{"id":79106,"date":"2024-12-03T13:41:03","date_gmt":"2024-12-03T13:41:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=79106"},"modified":"2024-12-04T12:20:24","modified_gmt":"2024-12-04T12:20:24","slug":"el-alumnado-candidato-a-las-elecciones-claustrales-de-la-ull-comparte-ideas-y-propuestas-en-un-debate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/el-alumnado-candidato-a-las-elecciones-claustrales-de-la-ull-comparte-ideas-y-propuestas-en-un-debate\/","title":{"rendered":"El alumnado candidato a las elecciones claustrales de la ULL comparte ideas y propuestas en un debate"},"content":{"rendered":"

La Universidad de La Laguna celebrar\u00e1 este jueves 5 de diciembre las elecciones al Claustro de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica. En torno a 23.000 personas est\u00e1n llamadas a participar en estos comicios, que se celebrar\u00e1n enteramente en l\u00ednea, para cubrir los 250 puestos del \u00f3rgano colegiado. De ellos, 75 son para el colectivo de estudiantes, y por ello ha tenido lugar hoy 3 de diciembre un debate entre los portavoces de las cinco formaciones que participan en esta convocatoria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Auspiciado por el Consejo de Estudiantes y moderado por la profesora de Periodismo Sonnia Chinea, el debate fue emitido en directo y se desarroll\u00f3 en un tono distendido, de forma \u00e1gil y con<\/span><\/p>\n

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Un momento del debate.<\/p><\/div>\n

propuestas positivas y actitud constructiva por parte de todos los participantes. El entendimiento, la colaboraci\u00f3n y el respeto mutuo fueron apelados por El\u00edas Falc\u00f3n, presidente del \u00f3rgano que ha convocado el \u00fanico debate electoral en estos comicios, en una cita a la que acudi\u00f3 la vicerrectora de Estudiantes, Rosario Hern\u00e1ndez.<\/span><\/p>\n

Antes del comienzo de la sesi\u00f3n se realiz\u00f3 un sorteo de intervenciones para cada uno de los bloques del debate, que fue respetado en su integridad. Hubo al inicio una breve presentaci\u00f3n de cada colectivo, en la que Mario Oramas, de Libertad Estudiantil, se\u00f1al\u00f3 sentirse \u201ccansado de una universidad que no se adapta a la nueva era, con falta de profesorado y algunas bibliotecas cerradas\u201d y que su prop\u00f3sito es dar voz al estudiantado.<\/span><\/p>\n

Andr\u00e9s Paz, de la Asociaci\u00f3n Canaria de Estudiantes (ACE) dijo \u201cser el grupo que m\u00e1s se parece a la Universidad de La Laguna\u201d. Su objetivo es mejorar la experiencia acad\u00e9mica, haciendo uso de una evaluaci\u00f3n continua real y accesible, mejorar las infraestructuras, mejorar el marco financiero de la universidad, frenar la proliferaci\u00f3n de universidades privadas y acabar con la lacra sexista, dijo.<\/span><\/p>\n

Gabriel Su\u00e1rez, de \u00c1gora, apel\u00f3 por su parte a una universidad m\u00e1s accesible, de calidad acad\u00e9mica, formada en inclusi\u00f3n. Este grupo dijo en esta primera presentaci\u00f3n que pretende \u201cacabar con<\/span><\/p>\n

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Gabriel Su\u00e1rez, portavoz de \u00c1gora.<\/p><\/div>\n

los partidos tradicionales y que solo miran a sus intereses externos\u201d. Por su parte, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Morera, de la Asociaci\u00f3n de Estudiantes de la Universidad de La Laguna (AEULL), propuso\u00a0<\/span>modernizar la universidad, garantizar condiciones de habitabilidad en las aulas, el rejuvenecimiento de la plantilla docente, actualizaci\u00f3n de los planes de estudio, con una educaci\u00f3n moderna y evaluaci\u00f3n continua real.<\/span><\/p>\n

Aroa Garc\u00eda, de Estudiantes en Defensa por la Facultad de Educaci\u00f3n, afirm\u00f3 que pese a ser un grupo circunscrito a un centro concreto, representan a todo el colectivo. \u201cQueremos sentirnos escuchados, queremos fomentar la vida universitaria y sentirnos como en casa\u201d, apunt\u00f3 al inicio del debate.<\/span><\/p>\n

Comenzado el debate, y en cuanto a educaci\u00f3n y calidad acad\u00e9mica, primer bloque de debate, el grupo claustral \u00c1gora abog\u00f3 por m\u00e1s desarrollo tecnol\u00f3gico de la docencia, con m\u00e1s recursos, tutor\u00edas modernizadas con nuevos formatos y el mantenimiento de titulaciones que s\u00f3lo son posibles en la universidad p\u00fablica. La portavoz del grupo de Educaci\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que hay que fomentar la figura de los compa\u00f1eros tutores, mejorar la gesti\u00f3n de los TFG y TFM, ampliando plazos de presentaci\u00f3n. Tambi\u00e9n agreg\u00f3 que hacen falta m\u00e1s plazas y m\u00e1s profesorado en determinados m\u00e1steres, a los que no hay acceso muy restringido desde los grados.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hay que reducir la ratio alumno\/estudiante, una cuesti\u00f3n que tambi\u00e9n comparti\u00f3 Libertad Estudiantil, grupo que hizo hincapi\u00e9 en el d\u00e9ficit de profesorado en muchas \u00e1reas. Adem\u00e1s, indic\u00f3, es preciso adaptar los t\u00edtulos a la demanda laboral para mejorar la empleabilidad de los estudiantes. \u201cLa universidad es para aprender pero tambi\u00e9n para tener un futuro en condiciones\u201d.<\/span><\/p>\n

Por su parte, el portavoz de ACE solicit\u00f3 un sistema de evaluaci\u00f3n continua efectivo, con un r\u00e9gimen de convocatorias m\u00e1s justo, atendiendo a las situaciones extraordinarias y tambi\u00e9n para<\/span><\/p>\n

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Aroa Garc\u00eda, de Estudiantes en Defensa por la Facultad de Educaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n

aquellos que tienen dificultades econ\u00f3micas y problemas de aprendizaje, adem\u00e1s de paliar la falta de profesorado y garantizar la calidad acad\u00e9mica en las escuelas adscritas.<\/span><\/p>\n

AEULL defendi\u00f3 la implantaci\u00f3n de los dobles grados, al tiempo que tambi\u00e9n record\u00f3 la pertinencia de contar con una evaluaci\u00f3n continua real y m\u00e1s profesorado. Recrimin\u00f3 que no haya Defensor del Estudiante, figura regulada por la LOSU, al tiempo que sostuvo la pertinencia de regular y armonizar el sistema de tutorizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Infraestructuras y servicios<\/b><\/p>\n

El segundo bloque de debate se centr\u00f3 en las infraestructuras y servicios universitarios. En este punto, ACE propuso ampliar m\u00e1s ba\u00f1os a personas con discapacidad, conseguir m\u00e1s zonas de trabajo y de descanso en los campus, reponer el mobiliario defectuoso, adem\u00e1s de aclimatar los espacios y mejorar todas las prestaciones. Este grupo estuvo en contra de la supresi\u00f3n de cafeter\u00edas en algunos centros.<\/span><\/p>\n

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Jos\u00e9 Ram\u00f3n Morera, de AEULL.<\/p><\/div>\n

Por su parte, \u00c1gora se centr\u00f3 en la modernizaci\u00f3n de las aulas, la mejora de los servicios de pr\u00e9stamo de libros, mejoras en accesibilidad y en las l\u00edneas de transporte p\u00fablico de acceso a los campus. AEULL indic\u00f3 que ser\u00eda oportuno incrementar el personal de la Oficina T\u00e9cnica para poder avanzar en las obras, al tiempo que captar m\u00e1s recursos para este fin. Goteras y ba\u00f1os cerrados fueron otros elementos destacados por el portavoz en este cap\u00edtulo.<\/span><\/p>\n

En este apartado Libertad Estudiantil se quej\u00f3 de las condiciones de muchos ba\u00f1os, y de la falta de limpieza en algunos turnos de tarde de estos espacios. Este grupo tambi\u00e9n se quej\u00f3 del deficiente servicio de atenci\u00f3n a usuarios en el servicio de bibliotecas, con turnos cerrados de ma\u00f1ana o tarde cerrados, y tambi\u00e9n aleg\u00f3 mayor capacidad de movilidad de un campus a otro.<\/span><\/p>\n

Estudiantes en Defensa por la Facultad de Educaci\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que muchas propuestas son para tapar peque\u00f1os parches, y que esta facultad tiene una de las cafeter\u00edas m\u00e1s peque\u00f1as para uno de los centros con mayor n\u00famero de alumnado, al tiempo que pidi\u00f3 la simplificaci\u00f3n de los programas de movilidad nacional e internacional. Tambi\u00e9n indic\u00f3 que esta facultad necesita revivir en un nuevo espacio, no separado en distintos m\u00f3dulos.<\/span><\/p>\n

Bienestar estudiantil<\/b><\/p>\n

El bienestar estudiantil fue el lema del tercer y \u00faltimo bloque de propuestas de este debate claustral. ACE se\u00f1al\u00f3 que hay que actualizar la bolsa de alquileres de la universidad, mejorar la<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>

Andr\u00e9s Paz, de ACE.<\/p><\/div>\n

formaci\u00f3n del profesorado en educaci\u00f3n inclusiva, favorecer medidas de conciliaci\u00f3n y contar con m\u00e1s profesionales en la Unidad de Servicios Psicol\u00f3gicos.<\/span><\/p>\n

Libertad Estudiantil aludi\u00f3 al fortalecimiento del Servicio de Deportes, al tiempo que sostuvo la oportunidad de disponer de un servicio m\u00e1s especializado para los estudiantes que no son de Tenerife. La portavoz del grupo de Educaci\u00f3n se refiri\u00f3 a la mayor transparencia, es decir, acceso a los recursos, fomentar la participaci\u00f3n activa y la necesidad de mentores dentro de cada facultad, como ya existe en algunos centros. Tambi\u00e9n propuso crear una red de apoyo entre antiguos alumnos, m\u00e1s plazas de alojamiento y una facultad m\u00e1s segura.<\/span><\/p>\n

Por su parte, AEULL tambi\u00e9n propuso reforzar el Servicio de Atenci\u00f3n Psicol\u00f3gica, abrir el Servicio de Deportes los domingos al tiempo que reducir alguna de sus tarifas, reivindicar las delegaciones de estudiantes con espacios de ocio, adecuar el mobiliario de campus y la aclimataci\u00f3n de las aulas.<\/span><\/p>\n

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Mario Oramas, de Libertad Estudiantil.<\/p><\/div>\n

\u00c1gora pidi\u00f3 zonas de descanso para el estudiantado, m\u00e1s apoyo al Servicio Psicol\u00f3gico y comedores para estudiantes, todo para crear vida universitaria, dijo el portavoz, en la idea de que el estudiante quiera quedarse en el campus fuera de su horario de clase.\u00a0<\/span><\/p>\n

El debate se cerr\u00f3 con una rica participaci\u00f3n del alumnado presente en la sala, lo que permiti\u00f3 confrontar m\u00e1s ideas y escuchar nuevas propuestas de los portavoces claustrales. Toda la informaci\u00f3n sobre este proceso electoral se encuentra ubicada en <\/span>esta web<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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