{"id":84738,"date":"2025-10-08T08:43:12","date_gmt":"2025-10-08T08:43:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=84738"},"modified":"2025-10-08T08:43:12","modified_gmt":"2025-10-08T08:43:12","slug":"estudio-neurociencia-cognitiva-ayuda-comprender-estados-depresivos-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/estudio-neurociencia-cognitiva-ayuda-comprender-estados-depresivos-estudiantes\/","title":{"rendered":"Un estudio de la ULL se\u00f1ala que la neurociencia cognitiva ayuda a comprender estados depresivos en estudiantes"},"content":{"rendered":"<p>La depresi\u00f3n entre el alumnado universitario es una preocupaci\u00f3n creciente, ya que casi el 30% de este sector estudiantil experimenta alg\u00fan tipo de s\u00edntoma depresivo. Frecuentemente, los estudios sobre la depresi\u00f3n se centran sobre todo en los problemas emocionales y sociales que conlleva. Sin embargo, un grupo de investigadores del Instituto Universitario de Neurociencia (<a href=\"https:\/\/www.ull.es\/institutos\/instituto-universitario-neurociencia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">IUNE<\/a>) de la Universidad de La Laguna (ULL) han desarrollado un innovador estudio <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1038\/s41598-024-75511-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">publicado en <em>Scientific Reports<\/em><\/a>, del grupo <em>Nature<\/em>, que explora las bases cognitivas de la depresi\u00f3n. Con este fin, han examinado c\u00f3mo los estados depresivos impactan en la capacidad de inhibir pensamientos irrelevantes o no deseados.<\/p>\n<p>Los investigadores de la Universidad de La Laguna Dami\u00e1n Jan, <a href=\"https:\/\/portalciencia.ull.es\/investigadores\/81660\/detalle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Iv\u00e1n Padr\u00f3n<\/a>, <a href=\"https:\/\/portalciencia.ull.es\/investigadores\/278648\/detalle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Joana L\u00f3pez Pig\u00fci<\/a> y <a href=\"https:\/\/portalciencia.ull.es\/investigadores\/81383\/detalle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Manuel de Vega<\/a> utilizaron una combinaci\u00f3n de pruebas EEG (electroencefalograf\u00eda) y pupilometr\u00eda para medir la actividad cerebral y las respuestas fisiol\u00f3gicas en estudiantes universitarios mientras realizaban una tarea dise\u00f1ada para evaluar la inhibici\u00f3n sem\u00e1ntica. Este concepto hace referencia a la capacidad del sujeto de suprimir una palabra fuertemente asociada en favor de otra no relacionada.<\/p>\n<p>Las personas participantes en el estudio deb\u00edan completar frases del tipo: \u201cComo estaba lloviendo en la calle, abr\u00ed el&#8230;\u201d con la primera palabra que le viniese a la cabeza. En ese caso, casi el 100 % mencionaron la palabra m\u00e1s obvia (\u201cparaguas\u201d), que est\u00e1 fuertemente asociada al contexto de lluvia en la memoria. En otra versi\u00f3n de la tarea se les ped\u00eda completar la frase con una palabra no relacionada; por ejemplo, \u201creloj\u201d o cualquier otra palabra totalmente inconexa con el contexto, lo cual obliga a suprimir o inhibir la palabra fuertemente asociada.<\/p>\n<p>Los resultados indican que las y los estudiantes con s\u00edntomas depresivos tuvieron m\u00e1s dificultades para ejercer esta inhibici\u00f3n sem\u00e1ntica, cometiendo m\u00e1s errores y mostrando menor actividad neuronal en las regiones frontales del cerebro. Estas dificultades podr\u00edan explicar la tendencia a la rumiaci\u00f3n en las personas con depresi\u00f3n, es decir, su propensi\u00f3n a tener pensamientos negativos repetitivos que intensifican el estr\u00e9s y la ansiedad.<\/p>\n<p>Otro aspecto de inter\u00e9s que se pudo apreciar a trav\u00e9s de estos an\u00e1lisis fue que el alumnado con s\u00edntomas depresivos tambi\u00e9n mostr\u00f3 mayor dilataci\u00f3n pupilar que aquel sin depresi\u00f3n durante la tarea de inhibici\u00f3n sem\u00e1ntica, lo que indica que estaba empleando m\u00e1s esfuerzo cognitivo. Seg\u00fan el equipo investigador, esto sugiere que la depresi\u00f3n no solo afecta la funci\u00f3n cognitiva, sino que tambi\u00e9n hace que las tareas mentales cotidianas sean m\u00e1s agotadoras. Los autores sugieren en su art\u00edculo que esto podr\u00eda contribuir a incrementar los retos a los que se enfrentan los estudiantes en el entorno acad\u00e9mico, como adaptarse a nueva informaci\u00f3n, gestionar distracciones y regular respuestas emocionales.<\/p>\n<p>Finalmente, el estudio tambi\u00e9n detect\u00f3 que el grado de deterioro en la inhibici\u00f3n sem\u00e1ntica en los sujetos analizados estaba correlacionado con s\u00edntomas de rumiaci\u00f3n y anhedonia, concepto que hace referencia a la incapacidad para sentir placer. Esto podr\u00eda explicar a nivel neural por qu\u00e9 las personas con depresi\u00f3n tienen dificultades para liberarse de patrones de pensamiento negativos y para disfrutar de actividades que antes les proporcionaban alegr\u00eda.<\/p>\n<p>El estudio llevado a cabo por el equipo del IUNE y financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n y fondos FEDER no s\u00f3lo permite comprender mejor los mecanismos cognitivos y neuronales tras de la depresi\u00f3n, sino que puede ayudar a los especialistas a desarrollar intervenciones m\u00e1s espec\u00edficas para los estudiantes que enfrentan problemas de salud mental.<\/p>\n<p>Entre estas iniciativas podr\u00edan incluirse, por ejemplo, programas de entrenamiento cognitivo dirigidos a mejorar el control inhibitorio, con el objetivo de aliviar algunas de las cargas cognitivas asociadas con la depresi\u00f3n. Adem\u00e1s, los hallazgos que se destacan en esta publicaci\u00f3n cient\u00edfica subrayan la importancia de la detecci\u00f3n temprana y el establecimiento de medidas apoyo a estudiantes con s\u00edntomas depresivos, puesto que estos d\u00e9ficits cognitivos detectados pueden llegar afectar el rendimiento acad\u00e9mico y el bienestar general.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La depresi\u00f3n entre el alumnado universitario es una preocupaci\u00f3n creciente, ya que casi el 30% de este sector estudiantil experimenta&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":84739,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,6860,350,2765],"tags":[11967,11966,3202,4317,11968,4051,1968],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Neurociencia para comprender estados depresivos en estudiantes<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Un estudio del IUNE examina c\u00f3mo los estados depresivos impactan en la capacidad de inhibir pensamientos irrelevantes o no deseados.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/estudio-neurociencia-cognitiva-ayuda-comprender-estados-depresivos-estudiantes\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Neurociencia para comprender estados depresivos en estudiantes\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Un estudio del IUNE examina c\u00f3mo los estados depresivos impactan en la capacidad de inhibir pensamientos irrelevantes o no deseados.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/estudio-neurociencia-cognitiva-ayuda-comprender-estados-depresivos-estudiantes\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ULL - 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