{"id":82051,"date":"2025-05-14T13:58:27","date_gmt":"2025-05-14T13:58:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=82051"},"modified":"2026-01-28T13:48:03","modified_gmt":"2026-01-28T13:48:03","slug":"un-proyecto-internacional-presenta-en-la-ull-sus-avances-en-competencias-para-migrantes-con-riesgo-de-exclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/un-proyecto-internacional-presenta-en-la-ull-sus-avances-en-competencias-para-migrantes-con-riesgo-de-exclusion\/","title":{"rendered":"Un proyecto internacional presenta en la ULL sus avances en competencias para migrantes con riesgo de exclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

La Universidad de La Laguna es una de las seis instituciones europeas socias del \u201cPrograma de inclusi\u00f3n para personas migrantes en riesgo de exclusi\u00f3n social (PIPE<\/a> c\u00f3digo: 2023-1-ES01-KA220-ADU-000160578), proyecto internacional que comenz\u00f3 en 2023 y tiene prevista su finalizaci\u00f3n en 2026 gracias a la financiaci\u00f3n recibida por la Uni\u00f3n Europea. El equipo local responsable del proyecto prest\u00f3 ayer, martes 13 de mayo, un avance de los resultados obtenidos hasta el momento, que se sustanciaron, principalmente, en la plataforma online<\/a> y dos manuales dirigidos a mejorar la atenci\u00f3n al colectivo de migrantes: una gu\u00eda para la ense\u00f1anza de lenguas<\/a> nacionales a este colectivo, y otra gu\u00eda y plan de acci\u00f3n para el desarrollo de competencias socioculturales<\/a> de profesionales y voluntariado que atiende a estas personas.<\/p>\n

En la presentaci\u00f3n, celebrada en el Aula Magna del Edificio Central, cont\u00f3 con la presencia de la vicerrectora de Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n, Inmaculada Gonz\u00e1lez; el responsable de Grupo EVM, entidad que lidera el proyecto, Jos\u00e9 Mar\u00eda Est\u00e9vez; la directora del Grupo de Investigaci\u00f3n de Pedagog\u00eda Cr\u00edtica de la Universidad de La Laguna (PEDACRI), Mar\u00eda Lourdes Gonz\u00e1lez Luis<\/a>; la profesora del \u00e1rea de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n que ha sido responsable de la plataforma presentada, Daniela Mart\u00edn Hurtado<\/a>; el profesor especialista en los desaf\u00edos de la pedagog\u00eda para la interculturalidad Daniel Buraschi<\/a>; y otro de los integrantes de PEDACRI, Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez Novoa<\/a>, quien actu\u00f3 como presentador<\/p>\n

\"\"<\/a>

La vicerrectora de Internacionalizaci\u00f3n y la catedr\u00e1tica Lourdes Gonz\u00e1lez, en el uso de la palabra.<\/p><\/div>\n

Inmaculada Gonz\u00e1lez se\u00f1al\u00f3 que los objetivos de este proyecto centrado en facilitar la integraci\u00f3n de personas migrantes a trav\u00e9s de diversas herramientas formativas, son \u201curgentes e imprescindibles\u201d. En su opini\u00f3n, el reto de la inclusi\u00f3n social debe partir del reconocimiento de que \u201cun mundo no mestizo no es posible\u201d, pues la de la humanidad es una historia de migraciones y cada sociedad \u201cque ha sabido aprender de quienes llegan de otros horizontes han salido fortalecidas\u201d. Por ello se\u00f1al\u00f3 la importancia de PIPE por ayudar a cumplir con estos prop\u00f3sitos.<\/p>\n

Jos\u00e9 Mar\u00eda Est\u00e9vez explic\u00f3 que la g\u00e9nesis del proyecto se remonta a 2020, cuando el Instituto Municipal de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, que contact\u00f3 con su empresa para buscar soluciones para hacer m\u00e1s llevadera la situaci\u00f3n de los inmigrantes durante la pandemia. El siguiente paso ha sido solicitar un proyecto europeo que centra con la participaci\u00f3n, adem\u00e1s de la Universidad de La Laguna, de centros acad\u00e9micos y organizaciones de Alemania, Dinamarca, Grecia e Italia.<\/p>\n

Calific\u00f3 a PIPE como una iniciativa con \u201caltas probabilidades de \u00e9xito\u201d porque, aunque a escala nacional existen numerosas acciones de atenci\u00f3n a migrantes, no se conocen protocolos generales que re\u00fanan herramientas y metodolog\u00edas capaces de generar las competencias tanto en la poblaci\u00f3n migrante como en quienes la atienden sobre determinados aspectos de la integraci\u00f3n.<\/p>\n

Pedagog\u00eda del mestizaje<\/strong><\/p>\n

Lourdes Gonz\u00e1lez realiz\u00f3 una intervenci\u00f3n mucho m\u00e1s te\u00f3rica en la que desgran\u00f3 el esp\u00edritu del proyecto, que se centra en la idea de una pedagog\u00eda del mestizaje que busque una integraci\u00f3n de todas las personas en t\u00e9rminos de igualdad, es decir, respetando la independencia y sin que se produzca ning\u00fan proceso de asimilaci\u00f3n. Para lograr ese modelo de sociedad m\u00e1s justo es necesario dotar a todos los colectivos implicados de herramientas y metodolog\u00edas innovadoras, que es precisamente el objetivo del proyecto.<\/p>\n

Por su parte, Daniela Mart\u00edn explic\u00f3 que el grupo PEDACRI de la Universidad de La Laguna se ha encargado, principalmente, del desarrollo de esta \u201ccaja de herramientas\u201d que contiene las dos gu\u00edas y la propia plataforma, y explic\u00f3 detalladamente cada una de ellas. Por su parte, Daniel Buraschi realiz\u00f3 una corta intervenci\u00f3n en la que se centr\u00f3 en los retos formativos en entornos multiculturales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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