{"id":80553,"date":"2025-03-05T13:42:28","date_gmt":"2025-03-05T13:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=80553"},"modified":"2025-03-05T13:42:56","modified_gmt":"2025-03-05T13:42:56","slug":"ull-gobierno-forman-estudiantes-para-convertirlos-portavoces-agenda-2030","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/ull-gobierno-forman-estudiantes-para-convertirlos-portavoces-agenda-2030\/","title":{"rendered":"La ULL y el Gobierno de Canarias forman a estudiantes para convertirlos en portavoces y dinamizadores de la agenda 2030"},"content":{"rendered":"

El Gobierno de Canarias, de la mano de la Universidad de La Laguna, ha puesto en marcha un curso para formar a influencers<\/em> sostenibles, es decir, que con a referencia de los objetivos de la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible, el centro acad\u00e9mico preparare a j\u00f3venes como agentes de sostenibilidad para que se conviertan en influencer 3C (conocimiento, conciencia y compromiso) en su \u00e1mbito curricular, laboral, asociativo, social o personal.<\/p>\n

Como explica la coordinadora de la iniciativa, la docente e investigadora de la Facultad de Educaci\u00f3n de La Laguna Itahisa P\u00e9rez P\u00e9rez<\/a>, se trata de hablar a las personas j\u00f3venes de igual a igual y con sus mismas herramientas \u201ccomo forma m\u00e1s eficaz de transmitirles informaci\u00f3n, implicarlas en determinados proyectos o hacerles part\u00edcipes de distintas propuestas\u201d.<\/p>\n

Y para ello, nada mejor que ser influencer y utilizar las redes sociales como veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n. Sin embargo, este modelo queda lejos de la imagen habitual de celebridades que dan a conocer su modo de vida y va destinado a divulgar contenidos con fines sociales.<\/p>\n

La iniciativa se enmarca entre los 14 proyectos que impulsan las dos universidades p\u00fablicas canarias con financiaci\u00f3n del ejecutivo auton\u00f3mico, para la b\u00fasqueda de soluciones innovadoras que contribuyan a facilitar la concienciaci\u00f3n y el desarrollo de la Agenda Canaria 2030.<\/p>\n

De entrada, la mayor\u00eda de estudiantes que se inscribi\u00f3 en el curso desconoc\u00eda la Agenda2030, los ODS, sus fines o c\u00f3mo se trabaja para implantarlos. Una vez iniciado, mostraron un \u201cgran inter\u00e9s\u201d por las posibilidades para desarrollar sus proyectos y que deben continuar para \u201cdar opciones a la gente joven de que participe y exponga sus propuestas de manera directa\u201d e impactar en colectivos a los que habitualmente no llegan estas iniciativas, como personas mayores, dependientes o con discapacidad, dice P\u00e9rez.<\/p>\n

Acciones peque\u00f1as, objetivos grandes<\/strong><\/p>\n

Las estudiantes se sintieron atra\u00eddas no s\u00f3lo por el nombre (Influencer 3C), sino por la oportunidad de \u201cemprender acciones desde lo peque\u00f1o, pero con un objetivo final que puede ser grande\u201d, afirma Wude Castro, una de las participantes en el proyecto que cursa Pedagog\u00eda en la Universidad de La Laguna.<\/p>\n

El curso se dise\u00f1\u00f3 con una parte te\u00f3rica, ya finalizada, y una segunda fase de pr\u00e1cticas \u201cpeculiares\u201d. Explica la coordinadora que son las propias alumnas los que deciden sus itinerarios \u201cpersonalizados\u201d -guiados por un tutor- en los que abordan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que m\u00e1s se adaptan a sus intereses personales, educativos o incluso vitales. Insiste P\u00e9rez en que \u201cno son pr\u00e1cticas al uso\u201d, sino que tienen como objetivo generar contenido, fundamentalmente en redes, pero tambi\u00e9n a trav\u00e9s de charlas o asesoramiento y servicios (ApS).<\/p>\n

El \u00e1rea inicial de esta propuesta es el municipio de La Laguna, aunque su proyecci\u00f3n es regional para divulgar los ODS y facilitar su conocimiento, a la vez que \u201ctransmitir la urgencia de acelerar su cumplimiento y explicar c\u00f3mo contribuyen a mejorar la econom\u00eda y el bienestar social\u201d.<\/p>\n

En marzo finalizar\u00e1n el curso cinco personas. El objetivo es que estas j\u00f3venes se conviertan en portavoces de los proyectos elegidos, que hacen referencia sobre todo al \u00e1mbito socioeducativo y de g\u00e9nero, aunque tambi\u00e9n han abordado la pobreza o la salud. \u201cNi para ser famosas ni para ganar dinero. Queremos cambiar las cosas y mejorarlas\u201d, insiste Wude Castro en una reflexi\u00f3n que comparte su compa\u00f1era Mar\u00eda del Cristo Vel\u00e1zquez.<\/p>\n

\u201cActuar para cambiar las cosas\u201d<\/strong><\/p>\n

Vel\u00e1zquez, alumna de doctorado en la Universidad de La Laguna, est\u00e1 centrada en divulgar a trav\u00e9s de las redes sociales -ha optado por Bluesky- aspectos relacionados con la biodiversidad terrestre, el consumo responsable y el cambio clim\u00e1tico. Se\u00f1ala que \u201ccrear conciencia no es tan dif\u00edcil como crear los compromisos necesarios para generar un cambio positivo\u201d, y considera que las redes son el medio \u201cm\u00e1s directo y efectivo\u201d para hacer llegar este tipo de contenidos a la juventud.<\/p>\n

Tambi\u00e9n Wude Castro entiende que esta v\u00eda -en su caso Instagram- es la m\u00e1s f\u00e1cil contactar con gente de su edad. Ella forma parte de una ONG que trabaja en proyectos encaminados a paliar la pobreza y en dar a conocer \u201cque en Canarias tambi\u00e9n hay poblaci\u00f3n que no tiene acceso a servicios m\u00ednimos, no solo es un problema de pa\u00edses subdesarrollados\u201d. Se muestra convencida de que es posible \u201ccolaborar para cambiar las cosas y construir un mundo m\u00e1s equitativo\u201d.<\/p>\n

Itahisa P\u00e9rez, la coordinadora, reconoce que el trabajo de conocimiento y conciencia son \u201ca medio y largo plazo\u201d, pero hace hincapi\u00e9 en que este curso \u201ces una semilla para seguir empoderando y trabajando\u201d, porque el objetivo es continuar con el proyecto e implantarlo en otras islas.<\/p>\n

Proyectos personalizados<\/strong><\/p>\n

Esta es tambi\u00e9n la visi\u00f3n de Mar\u00eda del Cristo Velasco: consolidar un grupo de influencers creando compromiso a trav\u00e9s de proyectos enfocados a la protecci\u00f3n del medio ambiente. Otra de las alumnas, Katherina G\u00f3mez, est\u00e1 interesada en promover el bienestar y la educaci\u00f3n inclusiva de calidad y encontr\u00f3 en Influencers 3C un camino desde el que trabajar a trav\u00e9s de los ODS relacionados con Salud y Bienestar y Educaci\u00f3n de calidad, \u00e1reas que est\u00e1n relacionadas adem\u00e1s con su formaci\u00f3n en Pedagog\u00eda.<\/p>\n

Como parte pr\u00e1ctica, trabaja en un proyecto socioeducativo centrado el taller Re-Con\u00e9ctate: Prevenci\u00f3n de Tecnoadicciones y Uso de las TIC (tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n) a trav\u00e9s de h\u00e1bitos saludables. Su propuesta es fomentar la concienciaci\u00f3n sobre el uso responsable de las TIC a trav\u00e9s de un taller que pretende proporcionar herramientas para gestionar de manera equilibrada el uso de la tecnolog\u00eda, evitando sus riesgos y potenciando su uso positivo.<\/p>\n

Katherina afirma que ser influencer es una buena opci\u00f3n para acercarse a la juventud, especialmente porque \u201cacceden a la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de redes sociales como TikTok\u201d. Desde estas plataformas, asegura, se puede llegar a ella de manera m\u00e1s directa, una visi\u00f3n que comparten sus compa\u00f1eras.<\/p>\n

A trav\u00e9s de un mercadillo de trueque, Ithaisa Mart\u00edn quiere profundizar en la econom\u00eda circular, otro de los objetivos de desarrollo sostenible. \u201cPeque\u00f1as acciones para provocar cambios. A trav\u00e9s de Tik tok y Bluesky divulga su iniciativa y, de momento, est\u00e1 encontrando receptividad no exenta de extra\u00f1eza porque \u201cincluso en la Universidad choca que la palabra influencer est\u00e9 ligada a la Agenda 2030\u201d. Mantiene que esta f\u00f3rmula para ofrecer contenidos es m\u00e1s din\u00e1mica y se acerca m\u00e1s a la juventud que un curso tradicional, y \u201ctiene m\u00e1s repercusi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Por su parte, a Alejandra Hern\u00e1ndez, alumna de segundo de Pedagog\u00eda, el curso la llev\u00f3 a un proyecto centrado en la cultura canaria que, junto a la Universidad, se desarrolla en el CEIP Pr\u00e1cticas Aneja de La Laguna. El centro, detalla, considera importante que el alumnado conozca la cultura canaria y la primera fase es detectar cu\u00e1l es el inter\u00e9s de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

Encuentro intergeneracional<\/strong><\/p>\n

Como broche final de estos meses de aprendizaje, en mayo -y en el marco del D\u00eda de Canarias- est\u00e1 previsto un encuentro intergeneracional en el que participan m\u00e1s de 90 estudiantes de Pedagog\u00eda a los que esta alumna, junto al profesorado, implic\u00f3 en el proyecto.<\/p>\n

Igual que sus compa\u00f1eras, Hern\u00e1ndez -especialmente interesada en los ODS relacionados con la cultura y la educaci\u00f3n-, conf\u00eda en la influencia de las redes y las \u2018p\u00edldoras\u2019 visuales para hacer llegar sus contenidos porque con ellas puede ofrecer \u201cinformaci\u00f3n relevante de manera m\u00e1s eficaz que mediante charlas o f\u00f3rmulas que requieren m\u00e1s tiempo\u201d.<\/p>\n

A nivel personal, las expectativas de estas alumnas \u201cse han cumplido e incluso superado\u201d, ya que a trav\u00e9s del curso han podido conocer m\u00e1s a fondo los objetivos de desarrollo sostenible y, sobre todo, encontrar v\u00edas para su aplicaci\u00f3n y como repiten todas \u201cser parte de un cambio\u201d.<\/p>\n

(Nota y foto cedidas por el Gobierno de Canarias)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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