{"id":78180,"date":"2024-10-16T14:19:06","date_gmt":"2024-10-16T14:19:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=78180"},"modified":"2024-10-16T14:19:06","modified_gmt":"2024-10-16T14:19:06","slug":"reto-transformacion-digital-universidades-campus-america-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/reto-transformacion-digital-universidades-campus-america-2024\/","title":{"rendered":"El reto de la transformaci\u00f3n digital de las universidades, en Campus Am\u00e9rica 2024"},"content":{"rendered":"

La transformaci\u00f3n digital en las universidades ha centrado hoy, 16 de octubre, la mesa institucional<\/a> de Campus Am\u00e9rica<\/a>, el evento internacional organizado por la Universidad de La Laguna. Los participantes concluyeron en que se trata de un cambio cultural de las instituciones que implica a todos los p\u00fablicos, pero que debe tener en el centro de la estrategia a los estudiantes.<\/p>\n

Moderada por el vicerrector de Transformaci\u00f3n Digital de la Universidad de La Laguna, Vicente Blanco, en este encuentro qued\u00f3 claro que este proceso se basa en una estrategia institucional, no en contar con el mejor servicio de inform\u00e1tica, sino que debe formar parte de la agenda de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

\"Fara\u00f3n<\/a>

Fara\u00f3n Llorens.<\/p><\/div>\n

El primero en intervenir fue Fara\u00f3n Llorens, director de la C\u00e1tedra Santander de Transformaci\u00f3n Digital de la Universidad de Alicante<\/a>, quien se\u00f1al\u00f3 que el objeto de este encuentro es la digitalizaci\u00f3n del proceso desde una perspectiva estrat\u00e9gica, no de un producto completo. Las universidades deben incrementar su \u2018madurez digital\u2019, es decir, su capacidad de adaptarse a un entorno cambiante, algo que favorece la tecnolog\u00eda, los procesos, los recursos humanos alineados para ese fin y el liderazgo.<\/p>\n

Siguiendo con este discurso, Llorens reflexion\u00f3 que la universidad digital apunta hacia un nuevo paradigma, que no tiene porqu\u00e9 ser en l\u00ednea. Lo primero que hay que tener en cuenta es al estudiante, que debe estar en el centro, y a su alrededor se montan los servicios que sean pertinentes. Tambi\u00e9n ha de contar con innovaci\u00f3n y calidad docente a trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas y generar espacios de aprendizaje. Abarcar\u00eda igualmente la ciencia abierta, con impacto global pero tambi\u00e9n local y, finalmente, un modelo de liderazgo y buen gobierno.<\/p>\n

Sin perder el car\u00e1cter abierto y de acceso masivo a la educaci\u00f3n superior, hay que personalizar los servicios. \u201cLa universidad debe ser h\u00edbrida\u201d, con servicios mixtos, o solo digitales, o solo presenciales, es decir, adaptando los formatos a las necesidades. \u201cPodemos ofrecer una atenci\u00f3n m\u00e1s personalizada, aunque tengamos las aulas llenas de alumnos y alumnas\u201d. Para ello, hay que tener en cuenta las tecnolog\u00edas maduras cuya eficacia es conocida, se\u00f1al\u00f3 el experto, \u201cbuscando la eficiencia, pero sin perder de vista las tecnolog\u00edas disruptivas y su valor estrat\u00e9gico\u201d.<\/p>\n

\"Carlos<\/a>

Carlos Alvarado.<\/p><\/div>\n

Carlos Alvarado, del Consejo Superior Interuniversitario Centroamericano<\/a>, entidad que involucra a 27 instituciones, se\u00f1al\u00f3 que la transformaci\u00f3n digital se trata de un reto colectivo de toda la organizaci\u00f3n, porque debe estar enfocada a ofrecer servicios a la sociedad. El establecimiento de redes interinstitucionales debe procurar la flexibilidad de las instituciones, indic\u00f3. Por tanto, este proceso de transformaci\u00f3n es un proceso que busca mejorar la propuesta de valor de las organizaciones. \u201cEl prop\u00f3sito es modificar la cultura de las organizaciones y, por ende, de la propia sociedad\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

\"Nieves<\/a>

Nieves Rodr\u00edguez.<\/p><\/div>\n

Por su parte, Nieves Rodr\u00edguez, catedr\u00e1tica de Lenguajes Inform\u00e1ticos y Sistemas de la Universidade da Coru\u00f1a, se centr\u00f3 en el fin de este cambio digital, el para qu\u00e9. \u201cEl objetivo de las universidades p\u00fablicas es el mismo desde que \u00e9stas se crearon: generaci\u00f3n de conocimiento, formaci\u00f3n de profesionales y servir de foco a la sociedad en su avance global\u201d.<\/p>\n

En su opini\u00f3n, no se est\u00e1 cumpliendo con estas misiones porque la sociedad y el mundo ha cambiado y mucho profesorado ha quedado obsoleto en la impartici\u00f3n de sus materias. \u201cLa digitalizaci\u00f3n de la sociedad requerir\u00eda que los profesionales que formamos tuvieran los suficientes conocimientos tecnol\u00f3gicos para abordar su profesi\u00f3n desde el siglo XXI\u201d. Bajo su criterio, la universidad deber\u00eda liderar algunos debates muy candentes, como el propio impacto de las redes sociales en la poblaci\u00f3n joven.<\/p>\n

En la mesa institucional tambi\u00e9n particip\u00f3 Jenay Robert, investigadora de Educause<\/a>, en Florida, quien intervino online para explicar que la suya es una organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro, de car\u00e1cter global, con cerca de 100.000 miembros, creada para ayudar a las universidades a adentrarse en la era digital. \u201cLa formaci\u00f3n digital resulta clave, ayudamos al empoderamiento de las instituciones en este mundo tan cambiante\u201d.<\/p>\n

\u201cLa transformaci\u00f3n digital la entendemos como un cambio cultural dentro de las organizaciones, con protagonismo de los estudiantes, que deben estar en el centro del sistema\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la ponente. Esta transformaci\u00f3n digital no va a homogeneizar a las universidades, explic\u00f3, porque cada una tiene su historia y sus estrategias propias, pero s\u00ed debe avanzar e involucrar a toda la comunidad universitaria. \u201cNecesitamos empatizar con nuestros estudiantes, luchar contra las campa\u00f1as de desinformaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Por \u00faltimo, Pedro Ruiz Mart\u00ednez, vicerrector de Estrategia Digital de la Universidad de Murcia<\/a>, que tambi\u00e9n particip\u00f3 de forma remota, se\u00f1al\u00f3 que este reto debe llevar aparejado una adaptaci\u00f3n de la misi\u00f3n de la universidad, que debe ser revisada. \u201cSe nos viene una gran demanda de cualificaciones de profesionales, y nuestro modelo de ense\u00f1anza aprendizaje no casa con esto\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n

Como retos que est\u00e1n en el camino se\u00f1al\u00f3, por un lado, la financiaci\u00f3n de las universidades p\u00fablicas, que es muy compleja, y por otro, la existencia de una sociedad cada vez m\u00e1s envejecida. \u201cNos encontramos en un punto de inflexi\u00f3n, en el que o las universidades son capaces de adaptarse a los nuevos tiempos o van a seguir haciendo lo de siempre\u201d. Si una organizaci\u00f3n no tiene una estrategia clara en esta materia, da igual la cantidad de recursos que destine a todo tipo de actividades. Por ello, debe tener claros cu\u00e1les son los procesos claves y comprender que la transformaci\u00f3n digital est\u00e1 muy relacionada con la experiencia del usuario o usuaria.<\/p>\n

El experto, al igual que otros ponentes, se\u00f1al\u00f3 que son muy relevantes las indicaciones de los usuarios y contar con experiencias compartidas porque se trata de un cambio tan estrat\u00e9gico que no se puede llevar a cabo sin contar con las opiniones de la comunidad. En este punto, la madurez de las instituciones resulta crucial para que la transformaci\u00f3n digital de la organizaci\u00f3n lleve a buen puerto.<\/p>\n

\"Rebeca<\/a>

Rebeca Castellanos y Francisco Garc\u00eda.<\/p><\/div>\n

Visita institucional<\/strong><\/p>\n

A lo largo de la jornada de hoy, el rector de la Universidad de La Laguna, Francisco Garc\u00eda, ha recibido la visita de su hom\u00f3loga de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n de Ecuador<\/a>, Rebeca Castellanos G\u00f3mez, que ha visitado Tenerife con motivo del Campus Am\u00e9rica y particip\u00f3 ayer en la mesa institucional sobre internacionalizaci\u00f3n de las titulaciones. G\u00f3mez explic\u00f3 las peculiaridades de su centro, que cumple ahora una d\u00e9cada de vida y atiende a una comunidad de 4.000 estudiantes con una oferta acad\u00e9mica y cient\u00edfica exclusivamente centradas en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

A la visita tambi\u00e9n acudieron los docentes de la Universidad Estatal de Pen\u00ednsula de Santa Elena en Ecuador (UPSE) Mar\u00eda Mederos y Carlos Balmaseda, quienes est\u00e1n desarrollado varios de proyectos de investigaci\u00f3n con la Universidad de La Laguna<\/a>, a los cuales tambi\u00e9n se va a sumar la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n de Ecuador. Sobre este tipo de colaboraciones, durante la reuni\u00f3n mantenida en el Rectorado se manifest\u00f3 por todas las partes la voluntad de que los trabajos puestos en marcha alrededor del Campus Am\u00e9rica no se queden en algo puntual en el calendario y que las redes de colaboraci\u00f3n establecidas se prolonguen en el tiempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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