{"id":87956,"date":"2026-04-13T12:19:59","date_gmt":"2026-04-13T12:19:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=87956"},"modified":"2026-04-13T12:19:59","modified_gmt":"2026-04-13T12:19:59","slug":"catedratico-juan-e-jimenez-encuentros-educativos-argentina-uruguay","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2026\/catedratico-juan-e-jimenez-encuentros-educativos-argentina-uruguay\/","title":{"rendered":"El catedr\u00e1tico de la ULL Juan E. Jim\u00e9nez participa en encuentros educativos en Argentina y Uruguay"},"content":{"rendered":"

El catedr\u00e1tico de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna Juan E. Jim\u00e9nez<\/a> ha sido invitado recientemente a participar en una serie de jornadas acad\u00e9micas y encuentros institucionales celebrados en Buenos Aires (Argentina) y Montevideo (Uruguay), donde ha presentado el modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n (RtI) como marco para la mejora de la ense\u00f1anza y la toma de decisiones educativas basadas en la evidencia.<\/p>\n

Las actividades, organizadas por instituciones como Wumbox, la Red de Innovaci\u00f3n Local, la Fundaci\u00f3n Varkey, Fundaci\u00f3n Ceibal, Reaching U y el Banco de Desarrollo de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CAF), han reunido a una audiencia amplia y diversa, incluyendo docentes, psicopedagogos, equipos directivos, especialistas en orientaci\u00f3n educativa, as\u00ed como responsables del dise\u00f1o y la gesti\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas en educaci\u00f3n.<\/p>\n

Durante su estancia en Argentina, Jim\u00e9nez imparti\u00f3 una masterclass<\/em> en la Academia Nacional de Educaci\u00f3n centrada en la evidencia cient\u00edfica sobre la ense\u00f1anza eficaz de la alfabetizaci\u00f3n inicial, en la que abord\u00f3 el modelo RtI como alternativa a los enfoques tradicionales basados en el \u201cesperar al fracaso\u201d. Asimismo, particip\u00f3 en un conversatorio sobre dificultades de aprendizaje y mantuvo encuentros con profesionales del \u00e1mbito educativo y cl\u00ednico.<\/p>\n

La agenda incluy\u00f3 tambi\u00e9n actividades diferenciadas en distintos contextos locales de la provincia de Buenos Aires. En San Isidro, se desarroll\u00f3 una jornada de trabajo con equipos directivos y docentes de centros educativos, en la que se analizaron estrategias para la implementaci\u00f3n del modelo RtI en contextos escolares reales, as\u00ed como talleres orientados al dise\u00f1o de acciones de mejora a corto, medio y largo plazo.<\/p>\n

\"\"<\/a>En Vicente L\u00f3pez, estas actividades se llevaron a cabo en el Centro Universitario local (CUV), donde se celebraron encuentros con responsables municipales de pol\u00edticas educativas centrados en los retos y oportunidades de aplicar modelos basados en la evidencia en el \u00e1mbito de la gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

Actos en Uruguay<\/strong><\/p>\n

En Uruguay, el investigador de la Universidad de La Laguna particip\u00f3 en una mesa de trabajo en la sede del Banco de Desarrollo de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CAF), junto a l\u00edderes de programas educativos y responsables de pol\u00edticas p\u00fablicas, centrada en la asesor\u00eda para la implementaci\u00f3n del modelo RtI a nivel sist\u00e9mico.<\/p>\n

Posteriormente, imparti\u00f3 en la misma sede una nueva masterclass<\/em> dirigida a docentes y equipos educativos vinculados a programas de Fundaci\u00f3n Ceibal y Reaching U, as\u00ed como talleres pr\u00e1cticos orientados a su aplicaci\u00f3n en el aula en el Centro de Formaci\u00f3n Permanente de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria (DGEIP) de Montevideo.<\/p>\n

Una d\u00e9cada de experiencia<\/strong><\/p>\n

El contenido de las conferencias y talleres se bas\u00f3 en m\u00e1s de una d\u00e9cada de investigaci\u00f3n desarrollada por el grupo DEAP&NT de la Universidad de La Laguna, centrada en la evaluaci\u00f3n basada en el curr\u00edculo (CBM) y en la implementaci\u00f3n del modelo RtI en contextos educativos reales. Este enfoque combina evaluaci\u00f3n continua, instrucci\u00f3n expl\u00edcita y sistemas multinivel de apoyo, permitiendo identificar tempranamente al alumnado en riesgo y ajustar la ense\u00f1anza en funci\u00f3n de datos objetivos.<\/p>\n

Tal como se destac\u00f3 en las presentaciones, el modelo RtI no se limita a la evaluaci\u00f3n, sino que organiza la ense\u00f1anza de forma estructurada y basada en la evidencia, mediante la descomposici\u00f3n de habilidades, la progresi\u00f3n instruccional y el uso de rutinas expl\u00edcitas. Su eficacia ha sido demostrada en implementaciones a gran escala en Canarias y Panam\u00e1.<\/p>\n

En Canarias, se pilot\u00f3 en 120 centros en un solo curso acad\u00e9mico. En Panam\u00e1, comenz\u00f3 con la validaci\u00f3n y estandarizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n basada en el curr\u00edculo en 27 centros, evolucionando posteriormente hacia su digitalizaci\u00f3n mediante la aplicaci\u00f3n IPALEM, actualmente utilizada en 425 centros de bajo desempe\u00f1o en todas las regiones del pa\u00eds, as\u00ed como en una muestra representativa de 90 centros adicionales.<\/p>\n

Esta l\u00ednea de trabajo, desarrollada en colaboraci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1 (MEDUCA), se ha consolidado institucionalmente a trav\u00e9s de la cooperaci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Fundaci\u00f3n General de la Universidad de La Laguna (FGULL), contribuyendo a la prevenci\u00f3n de dificultades de aprendizaje desde las primeras etapas educativas.<\/p>\n

La participaci\u00f3n del profesor Jim\u00e9nez en estos encuentros refuerza la proyecci\u00f3n internacional de la Universidad de La Laguna y consolida su papel como referente en el desarrollo de modelos educativos basados en la evidencia, con impacto tanto en la pr\u00e1ctica docente como en el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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