{"id":84927,"date":"2025-10-16T13:50:44","date_gmt":"2025-10-16T13:50:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=84927"},"modified":"2025-10-17T10:07:31","modified_gmt":"2025-10-17T10:07:31","slug":"un-proyecto-de-innovacion-educativa-de-la-ull-galardonado-como-el-mejor-trabajo-de-educacion-en-automatica-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/un-proyecto-de-innovacion-educativa-de-la-ull-galardonado-como-el-mejor-trabajo-de-educacion-en-automatica-2025\/","title":{"rendered":"Un proyecto de innovaci\u00f3n educativa de la ULL, galardonado como el mejor trabajo de Educaci\u00f3n en Autom\u00e1tica 2025"},"content":{"rendered":"

Un trabajo sobre innovaci\u00f3n educativa desarrollado por un grupo de docentes de la Universidad de La Laguna ha sido distinguido con el premio PRODEL al mejor trabajo del \u00e1rea de Educaci\u00f3n en Autom\u00e1tica 2025. El galard\u00f3n se otorg\u00f3 en el marco de las XLVI Jornadas de Autom\u00e1tica<\/a>, celebradas recientemente en Cartagena.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo lograr que el alumnado vea, toque y comprenda la Ingenier\u00eda de Control? \u00c9ste es el reto principal que aborda el trabajo premiado, titulado \u201cDe la abstracci\u00f3n a la acci\u00f3n: aprendizaje activo en Ingenier\u00eda de Control\u201d. Esta investigaci\u00f3n ha sido desarrollada por los profesores Jos\u00e9 Manuel Gonz\u00e1lez Cava, Santiago Torres \u00c1lvarez, Rafael Herrero \u00c1lvarez, Alberto Hamilton Castro y Juan Albino M\u00e9ndez P\u00e9rez, todos ellos pertenecientes al Departamento de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica y de Sistemas de la Universidad de La Laguna.<\/p>\n

En su propuesta, los autores han presentado una experiencia docente que integra dos metodolog\u00edas activas: el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el modelo de Aula Invertida, con el objetivo de reducir la brecha entre los conceptos te\u00f3ricos y su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica en la Ingenier\u00eda de Control.<\/p>\n

\"\"<\/a>Para lograrlo, el equipo de la Universidad de La Laguna dise\u00f1\u00f3 una propuesta centrada en el uso del Temperature Control Lab (TCLab), una maqueta de bajo coste fabricada en la propia universidad y basada en Arduino, que permite a los estudiantes experimentar con un sistema f\u00edsico de control de temperatura. A trav\u00e9s de este dispositivo, el alumnado puede dise\u00f1ar, programar y validar controladores digitales reales, pasando de la abstracci\u00f3n a la acci\u00f3n.<\/p>\n

El proyecto se desarroll\u00f3 en la asignatura Ingenier\u00eda de Control, del Grado en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica Industrial y Autom\u00e1tica<\/a>, durante el curso 2024\/25, con la participaci\u00f3n de 49 estudiantes. Los resultados del estudio \u2014recogidos en el art\u00edculo presentado en las Jornadas de Autom\u00e1tica\u2014 muestran un elevado nivel de satisfacci\u00f3n estudiantil. M\u00e1s del 80 % del alumnado valor\u00f3 positivamente la fase de preparaci\u00f3n aut\u00f3noma y la utilidad del aula invertida, mientras que el 90 % coincidi\u00f3 en que el uso del dispositivo f\u00edsico TCLab mejor\u00f3 su comprensi\u00f3n de los conceptos te\u00f3ricos de control industrial.<\/p>\n

\u201cLa experiencia confirma que combinar proyectos realistas con laboratorios accesibles y recursos digitales favorece un aprendizaje m\u00e1s significativo y motivador\u201d, explica el profesor Gonz\u00e1lez Cava.<\/p>\n

Innovaci\u00f3n educativa con sello ULL<\/strong><\/p>\n

Este trabajo es fruto del Proyecto de Innovaci\u00f3n y Transferencia Educativa titulado \u201cDe la abstracci\u00f3n a la acci\u00f3n: propuesta de un enfoque metodol\u00f3gico pr\u00e1ctico para asignaturas de Ingenier\u00eda de Control combinando aprendizaje basado en proyectos y aula invertida\u201d concedido en la Convocatoria de Proyectos de Innovaci\u00f3n y Transferencia Educativa 2024.<\/p>\n

\"\"<\/a>Este reconocimiento sit\u00faa a la Universidad de La Laguna como referente en la innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica en ingenier\u00eda, al demostrar que es posible incorporar experiencias pr\u00e1cticas de bajo coste y alto impacto en titulaciones t\u00e9cnicas. Adem\u00e1s, el modelo propuesto tiene potencial de r\u00e9plica en otras asignaturas del \u00e1mbito de la autom\u00e1tica y en programas de formaci\u00f3n en diferentes titulaciones.<\/p>\n

\u201cEl \u00e9xito del proyecto refuerza nuestro compromiso con una docencia universitaria m\u00e1s aplicada, motivadora y alineada con la realidad profesional\u201d, concluye el profesor Gonz\u00e1lez Cava.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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