{"id":86867,"date":"2026-02-05T14:31:36","date_gmt":"2026-02-05T14:31:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=86867"},"modified":"2026-02-09T10:44:24","modified_gmt":"2026-02-09T10:44:24","slug":"la-ull-presenta-sus-proyectos-mas-innovadores-en-el-uso-de-ia-para-la-docencia-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2026\/la-ull-presenta-sus-proyectos-mas-innovadores-en-el-uso-de-ia-para-la-docencia-universitaria\/","title":{"rendered":"La ULL presenta sus proyectos m\u00e1s innovadores sobre uso de IA para la docencia universitaria"},"content":{"rendered":"<p>La Universidad de La Laguna acoge estos d\u00edas las <a href=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/agenda\/evento\/ii-jornadas-de-inteligencia-artificial-para-la-docencia-universitaria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">II Jornadas de Inteligencia Artificial (IA) para la Docencia Universitaria<\/a>, en las que especialistas de distintas disciplinas debatir\u00e1n y compartir\u00e1n usos de la IA en los procesos educativos en la universidad. Mediante un enfoque interdisciplinar, las jornadas abordar\u00e1n el potencial transformador de estas tecnolog\u00edas para mejorar la calidad docente, as\u00ed como los retos que suponen en materia de autor\u00eda, responsabilidad, sesgos, equidad y garant\u00edas acad\u00e9micas.<\/p>\n<p>El encuentro fue inaugurado hoy 5 de febrero por el rector de la ULL Francisco Garc\u00eda, quien afirm\u00f3 que la IA plantea una transformaci\u00f3n radical en todos los sectores, especialmente en la ense\u00f1anza, el aprendizaje y la investigaci\u00f3n. \u201cTiene muchas potencialidades, pero tambi\u00e9n muchos riesgos\u201d, asever\u00f3. Destac\u00f3 que estas jornadas son un espacio para compartir conocimientos y aprovechar los avances de los dem\u00e1s en el aula, y subray\u00f3 que la IA conlleva un cambio cultural que involucra valores, trabajo en grupo y colaboraci\u00f3n, fundamentales en la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n<p>Jos\u00e9 Manuel Garc\u00eda Fraga, vicerrector de Docencia, se\u00f1al\u00f3 que, a lo largo de su trayectoria, ha vivido tres grandes procesos disruptivos: los ordenadores, internet y ahora la IA. Remarc\u00f3 que estas jornadas permiten explorar las posibilidades de la IA generativa en el aula y conocer experiencias de otros docentes.<\/p>\n<p>Bel\u00e9n San Nicol\u00e1s Santos, directora de Docencia Digital, destac\u00f3 la importancia de acercarse a la IA y a la innovaci\u00f3n docente vinculada a su uso, as\u00ed como de reflexionar sobre los procesos educativos y el impacto de la IA. Adem\u00e1s, destac\u00f3 la necesidad de anticipar y gestionar a favor de la sociedad los cambios que est\u00e1n por venir.\u00a0Tras el acto de apertura, el profesor del \u00e1rea de Derecho Civil Luis Capote imparti\u00f3 la conferencia inaugural sobre IA generativa en la docencia universitaria, en la que abord\u00f3 algunos de los aspectos m\u00e1s delicados, con especial atenci\u00f3n a la necesidad de garantizar su adecuaci\u00f3n desde el punto de vista legal.<\/p>\n<p>La sesi\u00f3n acogi\u00f3 una mesa de debate en la que se dieron a conocer varios proyectos de innovaci\u00f3n educativa con inteligencia artificial actualmente en desarrollo en la ULL. El profesor de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica Luis Gonz\u00e1lez Mendoza present\u00f3 la incorporaci\u00f3n de la herramienta de IA Notebook LM en la docencia del Grado en Ingenier\u00eda Qu\u00edmica Industrial, concretamente en la asignatura de Ingenier\u00eda de Fluidos Mec\u00e1nica, destacando su capacidad para discriminar informaci\u00f3n relevante y generar preguntas con respuestas correctas. Tambi\u00e9n dio a conocer un proyecto junto a la ULPG sobre pr\u00e1cticas de laboratorio de la asignatura de Ingenier\u00eda T\u00e9rmica. Su finalidad apoyar al alumnado en una pr\u00e1ctica de medida de la conductividad mediante el uso de una placa Arduino programada con c\u00f3digo generado por IA, as\u00ed como en un ejercicio adicional de caracterizaci\u00f3n de un intercambiador de calor.<\/p>\n<p>Vanessa Yanes, de Organizaci\u00f3n de Empresas, present\u00f3 un proyecto sobre la mejora del aprendizaje del estudiantado de las asignaturas de Direcci\u00f3n Estrat\u00e9gica del Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas mediante la incorporaci\u00f3n de la inteligencia artificial generativa en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Con la colaboraci\u00f3n de personal de la consultora McKinsey, se dise\u00f1ar\u00e1n tareas apoyadas en IA sobre las distintas fases del proceso estrat\u00e9gico (an\u00e1lisis, formulaci\u00f3n e implantaci\u00f3n) para su resoluci\u00f3n por parte del estudiantado. La iniciativa busca formar al alumnado en competencias estrat\u00e9gicas para valorar cr\u00edticamente los riesgos y oportunidades asociados al uso de la IA, entendiendo que esta puede orientar el proceso, pero que la toma de decisiones final corresponde al estratega.<\/p>\n<p>Por su parte, la profesora Cristina Yunta habl\u00f3 de una iniciativa que incorpora IA generativa en las tareas de indagaci\u00f3n de las asignaturas de Bioqu\u00edmica, siguiendo el modelo y la secuencia did\u00e1ctica propuestos por el especialista en Did\u00e1ctica de la ULL Manuel Area. Durante la presentaci\u00f3n, se expusieron resultados preliminares obtenidos tras su implementaci\u00f3n en el primer cuatrimestre del curso actual y la propuesta de acciones de mejora.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, Sergio Le\u00f3n expuso su proyecto para demostrar c\u00f3mo el uso combinado de aplicaciones de IA, como ChatGPT y Notebook LM, puede mejorar la comprensi\u00f3n de los contenidos y fomentar un aprendizaje m\u00e1s activo. La iniciativa se desarrollar\u00e1 con estudiantes de primero de Arquitectura T\u00e9cnica y Farmacia, as\u00ed como con alumnado de cuarto de F\u00edsica.<\/p>\n<p><strong>Otras propuestas <\/strong><\/p>\n<p>Ma\u00f1ana viernes se celebrar\u00e1 una mesa de trabajo con otros cuatro proyectos de innovaci\u00f3n educativa. Entre ellos figura la aplicaci\u00f3n \u00e9tica de la inteligencia artificial en la intervenci\u00f3n con familias e infancia desde el Trabajo Social, que busca fomentar el uso responsable y cr\u00edtico de la IA en la intervenci\u00f3n en servicios dirigidos a la infancia y a las familias.<\/p>\n<p>Otro tiene que ver con IA generativa como recurso did\u00e1ctico para promover el pensamiento cr\u00edtico en estudiantes de Historia Medieval. Tambi\u00e9n se expondr\u00e1 un proyecto sobre el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje del dibujo asistido por entornos digitales 3D e inteligencia artificial, desarrollado para entender las potencialidades y limitaciones de las herramientas de inteligencia artificial en la producci\u00f3n de videojuegos.<\/p>\n<p>Finalmente, se introducir\u00e1 el proyecto de integraci\u00f3n de la IA generativa en metodolog\u00edas activas de aprendizaje basado en problemas en la docencia de Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, que propone incorporar esta herramienta en las metodolog\u00edas de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) del Grado en Ingenier\u00eda Qu\u00edmica Industrial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Universidad de La Laguna acoge estos d\u00edas las II Jornadas de Inteligencia Artificial (IA) para la Docencia Universitaria, en&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":86931,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,346,2765],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - 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