{"id":81437,"date":"2025-04-10T16:30:08","date_gmt":"2025-04-10T16:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=81437"},"modified":"2025-06-09T09:16:01","modified_gmt":"2025-06-09T09:16:01","slug":"el-alumnado-expone-sus-demandas-en-el-debate-del-estado-de-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/el-alumnado-expone-sus-demandas-en-el-debate-del-estado-de-la-universidad\/","title":{"rendered":"El alumnado expone sus demandas en el debate del estado de la universidad"},"content":{"rendered":"

La Universidad de La Laguna ha celebrado esta semana el segundo debate del estado de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica, convocado por el Consejo de Estudiantes. En esta cita, a la que ha acudido el rector, Francisco Garc\u00eda, y parte de su consejo de direcci\u00f3n, ha acudido una cincuentena de representantes de distintos colectivos de alumnado: claustrales, delegaciones de facultades, escuelas, doctorado y de centros de alojamiento.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>La idea es que la instituci\u00f3n pulse el sentir del estudiantado, conozca de primera mano sus problemas, inquietudes y prioridades, y pueda aportar soluciones m\u00e1s eficaces. El rector agradeci\u00f3 esta participaci\u00f3n estudiantil en el d\u00eda a d\u00eda de la instituci\u00f3n, en pro de una mejor universidad, que pasa por un di\u00e1logo m\u00e1s estrecho y fluido con su alumnado, afirm\u00f3. Tambi\u00e9n cit\u00f3 la infrafinanciaci\u00f3n de la universidad, asunto en el que est\u00e1n trabajando las dos instituciones p\u00fablicas de educaci\u00f3n superior.<\/span><\/p>\n

El turno de intervenciones comenz\u00f3 con la participaci\u00f3n de Bentchey Mart\u00edn, presidente del \u00f3rgano convocante. Como asuntos globales, los estudiantes se preocuparon por conocer la financiaci\u00f3n de la universidad y el modelo que se seguir\u00e1 en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, as\u00ed como el constante crecimiento de centros privados. \u201cSi alguna universidad privada no cumple los requisitos debe decirse, y decirse alto y claro\u201d. Tambi\u00e9n se\u00f1alaron la importancia de la representaci\u00f3n estudiantil, para fomentar la calidad democr\u00e1tica del centro docente y la toma de decisiones m\u00e1s \u00f3ptima posible. \u201cLa universidad p\u00fablica es de todos y todas y defenderla es tambi\u00e9n mejorarla\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n del Consejo de Estudiantes se esgrimieron otros argumentos, centrados en la d\u00e9bil participaci\u00f3n del alumnado en la vida de la universidad, apostando por una mayor comunicaci\u00f3n para lograr una universidad m\u00e1s conectada y cohesionada. Tambi\u00e9n se abund\u00f3 en la necesidad de fortalecer el sentimiento de pertenencia, dinamizando los campus con actividades atractivas para el estudiantado.<\/span><\/p>\n

La crisis de la vivienda tambi\u00e9n aflor\u00f3 en el debate, ante la casi imposibilidad de conseguir alojamiento en la ciudad\"\"<\/a> de La Laguna y la escasa oferta de plazas en los colegios mayores y residencia de la universidad, lo que afecta, dijeron, a la igualdad de oportunidades, ya que muchos estudiantes no pueden costear los alquileres disponibles. Igualmente se mencion\u00f3 la oportunidad de ofrecer mayor visibilidad de los servicios de informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n al alumnado, as\u00ed como otros destinados a los estudiantes con necesidades educativas espec\u00edficas.<\/span><\/p>\n

La vicerrectora de Estudiantes, Rosario Hern\u00e1ndez, agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n del alumnado no solo en esta sesi\u00f3n sino tambi\u00e9n en el d\u00eda a d\u00eda a la hora de hacer llegar a todo el colectivo las informaciones relevantes. El vicerrector de Docencia, Jos\u00e9 Manuel Garc\u00eda Fraga, y la gerenta de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica, Lidia Pereira, tambi\u00e9n participaron en la sesi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El debate continu\u00f3 luego con la participaci\u00f3n de los representantes estudiantiles por campus, abordando cuestiones concretas de las titulaciones de esos centros. Las infraestructuras, lo amplios horarios de los grados y la evaluaci\u00f3n continua fueron algunos de los asuntos m\u00e1s tratados.<\/span><\/p>\n

El di\u00e1logo result\u00f3 muy constructivo, aport\u00f3 mucha informaci\u00f3n y facilit\u00f3 al rector y su consejo de direcci\u00f3n valiosos datos sobre la vida en los campus y diversos aspectos que son objeto de mejora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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