{"id":79373,"date":"2024-12-17T15:21:50","date_gmt":"2024-12-17T15:21:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=79373"},"modified":"2024-12-18T09:28:42","modified_gmt":"2024-12-18T09:28:42","slug":"mesa-redonda-ia-competencias-linguisticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/mesa-redonda-ia-competencias-linguisticas\/","title":{"rendered":"La ULL organiza una mesa redonda sobre el impacto de la IA en las competencias ling\u00fc\u00edsticas"},"content":{"rendered":"

El Servicio de Idiomas<\/a> de la Universidad de La Laguna, en colaboraci\u00f3n con el Vicerrectorado de Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n y la Fundaci\u00f3n Cajacanarias, celebr\u00f3 hoy, martes 17 de diciembre, una mesa redonda titulada \u201cDesarrollo de Competencias Ling\u00fc\u00edsticas \u2013 IA en el Aprendizaje de Idiomas\u201d, que form\u00f3 parte de las actividades organizadas por la conmemoraci\u00f3n del 30 aniversario del servicio.<\/p>\n

La mesa redonda, moderada por la directora de Secretariado de Internacionalizaci\u00f3n Judit Mendoza, cont\u00f3 con las intervenciones de Pl\u00e1cido Bazo, asesor en Pol\u00edticas Ling\u00fc\u00edsticas del Servicio de Idiomas de la Universidad de La Laguna; Mar\u00eda Luisa Cap\u00f3n, docente del Servicio; y Sergio David Francisco, profesor del \u00e1rea de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

Una de las cuestiones claves que se abordaron fue el papel de la Inteligencia Artificial en el desarrollo ling\u00fc\u00edstico. Francisco expuso las oportunidades de integrar nuevas tecnolog\u00edas en el estudio de idiomas, destacando la personalizaci\u00f3n del aprendizaje; la optimizaci\u00f3n del tiempo y los recursos, tanto desde la perspectiva del docente como del alumnado; y el aumento del compromiso del profesorado en la creaci\u00f3n de materiales m\u00e1s efectivos y significativos en el aula.<\/p>\n

\"\"<\/a>Adem\u00e1s, resalt\u00f3 el desarrollo de competencias digitales para afrontar el cambio constante de estas tecnolog\u00edas, as\u00ed como la mejora de la evaluaci\u00f3n, el fomento de la autonom\u00eda y la interacci\u00f3n, y el aprendizaje continuo, en el que la inteligencia artificial ofrece mayor acceso a recursos interactivos y personalizados.<\/p>\n

Tras esta presentaci\u00f3n, los ponentes debatieron sobre los desaf\u00edos y riesgos de la IA. En primer lugar, Cap\u00f3n abord\u00f3 varios retos que est\u00e1n presentes en el aula, \u201cel primero de todos es que el docente y el alumnado tienen que entender que la inteligencia artificial es un asistente y no sustituye\u201d, as\u00ed como la importancia de la adaptaci\u00f3n continua de los profesores a las nuevas tecnolog\u00edas, la integraci\u00f3n efectiva de la IA en el curr\u00edculo, y la necesidad de asegurar el acceso equitativo a estas herramientas.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a las amenazas, la profesora del Servicio de Idiomas subray\u00f3 la dependencia excesiva de la tecnolog\u00eda, la despersonalizaci\u00f3n del aprendizaje y los problemas de seguridad y privacidad, al igual que la sobrecarga de informaci\u00f3n generada por la proliferaci\u00f3n de plataformas y aplicaciones. En general, abog\u00f3 por un uso equilibrado de la tecnolog\u00eda que complemente la ense\u00f1anza tradicional sin sustituirla, y que garantice la equidad y la protecci\u00f3n de los datos.<\/p>\n

En segundo lugar, intervino Bazo, quien resalt\u00f3 que \u201cla IA no es un fin, sino un medio al que sacarle provecho\u201d y que el mayor reto es \u201cmantener un conocimiento experto que permita manejarla adecuadamente\u201d. Por otra parte, se\u00f1al\u00f3 la importancia de una educaci\u00f3n integral que no solo se enfoque en la competencia digital, sino tambi\u00e9n en formar ciudadanos capaces de luchar contra problemas sociales, algo que la inteligencia artificial no puede ense\u00f1ar.<\/p>\n

Para finalizar, Sergio David Francisco aclar\u00f3 que nadie est\u00e1 completamente preparado para los cambios tan r\u00e1pidos que se producen de las nuevas tecnolog\u00edas, los cuales generan frustraci\u00f3n y s\u00edndrome del impostor debido a la constante necesidad de adaptarse. \u201cNo tenemos por qu\u00e9 saberlo todo, pero s\u00ed las herramientas que necesitamos\u201d, por lo que el principal desaf\u00edo \u201ces ver la IA como facilitador y no como solucionador de problemas\u201d, enfatizando la importancia de saber qu\u00e9 pedir y ajustar los instrumentos a las necesidades de cada usuario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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