Olga Rodr\u00edguez<\/a>, del Departamento de Econom\u00eda, Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Laguna. La segregaci\u00f3n ocupacional por g\u00e9nero, es decir, el hecho de que hombres y mujeres est\u00e9n distribuidos de manera diferente en las ocupaciones, es un problema econ\u00f3mico importante y persistente en Espa\u00f1a y otros pa\u00edses desarrollados. Es una de las causas fundamentales de la brecha salarial de g\u00e9nero, ya que las mujeres suelen estar concentradas en empleos de baja remuneraci\u00f3n y con pobres perspectivas de promoci\u00f3n laboral. Por tanto, es importante entender cu\u00e1les son las causas de dicha segregaci\u00f3n, raz\u00f3n por la que se elabor\u00f3 el estudio.<\/p>\nEl objetivo del trabajo fue medir la importancia que tiene el hecho de que chicos y chicas elijan diferentes estudios universitarios para explicar la posterior segregaci\u00f3n en las ocupaciones y comprobar si los y las j\u00f3venes que estudiaron las mismas carreras universitarias (o muy parecidas) trabajan en los mismos empleos.<\/p>\n
El m\u00e9todo utilizado, que es una de las aportaciones fundamentales del art\u00edculo, fue un an\u00e1lisis econom\u00e9trico que identific\u00f3 y cuantific\u00f3 la contribuci\u00f3n de estos dos aspectos despu\u00e9s de tener en cuenta otros factores que tambi\u00e9n influyen en el tipo de empleo que ocupan las personas: situaci\u00f3n familiar, formaci\u00f3n continua, trabajo por cuenta propia o ajena y tipo de contrato, entre otros. El estudio utiliz\u00f3 datos individuales de la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa entre 2011 y 2017, limitados a personas menores de 35 a\u00f1os para eliminar, en la medida de lo posible, la influencia de viejos estereotipos y roles de g\u00e9nero tanto en las decisiones educativas como en las posibles ocupaciones que desempe\u00f1an.<\/p>\n
Seguidamente, todos los empleos fueron agrupados en tres categor\u00edas: con presencia de hombres muy alta, con distribuci\u00f3n por sexos equilibrada, y con dominancia femenina. Seguidamente, se calcul\u00f3 la brecha en la probabilidad de que hombres y mujeres j\u00f3venes trabajen en cada uno de estos tres tipos de empleo, lo cual se tradujo en una serie de conclusiones interesantes.<\/p>\n
As\u00ed, existe una relaci\u00f3n entre la proporci\u00f3n de chicos y chicas que cursan los grados universitarios y la proporci\u00f3n de hombres y mujeres en sus posteriores ocupaciones. Lo destacable es que, en t\u00e9rminos cuantitativos, el 67% del efecto de la educaci\u00f3n sobre la brecha en el acceso al empleo en el que predominan los hombres proviene de las diferencias por g\u00e9nero de la especialidad educativa.<\/p>\n
As\u00ed, las mujeres est\u00e1n infra representadas en algunos trabajos, fundamentalmente porque muy pocas chicas escogen carreras universitarias adecuadas para ellos, como las t\u00e9cnicas (ingenier\u00edas, inform\u00e1tica). Sin embargo, esta cifra se reduce al 40% para ocupaciones con predominio femenino, y casi se hace cero en el caso de las ocupaciones en las que ambos sexos tienen un peso similar.<\/p>\n
En estos casos, la elevada presencia de mujeres en ciertos trabajos se explica solo parcialmente por las especialidades que escogen (que tambi\u00e9n est\u00e1n feminizadas, como las carreras relacionadas con la educaci\u00f3n o los cuidados) y, sin embargo, tienen un papel importante otros factores que las llevan a trabajar en esos empleos m\u00e1s frecuentemente que los hombres con los mismos estudios. De hecho, las mujeres que estudiaron carreras equilibradas por g\u00e9nero o incluso algunas dominadas por chicos tambi\u00e9n tienen m\u00e1s probabilidad que sus compa\u00f1eros de trabajar en empleos dominados por mujeres.<\/p>\n
Por otra parte, el equipo investigador encontr\u00f3 diferencias de g\u00e9nero importantes en los trabajos que ocupan quienes cursaron determinadas especialidades educativas. Las m\u00e1s importantes corresponden a carreras dominadas por mujeres encuadradas en la rama de Arte y Humanidades, Educaci\u00f3n y Ciencias Sociales.<\/p>\n
Pero la brecha de g\u00e9nero m\u00e1s preocupante probablemente sea la que tiene que ver con las disciplinas relacionadas con las nuevas tecnolog\u00edas, dada la importancia que estas tienen en el contexto econ\u00f3mico actual y que, probablemente, aumentar\u00e1 en el futuro. El 62,97% de hombres con grados relacionadas con Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones trabajan en empleos apropiados para estas titulaciones, pero el porcentaje de mujeres con esa misma formaci\u00f3n es 11 puntos menor. Solo el 5% de estos graduados trabajan en empleos dominados por las mujeres, cifra que sube hasta el 18,2% en el caso de las mujeres.<\/p>\n
As\u00ed, adem\u00e1s de que chicos y chicas estudian diferentes carreras universitarias, tambi\u00e9n existen pr\u00e1cticas discriminatorias, estereotipos y roles de g\u00e9nero que juegan un papel importante a la hora de explicar los empleos que ocupan. Por tanto, las pol\u00edticas p\u00fablicas destinadas a luchar contra la segregaci\u00f3n ocupacional no pueden limitarse a animar a m\u00e1s mujeres a formarse en ciertos campos y tambi\u00e9n deben tratar de eliminar estereotipos de g\u00e9nero, tanto entre trabajadores como empresarios; acabar con el sexismo que aleja a las mujeres de algunas profesiones; lograr mayor conciliaci\u00f3n laboral y familiar para que las mujeres desarrollen su actividad en cualquier tipo de ocupaci\u00f3n; e informar a la sociedad sobre la capacidad de las mujeres para realizar cualquier actividad laboral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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