{"id":8615,"date":"2024-05-03T12:37:08","date_gmt":"2024-05-03T10:37:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/05\/03\/un-seminario-sobre-pedagogia-social-coorganizado-por-la-ull-congrega-a-mas-de-400-personas-de-iberoamerica\/"},"modified":"2024-05-03T12:37:08","modified_gmt":"2024-05-03T10:37:08","slug":"un-seminario-sobre-pedagogia-social-coorganizado-por-la-ull-congrega-a-mas-de-400-personas-de-iberoamerica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2024\/05\/03\/un-seminario-sobre-pedagogia-social-coorganizado-por-la-ull-congrega-a-mas-de-400-personas-de-iberoamerica\/","title":{"rendered":"Un seminario sobre Pedagog\u00eda Social coorganizado por la ULL congrega a m\u00e1s de 400 personas de Iberoam\u00e9rica"},"content":{"rendered":"

La Universidad de La Laguna y la Sociedad Iberoamericana de Pedagog\u00eda Social (SIPS) han organizado el III Seminario Cient\u00edfico Internacional: Ciencia que transforma<\/a>, bajo el lema \u2018Pedagog\u00eda social cr\u00edtica y pr\u00e1cticas participativas para la transformaci\u00f3n social\u2019. Este evento se celebr\u00f3 a finales del mes pasado presencialmente en la Zona Joven de Candelaria, aunque se retransmit\u00eda por Internet a trav\u00e9s del Canal de YouTube de la ULL<\/a>.<\/p>\n

La primera edici\u00f3n fue online desde la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), la segunda tambi\u00e9n virtual desde la Universidad de M\u00e1laga, y esta tercera la ha organizado la Universidad de La Laguna en modalidad h\u00edbrida para poder tener m\u00e1s alcance y llegar a m\u00e1s territorios. En 2025 ser\u00e1 responsabilidad de la Universidad de Oviedo.<\/p>\n

\u201cEstamos muy agradecidas porque es la primera vez que la Sociedad Iberoamericana de Pedagog\u00eda Social organiza un evento cient\u00edfico con la Universidad de La Laguna, y es tambi\u00e9n la primera vez que se celebra un evento cient\u00edfico internacional de Pedagog\u00eda Social en Canarias\u201d, asegura Itahisa P\u00e9rez P\u00e9rez<\/a>, profesora de la Facultad de Educaci\u00f3n y al mando de la organizaci\u00f3n local. El anterior evento que se conoce fue el Congreso Nacional Juventud Comprometida, celebrado en 2022 y organizado tambi\u00e9n por ella.<\/p>\n

Este seminario comenz\u00f3 con una conferencia plenaria que subrayaba la necesidad de tomar conciencia del car\u00e1cter pol\u00edtico de la metodolog\u00eda, planteada en particular por las pedagog\u00edas populares, feministas y decoloniales. En la mesa de experiencias sobre ocio educativo se resalt\u00f3 el ocio como una herramienta para la transformaci\u00f3n social, que se puede promover desde proyectos de Investigaci\u00f3n Acci\u00f3n Participativa o Aprendizaje y Servicio, reforzando los v\u00ednculos de la universidad con la sociedad y promoviendo la participaci\u00f3n y amplificando la voz de las comunidades.<\/p>\n

En la segunda mesa sobre pol\u00edticas sociales, culturales y educativas, se exploraron c\u00f3mo estas pol\u00edticas y las pr\u00e1cticas participativas no solo enriquecen nuestro entendimiento te\u00f3rico, sino que impulsan cambios sociales y comunitarios. La tercera y \u00faltima mesa de experiencias sobre espacios socioeducativos inclusivos, represent\u00f3 un espacio de experiencias sobre el papel de la Pedagog\u00eda Social y la Educaci\u00f3n Social en la mejora de las condiciones de vida de las personas y c\u00f3mo la participaci\u00f3n de todas las personas implicadas en ese proceso de acompa\u00f1amiento socioeducativo es vital a la hora de plantear acciones, programas, evaluaciones y estrategias socioeducativas que realmente funcionen.<\/p>\n

La llamada al env\u00edo de comunicaciones ha tenido una amplia repercusi\u00f3n y se recibieron 82 trabajos de M\u00e9xico, Brasil, Colombia, Chile, Cuba, Portugal y Espa\u00f1a, en los que han participado 152 profesionales. Se han presentado experiencias participativas inclusivas en ocio educativo y \u00e1mbitos clave del bienestar social (vivienda, educaci\u00f3n, empleo) y de la participaci\u00f3n vecinal o la participaci\u00f3n infantil. Adem\u00e1s, se han puesto en valor las posibilidades de la pedagog\u00eda social en el afrontamiento cr\u00edtico de las violencias y desequilibrios sociales y en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s inclusivas.<\/p>\n

Sin duda, este congreso ha visibilizado y dignificado las investigaciones y experiencias socioeducativas de Pedagog\u00eda Social que se desarrollan en Iberoam\u00e9rica, a trav\u00e9s de los grupos de investigaci\u00f3n, se\u00f1ala P\u00e9rez, quien apunta que tambi\u00e9n ha promovido alianzas entre profesionales, instituciones y colegios profesionales en Pedagog\u00eda Social y Educaci\u00f3n Social.<\/p>\n

Pueden consultarse las dos sesiones en estos enlaces: primera jornada<\/a> y segunda jornada<\/a>.<\/p>\n

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