{"id":89214,"date":"2026-06-17T11:02:26","date_gmt":"2026-06-17T11:02:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=89214"},"modified":"2026-06-17T11:02:26","modified_gmt":"2026-06-17T11:02:26","slug":"las-historias-tras-las-mejores-notas-de-acceso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2026\/las-historias-tras-las-mejores-notas-de-acceso\/","title":{"rendered":"Las historias tras las mejores notas de acceso"},"content":{"rendered":"

La pantalla del ordenador tard\u00f3 apenas unos segundos en mostrar unas cifras que resum\u00edan dos a\u00f1os de esfuerzo, muchas horas de estudio y no pocos momentos de incertidumbre. Luc\u00eda Cabrera Aparicio rompi\u00f3 a llorar. David Marrero Remedios, en cambio, se puso a gritar de alegr\u00eda. Ninguno de los dos esperaba que aquellas notas fueran tan altas. Tampoco imaginaban que, unas horas despu\u00e9s, sus nombres se convertir\u00edan en los de los estudiantes con las mejores calificaciones de acceso a la universidad en la convocatoria de junio de 2026 en la provincia de Santa Cruz de Tenerife, bas\u00e1ndose para ello en la media entre la nota final del Bachillerato y la propia PAU, en su fase general.<\/p>\n

Detr\u00e1s del 9,96 obtenido por el estudiante del IES Mencey Acaymo de G\u00fc\u00edmar y del 9,92 conseguido por la alumna del Colegio La Salle San Ildefonso hay mucho m\u00e1s que dos expedientes brillantes. Hay tardes de entrenamiento, libros, videojuegos, largas jornadas frente a los apuntes y una red de apoyo formada por familiares y amistades que ha sido fundamental durante estos dos a\u00f1os. Y hay tambi\u00e9n una coincidencia que llama la atenci\u00f3n: ambos tienen un hermano mellizo que tambi\u00e9n se present\u00f3 a la PAU y ambos se\u00f1alan a sus respectivas madres como el principal referente de sus vidas.<\/p>\n

La noticia lleg\u00f3 el pasado viernes, cuando se publicaron las calificaciones. Aunque ambos confiaban en haber realizado unos buenos ex\u00e1menes, ninguno esperaba alcanzar puntuaciones tan elevadas. \u201cNo me lo creo todav\u00eda\u201d, reconoce David, quien admite que el resultado le sorprendi\u00f3 mucho m\u00e1s de lo que hab\u00eda imaginado. Luc\u00eda comparte esa misma sensaci\u00f3n. Sab\u00eda que las pruebas hab\u00edan salido bien, pero nunca pens\u00f3 que la recompensa ser\u00eda tan grande. \u201cEstoy muy contenta y agradecida. Al final, ver que todo el esfuerzo se recompensa hace mucha ilusi\u00f3n\u201d, explica.<\/p>\n

\"\"<\/a>Dos a\u00f1os de esfuerzo<\/strong><\/p>\n

Los dos estudiantes recuerdan el Bachillerato como una etapa exigente, marcada por la constancia y por la necesidad de aprender a convivir con la presi\u00f3n. Si algo tienen claro es que un resultado de estas caracter\u00edsticas no se improvisa en las semanas previas a la PAU.<\/p>\n

Luc\u00eda se hab\u00eda marcado desde el principio un objetivo muy concreto. Con la vista puesta en Medicina y consciente de las elevadas notas de corte, decidi\u00f3 aprovechar al m\u00e1ximo cada curso. \u201cNo he parado en todo el a\u00f1o\u201d, resume. La organizaci\u00f3n y la disciplina se convirtieron en dos de sus principales aliados.<\/p>\n

David tambi\u00e9n ten\u00eda una meta ambiciosa: conseguir la m\u00e1xima nota posible para disponer de libertad a la hora de elegir su futuro acad\u00e9mico. Esa idea le acompa\u00f1\u00f3 durante todo el Bachillerato y le permiti\u00f3 afrontar una etapa que, reconoce, estuvo llena de momentos de incertidumbre.<\/p>\n

Ambos coinciden en se\u00f1alar que la clave ha sido mantener una rutina, llevar las materias al d\u00eda y aprender a gestionar los momentos dif\u00edciles. Porque detr\u00e1s de las mejores notas tambi\u00e9n se esconden dudas y resultados que no siempre est\u00e1n a la altura de las expectativas.<\/p>\n

David recuerda especialmente uno de los primeros ex\u00e1menes de an\u00e1lisis matem\u00e1tico de segundo de Bachillerato. Despu\u00e9s de dedicar mucho tiempo a prepararlo, obtuvo un 6,9. La nota le dej\u00f3 decepcionado y le hizo preguntarse si estaba trabajando de la manera adecuada. Sin embargo, decidi\u00f3 no quedarse con aquella sensaci\u00f3n. \u201cHay que seguir y no rendirse\u201d, resume.<\/p>\n

Luc\u00eda tambi\u00e9n recuerda un episodio de incertidumbre durante las semanas previas a la PAU. En un momento determinado comenz\u00f3 a pensar que las matem\u00e1ticas no saldr\u00edan como esperaba. El miedo y los nervios hicieron acto de presencia, pero decidi\u00f3 confiar en el trabajo realizado durante los meses anteriores y reforzar la preparaci\u00f3n resolviendo ex\u00e1menes de convocatorias pasadas. Con el tiempo comprendi\u00f3 que, despu\u00e9s de dos a\u00f1os estudiando los mismos contenidos, ten\u00eda m\u00e1s motivos para confiar en s\u00ed misma que para dejarse llevar por la inseguridad.<\/p>\n

Precisamente, ambos coinciden en que uno de los factores que hizo m\u00e1s llevadera la recta final fue no dejarlo todo para el \u00faltimo momento. El trabajo acumulado durante los dos cursos permiti\u00f3 que las semanas previas a la prueba fueran intensas, pero no agobiantes. \u201cMuchas veces recuerdas conceptos que llevas estudiando durante mucho tiempo y no resulta tan duro como hab\u00edas imaginado\u201d, explica David.<\/p>\n

Aprender dentro y fuera del aula<\/strong><\/p>\n

Cuando se les pregunta por las primeras personas en las que pensaron al conocer las notas, las respuestas vuelven a coincidir. David vio las calificaciones junto a su madre y a su hermano mellizo, que tambi\u00e9n se present\u00f3 a la PAU y logr\u00f3 una de las mejores treinta notas de acceso. Luc\u00eda, por su parte, comparti\u00f3 inmediatamente la alegr\u00eda con su familia y con su hermana melliza, quien tambi\u00e9n se examin\u00f3 en esta convocatoria.<\/p>\n

En los d\u00edas m\u00e1s complicados, las conversaciones con sus madres y con sus hermanos se convirtieron en un refugio frente al estr\u00e9s y la presi\u00f3n propios de una etapa tan exigente. En el caso de<\/p>\n

\"\"<\/a>

Luc\u00eda Cabrera, del Colegio La Salle San Ildefonso.<\/p><\/div>\n

Luc\u00eda, adem\u00e1s, haber cursado Bachillerato al mismo tiempo que su hermana le permiti\u00f3 compartir dudas y afrontar juntas las dificultades del d\u00eda a d\u00eda. \u201cNos ayud\u00e1bamos mutuamente\u201d, recuerda.<\/p>\n

David destaca tambi\u00e9n la complicidad con su hermano, con quien repasaba algunos contenidos y compart\u00eda conocimientos. Aunque ambos prefieren estudiar de manera individual para concentrarse mejor, coinciden en que explicar en voz alta lo aprendido les ayuda a fijar mejor los conceptos.<\/p>\n

De hecho, tanto uno como otra tienen una costumbre muy parecida: caminar por la habitaci\u00f3n mientras repasan. Si algo tienen claro es que sacar buenas notas no significa dedicar todo el tiempo al estudio. Encontrar espacios para desconectar ha sido una parte importante del proceso.<\/p>\n

Luc\u00eda encuentra ese equilibrio en el deporte. Practica tenis y p\u00e1del pr\u00e1cticamente todos los d\u00edas, una actividad que le permite despejar la mente y afrontar con m\u00e1s energ\u00eda las jornadas de estudio. \u201cMe ayuda mucho a desconectar\u201d, asegura. David, por su parte, encuentra esa pausa en la lectura y, en ocasiones, en los videojuegos. Leer le permite sumergirse en un mundo completamente distinto y alejarse durante un tiempo de la presi\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

Tampoco sorprende que las asignaturas que m\u00e1s han disfrutado durante el Bachillerato sean precisamente aquellas que marcar\u00e1n sus futuras decisiones. Luc\u00eda destaca Biolog\u00eda, Qu\u00edmica y Matem\u00e1ticas, mientras que David reconoce su predilecci\u00f3n por Matem\u00e1ticas y F\u00edsica.<\/p>\n

Un futuro para ayudar a los dem\u00e1s<\/strong><\/p>\n

A pesar de su juventud, tanto Luc\u00eda como David tienen bastante claro hacia d\u00f3nde quieren dirigir sus pasos. La alumna del Colegio La Salle San Ildefonso no recuerda un momento concreto en el que decidiera estudiar Medicina. Simplemente, siempre ha estado ah\u00ed. Desde los siete a\u00f1os ha imaginado su futuro vinculado a la profesi\u00f3n m\u00e9dica y, aunque en su familia no hay facultativos, nunca ha dudado de cu\u00e1l era su camino.<\/p>\n

Su objetivo es especializarse en Neurocirug\u00eda y, cuando se proyecta una d\u00e9cada hacia adelante, se ve trabajando en el Hospital Universitario Nuestra Se\u00f1ora de Candelaria. \u201cPoder ayudar a una persona que est\u00e1 sufriendo o incluso salvarle la vida es una satisfacci\u00f3n que no se puede comparar con nada\u201d, afirma.<\/p>\n

\"\"<\/a>

David Marrero, del IES Mencey Acaymo.<\/p><\/div>\n

David tampoco recuerda una etapa de su vida en la que las matem\u00e1ticas no estuvieran presentes. Aunque durante el \u00faltimo curso se interes\u00f3 tambi\u00e9n por \u00e1mbitos como la ingenier\u00eda inform\u00e1tica y el an\u00e1lisis de datos, cree que finalmente se decantar\u00e1 por una disciplina que siempre le ha despertado curiosidad.<\/p>\n

Lo que m\u00e1s le atrae es comprender el razonamiento que hay detr\u00e1s de las cosas y seguir profundizando en un campo que le apasiona desde hace a\u00f1os. Su futuro profesional a\u00fan est\u00e1 por definir, pero entre las opciones que contempla se encuentran la investigaci\u00f3n, la docencia y las aplicaciones vinculadas a la inteligencia artificial.<\/p>\n

Pese a la diferencia entre ambas vocaciones, existe un punto en com\u00fan que los une: el deseo de ayudar a otras personas. Mientras Luc\u00eda sue\u00f1a con mejorar la vida de sus pacientes desde la medicina, David conf\u00eda en que aquello que aprenda pueda servir para aportar soluciones y contribuir al bienestar de la sociedad desde cualquier \u00e1mbito en el que finalmente desarrolle su carrera.<\/p>\n

Hay una \u00faltima pregunta que provoca una coincidencia inesperada. Cuando se les pide que nombren a la persona que m\u00e1s les ha inspirado durante estos a\u00f1os, tanto Luc\u00eda como David responden pr\u00e1cticamente al mismo tiempo: sus madres. La estudiante del Colegio La Salle San Ildefonso la describe como un ejemplo de esfuerzo y sacrificio. Admirar la forma en la que ha trabajado para ofrecer lo mejor a su familia ha hecho que aspire a seguir sus pasos y a convertirse, alg\u00fan d\u00eda, en una persona capaz de transmitir esos mismos valores.<\/p>\n

David comparte ese sentimiento. Para \u00e9l, su madre ha sido la persona que siempre ha estado presente en los momentos dif\u00edciles y quien le ha ayudado a afrontar las etapas de mayor incertidumbre. Por eso, considera que gran parte de lo conseguido tambi\u00e9n le pertenece a ella. No deja de resultar curioso que ambos hayan recorrido estos dos a\u00f1os acompa\u00f1ados por sus respectivos hermanos mellizos y que, al mirar atr\u00e1s, se\u00f1alen a sus madres como la figura que m\u00e1s les ha marcado.<\/p>\n

Con apenas dieciocho a\u00f1os, todav\u00eda tienen muchas decisiones por tomar. Luc\u00eda sue\u00f1a con convertirse en neurocirujana y trabajar en uno de los principales hospitales del Archipi\u00e9lago. David contin\u00faa descubriendo las posibilidades que le ofrece el universo de las matem\u00e1ticas, desde la investigaci\u00f3n hasta la inteligencia artificial.<\/p>\n

Sus trayectorias profesionales a\u00fan est\u00e1n por escribirse, pero ambos comparten una misma convicci\u00f3n: que el conocimiento solo cobra verdadero sentido cuando sirve para mejorar la vida de otras personas.<\/p>\n

Gabinete de Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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