{"id":91199,"date":"2026-10-20T17:18:49","date_gmt":"2026-10-20T17:18:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=91199"},"modified":"2026-10-20T17:18:49","modified_gmt":"2026-10-20T17:18:49","slug":"campus-america-aborda-los-retos-sobre-los-derechos-humanos-de-las-mujeres-en-tres-universidades-internacionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2026\/campus-america-aborda-los-retos-sobre-los-derechos-humanos-de-las-mujeres-en-tres-universidades-internacionales\/","title":{"rendered":"Campus Am\u00e9rica aborda los retos sobre los derechos humanos de las mujeres en tres universidades internacionales"},"content":{"rendered":"

La V edici\u00f3n de Campus Am\u00e9rica<\/a> contin\u00faa su amplia programaci\u00f3n cient\u00edfica en la tarde de su segunda jornada con el seminario de investigaci\u00f3n titulado \u201cLos Derechos Humanos de las mujeres: retos y oportunidades\u201d<\/a>, que se celebr\u00f3 en la Facultad de Psicolog\u00eda y Logopedia. Esta actividad, coordinada por la profesora de Psicolog\u00eda Cognitiva, Social y Organizacional Matilde C. D\u00edaz Hern\u00e1ndez, busca ahondar en las relaciones entre la Universidad de Guadalajara-Jalisco (UDG), la Universidad de Madeira (UMA) y la Universidad de La Laguna para conocer las actividades investigadoras y acad\u00e9micas desarrolladas por un grupo de profesoras.<\/p>\n

Los Derechos Humanos, la Inclusi\u00f3n y el G\u00e9nero son las l\u00edneas de trabajo principales de este seminario desde un \u00e1mbito jur\u00eddico, psicosocial y socioecon\u00f3mico y diversos contextos sociales. El objetivo principal es compartir los resultados de las investigaciones llevadas a cabo en estas tem\u00e1ticas y cooperar en futuras l\u00edneas de trabajo e investigaci\u00f3n en las que estas tres universidades establezcan una red de trabajo de cara al futuro y definir las l\u00edneas de trabajo que se van a desarrollar a partir de este espacio.<\/p>\n

El seminario, en modalidad h\u00edbrida, inici\u00f3 con la conferencia de la invitada principal, Rosa Margarita L\u00f3pez Aguilar, profesora titular de Psicolog\u00eda Social de la Universidad de Guadalajara (estado de Jalisco, M\u00e9xico). Bajo el t\u00edtulo \u201cIdentidades de g\u00e9nero y proyectos de vida de j\u00f3venes universitarios\/as\u201d, L\u00f3pez Aguilar habla de los proyectos que ha desarrollado en el contexto de su universidad, a partir de un trabajo de campo entre 2016 y 2017, en el \u00e1mbito de Ciencia de la Salud, que se ha nutrido en estos diez a\u00f1os desde un primer diagn\u00f3stico de partida.<\/p>\n

\"\"<\/a>Su ponencia parte de la pregunta de por qu\u00e9 importa vincular los derechos humanos, en el entorno de la universidad y la juventud. A partir de ah\u00ed, establece cinco claves conceptuales para el an\u00e1lisis: el g\u00e9nero como experiencia vivida en contextos concretos, dando lugar a feminidades y masculinidades en plural; la identidad que se construye a partir de las relaciones cotidianas; las expresiones sociales a trav\u00e9s de s\u00edmbolos y de la percepci\u00f3n de los conceptos como naturales cuando son construcciones sociales; la identidad de g\u00e9nero est\u00e1 ligada a una negociaci\u00f3n constante y a la capacidad de decidir de manera activa, resignific\u00e1ndola y transform\u00e1ndola; las juventudes son plurales y no se puede segmentar ser joven y universitario, ambas condiciones se entrecruzan con el g\u00e9nero.<\/p>\n

Respecto al estudio y la metodolog\u00eda, se desarroll\u00f3 en el contexto del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara-Jalisco, en el momento que se llev\u00f3 a cabo la transformaci\u00f3n hacia el modelo de excelencia que se extendi\u00f3 a todo el mundo que la ponente define como un modelo de l\u00f3gica empresarial, centrado en la productividad, la calidad y la competitividad.<\/p>\n

Se entrevist\u00f3 a 50 j\u00f3venes, 22 hombres y 28 mujeres, de 22 a\u00f1os de media de 6 carreras diferentes en un campus m\u00e1s feminizado, pero que abarca tres de las carreras m\u00e1s grandes en cuanto a alumnado: Medicina, Psicolog\u00eda y Enfermer\u00eda. Se midieron tres dimensiones a trav\u00e9s de un estudio cualitativo en profundidad: la biograf\u00eda y referentes de identidad de g\u00e9nero, experiencias como j\u00f3venes universitarios, futuro y proyectos de vida. Siendo el \u00e1mbito un solo centro acad\u00e9mico, con una metodolog\u00eda etnogr\u00e1fica, no sirve como referente, sino que aporta una comprensi\u00f3n densa del fen\u00f3meno del proceso que se contrasta con otros fen\u00f3menos y autoras.<\/p>\n

L\u00f3pez Aguilar defini\u00f3 los hallazgos principales que resume en las conclusiones de su presentaci\u00f3n, estableciendo que el espacio universitario est\u00e1 percibido como equitativo pero est\u00e1 atravesado por desigualdades. Destac\u00f3 que la familia y la relaci\u00f3n con los padres es el eje de interacci\u00f3n m\u00e1s importante desde donde se proyecta la vida de las personas j\u00f3venes y su aprendizaje del g\u00e9nero. Tambi\u00e9n explic\u00f3 c\u00f3mo se perpet\u00faan las situaciones de discriminaci\u00f3n y violencia y la reproducci\u00f3n de estereotipos, con una evoluci\u00f3n asim\u00e9trica de los conceptos de feminidades y masculinidades.<\/p>\n

La experta mexicana reforz\u00f3 la idea de la necesidad de que la construcci\u00f3n de g\u00e9nero se haga desde las pr\u00e1cticas cotidianas: \u201cestamos ante un cambio cultural en proceso, no lineal ni homog\u00e9neo pero s\u00ed significativo, donde es relevante un cambio real m\u00e1s all\u00e1 de la universidad y como sujetos activos, gestando un espacio para las transformaciones sociales\u201d.<\/p>\n

Por \u00faltimo, describi\u00f3 la situaci\u00f3n actual de la Universidad de Guadalajara-Jalisco y qu\u00e9 oportunidades brinda analizar este tema en este seminario hacia el futuro. La investigadora recapitul\u00f3 los logros m\u00e1s importantes en la defensa real de los derechos humanos, como la creaci\u00f3n de una unidad para la igualdad en 2021 y la elaboraci\u00f3n de un c\u00f3digo de conducta y reglamento y el protocolo para la prevenci\u00f3n atenci\u00f3n, sanci\u00f3n y erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero entre ese mismo a\u00f1o y el siguiente. No obstante, concluy\u00f3 que, a pesar de los cambios normativos y sociales recientes, la norma por s\u00ed sola no cambia la cultura institucional. Tal es as\u00ed que en septiembre de 2026, adolescentes y j\u00f3venes organizaron manifestaciones para luchar contra la discriminaci\u00f3n, la corrupci\u00f3n y otras formas de violencia institucionales, como sujetos activos que exigen que los derechos declarados se vuelvan derechos vividos, en un espacio de tensi\u00f3n donde la transformaci\u00f3n es posible.<\/p>\n

Mesa de di\u00e1logo presencial-virtual<\/strong><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, tuvo lugar una mesa de di\u00e1logo ULL-UDG a lo largo de unas dos horas, \u201cDi\u00e1logos sobre equidad y vulnerabilidad: implicaciones jur\u00eddicas, psicosociales y socioecon\u00f3micas en la vida de las mujeres\u201d que moder\u00f3 Matilde C. D\u00edaz. Se plante\u00f3 como una forma de abordar el campo universitario, de la Educaci\u00f3n Superior y las realidades de las mujeres en estas tres universidades. Posteriormente, al igual que con la ponencia central, se abri\u00f3 un turno de debate con los participantes e investigadores del seminario, que intervinieron tanto desde la sala como en l\u00ednea.<\/p>\n

La primera comunicaci\u00f3n la realiz\u00f3 Ar\u00e1nzazu Calzadilla Medina, profesora titular de Derecho Civil de la Universidad de La Laguna, titulada \u201cLa dignidad de las mujeres ante el avance de la tecnolog\u00eda: una visi\u00f3n desde el Derecho\u201d, quien hace un repaso hist\u00f3rico de la definici\u00f3n de roles y los impactos de la Inteligencia Artificial en las mujeres.<\/p>\n

Le sigui\u00f3 Ana Mar\u00eda Pereira Antunes, profesora adjunta de Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n, Universidade da Madeira (Portugal), tambi\u00e9n presente en la sala, con su ponencia \u201cInclusi\u00f3n en la Educaci\u00f3n Superior y acceso al mercado laboral para mujeres con discapacidad\u201d, quien defini\u00f3 la situaci\u00f3n de las mujeres de la comunidad universitaria con discapacidad y sus condiciones en Educaci\u00f3n Superior en su universidad y otros contextos portugueses.<\/p>\n

Las siguientes participantes llegaron en l\u00ednea desde la Universidad de Guadalajara, comenzando con la presentaci\u00f3n de Josefina Sandoval Mart\u00ednez, profesora titular de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n de la Universidad de Guadalajara. Bajo el t\u00edtulo \u201cImpactos psicosociales del teletrabajo acad\u00e9mico en la salud mental durante la pandemia por COVID-19\u201d, describi\u00f3 las experiencias de las mujeres en el contexto de la reciente pandemia. Completando esta ponencia previa, Patricia Guadalupe Villag\u00f3mez Zavala, profesora asociada de Psicolog\u00eda Social de la Universidad de Guadalajara, habl\u00f3 del impacto socioecon\u00f3mico y desigualdad de g\u00e9nero en mujeres con duelo por COVID-19.<\/p>\n

Para cerrar el debate, Alejandro C\u00e9sar Antonio Luna Bernal, profesor titular de filosof\u00eda de la Universidad de Guadalajara intervino con la ponencia \u201cDin\u00e1micas de interacci\u00f3n entre adolescentes y su relaci\u00f3n con los derechos humanos de las mujeres en el contexto escolar\u201d. Esta \u00faltima exposici\u00f3n se centr\u00f3 en los derechos de las mujeres y las relaciones adolescentes, las interacciones personales en el contexto escolar.<\/p>\n

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