediante el cual, por un lado, se ha logrado detectar actitudes sexistas y alguno de los factores que pueden desencadenarlas y, por otro, se ha evaluado con \u00e9xito un programa de intervenci\u00f3n. En el estudio participaron 723 estudiantes de Bachillerato de cuatro centros escolares (tres p\u00fablicos y uno privado), en varias fases durante la duraci\u00f3n del proyecto, entre marzo de 2021 y enero de 2024.<\/p>\n

Los hallazgos m\u00e1s destacados revelan que existe un alto consumo de pornograf\u00eda en los adolescentes (el 89% de los chicos de la muestra); que se tiende a valorar negativamente el comportamiento pasivo de una mujer v\u00edctima de violencia de g\u00e9nero; que las actitudes m\u00e1s sexistas se dan en adolescentes masculinos y en quienes han sido expuestos o consumen pornograf\u00eda; y que la intervenci\u00f3n educativa puede ser eficaz a corto y medio plazo para reducir este sexismo.<\/p>\n

El proyecto ha sido financiado por Fundaci\u00f3n CajaCanarias y la obra social \u201cla Caixa\u201d y sus responsables han sido los docentes de la Universidad de La Laguna Marta D\u00edaz G\u00f3mez<\/a>, del Departamento de Enfermer\u00eda, y Jos\u00e9 Miguel D\u00edaz G\u00f3mez<\/a>, del Departamento de Psicolog\u00eda Cognitiva, Social y Organizacional, junto con Elena Vila Cortavitarte, matrona del Servicio Canario de la Salud.<\/p>\n

Pese a la relevancia del problema, hay pocos estudios que analicen los factores relacionados con las actitudes sexistas en adolescentes. Y, si bien se sabe que los programas integrales de educaci\u00f3n afectiva-sexual son eficaces para combatir la desigualdad de g\u00e9nero, hay pocos estudios que eval\u00faen su eficacia a medio y largo plazo. Por ello, este proyecto tuvo un doble objetivo: identificar algunas variables sociodemogr\u00e1ficas predictoras del sexismo en adolescentes y analizar el efecto de la intervenci\u00f3n educativa para promocionar la igualdad y prevenir la violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n

El alumnado de muestra contest\u00f3 dos cuestionarios sobre actitudes machistas, estereotipos y roles de g\u00e9nero, para valorar las actitudes sexistas. Algunos de los \u00edtems con una puntuaci\u00f3n m\u00e1s alta fueron: \u201cLa principal responsabilidad de un padre es ayudar econ\u00f3micamente a sus hijos\u201d, que obtuvo un 22,5% de acuerdo; \u201cCuando mi pareja se enfada conmigo siempre me siento culpable\u201d (16,7%); \u201cEs normal que los hombres enamorados sean celosos\u201d (15,3%); y \u201cS\u00f3lo algunos tipos de trabajo son apropiados tanto para hombres como para mujeres\u201d (11,9%).<\/p>\n

\"Web<\/a>

Web del proyecto.<\/p><\/div>\n

La puntuaci\u00f3n fue significativamente m\u00e1s alta en los chicos en comparaci\u00f3n con las chicas, reflejando as\u00ed m\u00e1s sexismo. Adem\u00e1s, puntuaron m\u00e1s alto los procedentes de otros pa\u00edses, la mayor\u00eda de Latinoam\u00e9rica, en comparaci\u00f3n con los de familias espa\u00f1olas; y entre el alumnado de centros p\u00fablicos, frente al de los privados.<\/p>\n

Estas respuestas informaban sobre el componente expl\u00edcito de las actitudes sexistas, por lo que el equipo investigador estim\u00f3 que pod\u00edan estar influenciadas por la \u201cdeseabilidad social\u201d y, por ello, evalu\u00f3 las actitudes sexistas impl\u00edcitas utilizando un relato sobre el cual se pidi\u00f3 opini\u00f3n a las personas encuestadas, sin decirles que se estaban siendo evaluadas. El texto describ\u00eda la interacci\u00f3n entre dos j\u00f3venes con un componente de violencia de g\u00e9nero y cierta ambig\u00fcedad: la chica invita al chico a su casa e inicialmente acepta mantener relaciones sexuales. Pero cuando verbaliza su deseo de no continuar, el chico fuerza una relaci\u00f3n no consentida durante la cual ella adopta una actitud pasiva. M\u00e1s 50% de los adolescentes consider\u00f3 incorrecto ese comportamiento pasivo de la mujer en una relaci\u00f3n sexual no deseada.<\/p>\n

Otro dato destacable es que el 89% de los adolescentes hab\u00eda consumido pornograf\u00eda y se comprob\u00f3 que la exposici\u00f3n a estos contenidos ten\u00eda un efecto significativo en las actitudes sexistas, con puntuaciones m\u00e1s altas en los dos cuestionarios entre los consumidores, quienes tambi\u00e9n afirmaban que la pornograf\u00eda hab\u00eda influido en sus relaciones de pareja.<\/p>\n

Intervenci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Los 561 participantes de primero de Bachillerato fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental que recibi\u00f3 una intervenci\u00f3n para la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero, o a un grupo control que recibi\u00f3 una charla sobre anticoncepci\u00f3n e infecciones de transmisi\u00f3n sexual.<\/p>\n

La intervenci\u00f3n se desarroll\u00f3 en varias sesiones, con 15 horas en total, e incluy\u00f3 charlas seguidas de debates, ejercicios en grupo y v\u00eddeos para reforzar conceptos claves sobre igualdad y violencia de g\u00e9nero. Tambi\u00e9n incluy\u00f3 la lectura de un comic sobre las manifestaciones de una relaci\u00f3n no igualitaria, y una escape room<\/em> cuya finalidad era ayudar a descubrir los obst\u00e1culos que se han encontrado las mujeres a lo largo de la historia en su lucha contra la desigualdad.<\/p>\n

Se valoraron los cambios despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n a los seis y a los doces meses, comprobando que en el grupo experimental disminuyeron las actitudes sexistas, con un descenso significativo en la puntuaci\u00f3n de las dos escalas. Tambi\u00e9n mejor\u00f3 de forma significativa la valoraci\u00f3n de la conducta pasiva de la protagonista mujer del relato, forzada a mantener una relaci\u00f3n sexual no deseada. Estos efectos se mantuvieron hasta el final del periodo de seguimiento. Por ello, el equipo considera que este programa de educaci\u00f3n afectivo-sexual es una herramienta v\u00e1lida para reducir actitudes sexistas en adolescentes y lograr un cambio actitudinal estable a medio plazo.<\/p>\n

Todo el material y la metodolog\u00eda seguida est\u00e1 disponible en la web https:\/\/previogen.com\/<\/a> y as\u00ed proporcionar herramientas para abordar en las aulas la educaci\u00f3n en igualdad y la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en adolescentes. Los resultados de esta investigaci\u00f3n han dado lugar a una tesis doctoral que se presentar\u00e1 este a\u00f1o, un art\u00edculo<\/a> en la revista International Journal of Environmental Research and Public Health y varias comunicaciones en congresos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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