{"id":75214,"date":"2024-04-18T13:28:18","date_gmt":"2024-04-18T13:28:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=75214"},"modified":"2024-04-18T13:29:16","modified_gmt":"2024-04-18T13:29:16","slug":"el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/","title":{"rendered":"El Rector de la ULL destaca que el proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza, sino una herramienta"},"content":{"rendered":"

MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u201d que lidera la Universidad de Murcia y en el cual participa la Universidad de La Laguna. Ha sido presentado hoy, jueves 18 de abril, en un acto en el que particip\u00f3 el rector de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica, Francisco Garc\u00eda. En su opini\u00f3n, este proyecto vine a demostrar que, pese a que la IA ha sido vista como una amenaza, tambi\u00e9n puede ser una herramienta para poner en marcha proyectos beneficiosos para la comunidad como este.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s de Garc\u00eda, han participado el viceconsejero de Universidades e Investigaci\u00f3n del Gobierno de Canarias, Ciro Guti\u00e9rrez Ascanio; la directora del Programa MathIA en la Universidad de Murcia, Ana Fuensanta Hern\u00e1ndez; y la catedr\u00e1tica de Metodolog\u00eda de las Ciencias del Comportamiento y coordinadora del proyecto en la Universidad de La Laguna \u00c1frica Borges del Rosal. Esta presentaci\u00f3n se ha desarrollado en el marco de las <\/span>VI Jornadas Internacionales sobre Panor\u00e1mica de Intervenci\u00f3n en Altas Capacidades Intelectuales<\/span><\/a>, que se han venido desarrollando desde ayer y culminar\u00e1 ma\u00f1ana, viernes 19 de abril.<\/span><\/p>\n

El rector alab\u00f3 el objetivo de este proyecto, pues aborda el rendimiento acad\u00e9mico de una asignatura especialmente compleja para una buena parte del alumnado, las matem\u00e1ticas. Adem\u00e1s, MathIA incorpora entre sus objetivos abordar las posibles desigualdades derivadas de esa complejidad, como es el caso de la falta de presencia femenina en carreras t\u00e9cnicas, y tambi\u00e9n abordar\u00e1 las dificultades espec\u00edficas de colectivos como el alumnado con altas capacidades intelectuales.\u00a0<\/span><\/p>\n

Destac\u00f3 igualmente que se trata de un proyecto que puede ser de gran utilidad para el cuerpo docente, por lo cual sus posibilidades de transferencia a la sociedad muy altas, y se beneficia de un equipo de trabajo interdisciplinar. Garc\u00eda tambi\u00e9n destac\u00f3 que el proyecto ha logrado una buena financiaci\u00f3n en una convocatoria internacional tan competitiva como Erasmus+, lo cual avala su inter\u00e9s.<\/span><\/p>\n

El viceconsejero auton\u00f3mico alab\u00f3 \u201ccomo psicopedagogo y como padre\u201d este proyecto que mejorar\u00e1 la ense\u00f1anza porque su propia experiencia personal con su hija adolescente le ha mostrado las dificultades que puede entra\u00f1ar las matem\u00e1ticas como asignatura de la ESO, por lo que valor\u00f3 que una herramienta de IA al respecto podr\u00eda ser de mucha utilidad no solo para docentes, sino incluso para las familias.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Guti\u00e9rrez reflexion\u00f3 que este proyecto plantea una utilizaci\u00f3n \u00e9tica y adecuada de la IA, que permitir\u00e1 individualizar la ense\u00f1anza de esta materia pues, a su juicio, contar con j\u00f3venes con buenas competencias matem\u00e1ticas ser\u00e1 bueno para la sociedad en general y un paso m\u00e1s para lograr el cambio de modelo econ\u00f3mico del que tanto se est\u00e1 hablando estos d\u00edas. Tambi\u00e9n destac\u00f3 que este proyecto es testimonio de la fortaleza de las universidades p\u00fablicas canarias por su capacidad para participar en proyectos internacionales.<\/span><\/p>\n

\u00c1frica Borges explic\u00f3 la participaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna en el consorcio de ocho instituciones de Espa\u00f1a, Portugal e Italia que desarrollan MathIA. El centro tinerfe\u00f1o propone un equipo con cuatro investigadores del \u00e1rea de matem\u00e1ticas, cuatro de f\u00edsica e ingenier\u00eda, tres de ciencias sociales y otras tres de ciencias del comportamiento. Aunque el proyecto pr\u00e1cticamente acaba de comenzar, ya su equipo ha ultimado la primera tarea planeada, que ha sido desarrollar una formaci\u00f3n b\u00e1sica sobre tecnolog\u00edas de IA destinada al profesorado de instituto, que comenzar\u00e1 a implementarse a partir de septiembre.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por su parte, la coordinadora general del proyecto, Ana Fuensanta Hern\u00e1ndez, detall\u00f3 los pormenores de este proyecto de tres a\u00f1os de duraci\u00f3n y 400.000 euros de financiaci\u00f3n concedida por las instituciones europeas. Su objetivo es obtener un modelo de IA que ayude a mejorar los resultados de los adolescentes en habilidades matem\u00e1ticas. As\u00ed tambi\u00e9n se podr\u00e1n mejorar valores como la igualdad y la atenci\u00f3n a la diversidad, sensibilizando sobre altas capacidades, dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales.<\/span><\/p>\n

Adicionalmente, se podr\u00e1 generar un banco de recursos que ayude al profesorado en la programaci\u00f3n did\u00e1ctica y pueda promover el aprendizaje en \u00e1reas STEM, as\u00ed como reducir los niveles de ansiedad antes de los ex\u00e1menes. Para ello, se cuenta con cinco paquetes de trabajo sobre dise\u00f1o y desarrollo, creaci\u00f3n del modelo IA, incidencia en las habilidades matem\u00e1ticas y las \u00e1reas STEM, y promoci\u00f3n de la igualdad, diversidad, altas capacidades y atenci\u00f3n a las dificultades de aprendizaje. Para ello, se desarrollar\u00e1n hasta tres p\u00e1ginas web: una sobre el proyecto, otra para la formaci\u00f3n del profesorado y una tercera con la base de datos que servir\u00e1 para \u201calimentar\u201d la IA.<\/span><\/p>\n

Jornadas de altas capacidades<\/b><\/p>\n

Previamente a la presentaci\u00f3n de este proyecto, se desarroll\u00f3 una sesi\u00f3n de comunicaciones en el seno de las VI Jornadas Internacionales sobre Panor\u00e1mica de Intervenci\u00f3n en Altas Capacidades Intelectuales, centrada en investigaciones de la propia Universidad de La Laguna. Elena Rodr\u00edguez-Naveiras se encarg\u00f3 de ofrecer una panor\u00e1mica general del Programa Integral para Altas Capacidades de la instituci\u00f3n, y en centr\u00f3 en el sub-programa \u201cDescubri\u00e9ndonos\u201d, centrado en diferentes grupos de edad a partir de los 4 a\u00f1os.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Dicho subprograma aborda contenidos socioafectivos y cognitivos. Los primeros se trabajan de manera experiencial con actividades l\u00fadicas que abordan el autoconocimiento, la relaci\u00f3n con otros, la toma de decisiones y la tolerancia a la frustraci\u00f3n. En cuanto a contenidos cognitivos, abarca materias como la caligraf\u00eda, los experimentos cient\u00edficos, actividades de atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n, sobre todo mediante retos.<\/span><\/p>\n

Otro de los subprogramas es \u201cEncuentros para las familias\u201d, que plantea un modelo experiencial con trabajo en equipo y debate, con el objetivo de dar a los padres y madres de estudiantes de altas capacidades estrategias y herramientas educativas, abordando la diversidad de temas que puedan surgir en el d\u00eda a d\u00eda. En un primer nivel se potencian sus habilidades como progenitores y, posteriormente, un segundo nivel se centra en el autocuidado y la gesti\u00f3n emocional y del estr\u00e9s que puedan surgir con sus hijos e hijas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Otra de las comunicaciones, a cargo de la investigadora Barbara Amaral, de la Universidad Federal Mato Grosso (Brasil), se centr\u00f3 en un estudio de la personalidad en personas con altas capacidades, quienes pueden mostrar rasgos como curiosidad, perfeccionismo, creatividad, sensibilidad, pensamiento cr\u00edtico, impaciencia, sensibilidad a la injusticia e independencia. Estudi\u00f3 231 individuos entre 16 y 72 a\u00f1os, analizando la expresi\u00f3n de los cinco grandes rasgos de la personalidad: apertura, escrupulosidad, extraversi\u00f3n, amabilidad y neuroticismo, y qu\u00e9 variaciones pod\u00eda haber en ellos seg\u00fan g\u00e9nero, vulnerabilidad y ocupaci\u00f3n, entre otros factores.\u00a0<\/span><\/p>\n

Adriana Villalba present\u00f3 la intervenci\u00f3n en caligraf\u00eda sobre estudiantes con altas capacidades, pues en muchas ocasiones se da un desarrollo cognitivo con mayor antelaci\u00f3n que el desarrollo motor y, por ello, este grupo de personas puede presentar imprecisiones en su expresi\u00f3n escrita.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se eval\u00faan factores como m\u00e1rgenes, alineaci\u00f3n, espaciado, forma, trazado, tama\u00f1o, inclinaci\u00f3n y grosor, tanto en papel blanco como pautado. En sesiones de 15 minutos se introducen estos contenidos para mejorar esos factores. La investigadora explic\u00f3 que el acto de escribir puede resultar aburrido para estos ni\u00f1os y ni\u00f1as, de ah\u00ed que se busquen estrategias para estimularles.\u00a0<\/span><\/p>\n

Finalmente, Alejandro Galera present\u00f3 una comunicaci\u00f3n en la que se evalu\u00f3 una de las actividades del programa para estudiantes de altas capacidades de la Universidad de La Laguna, ATENEA, dise\u00f1ada para mejorar la socializaci\u00f3n. El alumnado participante, 11 hombres y 8 mujeres con una media de 20 a\u00f1os de edad y de todas las ramas de conocimiento, valor\u00f3 positivamente estos encuentros porque el permite conocer gente con caracter\u00edsticas e intereses comunes, posibilita hacer nuevos amigos y refuerza su sensaci\u00f3n de integraci\u00f3n social.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias…<\/p>\n","protected":false},"author":65,"featured_media":75215,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,350,2765],"tags":[10540,10864,3822,10863],"acf":[],"yoast_head":"\nEl proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza sino una herramienta<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u201d que lidera la Universidad de Murcia y en el cual participa la Universidad de La Laguna.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza sino una herramienta\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u201d que lidera la Universidad de Murcia y en el cual participa la Universidad de La Laguna.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ULL - Noticias\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/universidaddelalaguna\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-04-18T13:28:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-18T13:29:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2024\/04\/Project-MathIA-07.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1100\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"733\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"gcom4\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@CanalULL\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@CanalULL\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"gcom4\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/\",\"name\":\"El proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza sino una herramienta\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#website\"},\"datePublished\":\"2024-04-18T13:28:18+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-18T13:29:16+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#\/schema\/person\/9924518fb1ad37d4428e7b5d6f311773\"},\"description\":\"MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u201d que lidera la Universidad de Murcia y en el cual participa la Universidad de La Laguna.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"El Rector de la ULL destaca que el proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza, sino una herramienta\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/\",\"name\":\"ULL - Noticias\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#\/schema\/person\/9924518fb1ad37d4428e7b5d6f311773\",\"name\":\"gcom4\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a5d1f5573f10617ccfcc209aaf6aa7fb?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a5d1f5573f10617ccfcc209aaf6aa7fb?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"gcom4\"},\"url\":\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/author\/gcom4\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"El proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza sino una herramienta","description":"MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u201d que lidera la Universidad de Murcia y en el cual participa la Universidad de La Laguna.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"El proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza sino una herramienta","og_description":"MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u201d que lidera la Universidad de Murcia y en el cual participa la Universidad de La Laguna.","og_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/","og_site_name":"ULL - Noticias","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/universidaddelalaguna\/","article_published_time":"2024-04-18T13:28:18+00:00","article_modified_time":"2024-04-18T13:29:16+00:00","og_image":[{"width":1100,"height":733,"url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2024\/04\/Project-MathIA-07.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"gcom4","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@CanalULL","twitter_site":"@CanalULL","twitter_misc":{"Escrito por":"gcom4","Tiempo de lectura":"7 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/","url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/","name":"El proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza sino una herramienta","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#website"},"datePublished":"2024-04-18T13:28:18+00:00","dateModified":"2024-04-18T13:29:16+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#\/schema\/person\/9924518fb1ad37d4428e7b5d6f311773"},"description":"MathIA es el acr\u00f3nimo que identifica al proyecto de investigaci\u00f3n \u201cModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u201d que lidera la Universidad de Murcia y en el cual participa la Universidad de La Laguna.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-rector-de-la-ull-destaca-que-el-proyecto-mathia-demuestra-que-la-ia-no-es-una-amenaza-sino-una-herramienta\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"El Rector de la ULL destaca que el proyecto Mathia demuestra que la IA no es una amenaza, sino una herramienta"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#website","url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/","name":"ULL - Noticias","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#\/schema\/person\/9924518fb1ad37d4428e7b5d6f311773","name":"gcom4","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a5d1f5573f10617ccfcc209aaf6aa7fb?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a5d1f5573f10617ccfcc209aaf6aa7fb?s=96&d=mm&r=g","caption":"gcom4"},"url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/author\/gcom4\/"}]}},"primary_category":{"id":345,"name":"Destacado","slug":"destacado","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/category\/destacado\/"},"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2024\/04\/Project-MathIA-07-300x200.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75214"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/65"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=75214"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75214\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":75219,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75214\/revisions\/75219"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/75215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=75214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=75214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=75214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}