Clepsydra. Revista Internacional de Estudios de Género y Teoría Feminista

Introducción

Marta Samper Hernández — 2025-12-02

Sobre valores prosódicos por sexo y su predicción en una muestra sociolingüística del corpus PRESEEA-Valencia

Adrián Cabedo Nebot — 2025-12-02

Este estudio se centra en observar cómo la variable sociolingüística del sexo influye en el comportamiento prosódico de una muestra de participantes del corpus PRESEEA-Valencia. En otras palabras, se ha analizado cómo el sexo afecta sobre aspectos acústicos del habla, como el rango tonal, la intensidad y la velocidad. Mediante la aplicación de un enfoque cuantitativo y modelos lineales generales, se ha observado una tendencia de los hombres por utilizar tonos más bajos y una mayor variación en la intensidad de la voz, mientras que las mujeres suelen presentar tonos más altos y una velocidad más rápida. Estas diferencias se explican tanto por factores anatómicos como por influencias socioculturales. Por otra parte, al aplicar una clasificación automática, se consiguió identificar correctamente la mayoría de las voces. Sin embargo, se notó que el sistema es algo menos eficaz a la hora de reconocer las voces femeninas; esto apunta a la necesidad de explorar con más detalle subgrupos y otros factores adicionales.

Sexualidad, cuerpo y lenguaje: Un estudio sociolingüístico de la jerga juvenil en Cuenca, Ecuador

Ambar Jelissa Chica Apolo — 2025-12-02

El presente estudio tiene como objetivo explorar los términos y expresiones de la jerga juvenil cuencana vinculados a los ámbitos del cuerpo y sexualidad. Se empleó un enfoque sociolingüístico con una metodología cuantitativa para la recolección de datos primarios. La muestra estuvo conformada por 800 participantes y fue seleccionada por conveniencia, de acuerdo a criterios de inclusión y exclusión prestablecidos. Se utilizó un cuestionario con preguntas ad hoc para indagar los términos, además de sus significados y contexto de uso. El análisis se hizo en dos fases: 1) Análisis cuantitativo-descriptivo del corpus recolectado utilizando el programa Excel; y 2) Análisis cualitativo de los significados. Se encontraron 820 términos-expresiones: 512 correspondientes a “Cuerpo” y 308 a “Sexualidad”. Los resultados sugieren que las expresiones jergales en estos ámbitos reproducen relaciones de poder, cosificación del cuerpo y violencia de género en el uso cotidiano del lenguaje.

La función de las perífrasis modales en textos técnicos instructivos escritos por mujeres en el inglés moderno tardío

Francisco Alonso-Almeida — 2025-12-02

Este trabajo analiza las funciones interpersonales de las perífrasis modales en textos técnicos instructivos escritos por mujeres en los siglos XVIII y XIX, con base en los datos del Corpus of Women’s Instructive Texts in English (CoWITE). Desde una perspectiva de la lingüística sistémico-funcional, se examinan tanto las formas modales como sus valores discursivos, centrándose en la evolución diacrónica de los sistemas de modalización y modulación. Los resultados cuantitativos revelan un uso constante de la modalidad a lo largo de ambos siglos, aunque con una redistribución significativa de los verbos modales. El análisis cualitativo muestra un desplazamiento desde estructuras prescriptivas con fuerte carga deóntica, propias del siglo XVIII (must, will), hacia estrategias más consultivas, evaluativas y negociadas en el siglo XIX (should, may, can, might). Esta evolución sugiere un cambio en las formas de autoridad y en la configuración del lector como agente activo dentro del texto. El estudio demuestra que la modalidad actúa como herramienta retórica central para la construcción del ethos autoral femenino y la gestión de la relación interpersonal con el lector. Se proponen futuras líneas de investigación centradas en otros géneros instructivos, en el contraste con textos escritos por hombres y en el análisis multimodal del discurso.

Violencia, sexismo y co-construcción de las imágenes femenina y masculina en el discurso de hablantes del noreste mexicano

MARIA EUGENIA FLORES TREVIÑO — 2025-12-02

Se estudian las prácticas de estigmatización por género en el lenguaje cotidiano a partir de un cuestionario de compleción, aplicado a 139 personas. Se examinan las prácticas discursivas y los recursos descorteses que, al construir la imagen social generan la violencia simbólica a partir de los prejuicios de género que permean en el discurso verbal entre los habitantes del noreste de México. El objetivo es develar la fuerza ilocutiva en las acciones lingüísticas, así como exponer los imaginarios socioculturales generados a partir de la proyección derivada de la interacción verbal. Metodológicamente, empleamos la sociopragmática y los desplazamientos semántico y semiótico culturales involucrados, para examinar los actos que vulneran la imagen social de las personas referidas y sus efectos sociales. Los resultados se orientan a la intensificación peyorativa mediante del lenguaje figurado y recursos como la zoomorfización, la degradación y los deslizamientos de sentido en el acto de ataque.

Aceptabilidad asimétrica entre estereotipos de género y género gramatical: un estudio en dos variedades de español

Noelia Ayelén Stetie — 2025-12-02

Respecto de la relación entre género, lenguaje y cognición se ha reportado evidencia psicolingüística en dos direcciones: influencia de los estereotipos de género en el procesamiento del lenguaje e incidencia de las marcas gramaticales de género sobre la cognición. En este marco, el español resulta una lengua paradigmática para estudiar este fenómeno, ya que cuenta con género gramatical y existen distintas variedades diatópicas con diferencias documentadas en cuanto al uso y conceptualización del género. Realizamos una tarea de juicios de aceptabilidad de sintagmas nominales que contienen nombres de rol con un diseño factorial 3x2: sesgo de género (femenino, masculino, neutro) y género gramatical (femenino, masculino). Participaron 113 hablantes de español rioplatense y 154 de español peninsular. No encontramos marcadas diferencias entre variedades diatópicas de español y destacamos un efecto de incongruencia asimétrico: las formas léxicas con sesgo masculino y marca gramatical femenina fueron las menos aceptadas.

Brechas de género en la percepción universitaria de la realidad social

Vicente Nicolás Martínez Aránguiz — 2025-12-02

Examinamos las brechas de género en la percepción de asuntos socialmente sensibles —como el feminismo, la violencia de género, la inmigración, la religión o la pornografía— en estudiantes universitarios malagueños. A través de pruebas de asociación léxica y del cálculo del Índice de Centralidad Léxica, identificamos divergencias en los repertorios léxicos activados por hombres y mujeres. El análisis revela que, mientras las mujeres emplean léxicos más densos, introspectivos y emocionalmente cargados (miedo, trauma, cosificación), los hombres exhiben patrones más distantes o refractarios (cachondeo, estafa). Situar la interpretación de resultados en el contexto de la sociolingüística crítica y los estudios de género nos permite entender las diferencias encontradas como reflejo de trayectorias de socialización divergentes y estructuras simbólicas de poder. Proponemos, además, el análisis de centralidad léxica como herramienta diagnóstica útil para diseñar intervenciones educativas orientadas a la equidad, la alfabetización ideológica y la transformación efectiva de los imaginarios sociales

La representación del género en los manuales de enseñanza del coreano y del español como lenguas extranjeras

Débora López Mata — 2025-12-02

Este estudio examina la representación de los roles de género en tres libros de enseñanza del español como lengua extranjera en Corea del Sur y tres libros de enseñanza del coreano en España. El objetivo principal es analizar las representaciones de género en los manuales empleados en algunos centros universitarios de dichos países en las categorías: ilustraciones, ocupaciones, adjetivos y contenido relacionado con ambos géneros. Para ello se utilizó una metodología de corte mixto, análisis cuantitativo y cualitativo, para identificar y comparar los roles de género en los manuales. Los resultados mostraron que todos los libros contenían estereotipos tradicionales en todas las categorías. A excepción de las imágenes del manual Yonsei 1-1, la representación estereotipada predominaba en todos los casos. Las manifestaciones de género, ocupaciones, adjetivos y contenido sexista eran especialmente evidentes en los libros de español utilizados en Corea. Este estudio subraya la necesidad de revisar los materiales de enseñanza de lenguas extranjeras desde una perspectiva feminista para mejorar la comprensión de los roles de género en la lengua y culturas que los estudiantes están aprendiendo.

Diferencias en la carga de estereotipicidad de género en nombres de rol: un estudio comparativo entre hablantes de español de Argentina y de España

Sofía M. Tzinavos Muñoz — 2025-12-02

Desde el marco de la psicolingüística es posible investigar las complejas relaciones entre el género gramatical, los estereotipos de género y la variación lingüística y sociocultural. Varios estudios analizan si el lenguaje condiciona ciertos procesos cognitivos e influye en la interpretación y percepción de los nombres de rol. El trabajo llevado a cabo pretendía identificar algunas de las profesiones con mayor estereotipicidad masculina y femenina, además, se centraba en las potenciales diferencias dialectales entre hablantes de Argentina y de España. Participaron en total 267 informantes. Entre sus respuestas se encontraron numerosas coincidencias en los nombres de rol con sesgo masculino, pero algunas divergencias en aquellos con sesgo femenino.

María Ángeles Calero Fernández

Marta Samper Hernández — 2025-12-02

Madre no hay una sola: Imaginarios y discursos contemporáneos sobre la Maternidad

Ana Gabriela Dávila — 2025-12-02

A lo largo de la historia, los imaginarios y discursos sobre la maternidad se han transformado constantemente y han estado atravesados por el contexto social de cada época. De ahí que la maternidad es vista como una construcción social y como un concepto cambiante e influido por el tiempo. Los significados que hoy están asociados a esta práctica social revelan ciertos rasgos propios de la postmodernidad y una tendencia hacia abandonar la idealización que sea ha hecho de esta para asumirla desde una perspectiva más real y como una experiencia llena de luces y sombras.

Bajo esta tónica han surgido voces de mujeres, tanto desde la Academia, como desde el arte y procedentes de círculos de madres que transparentan el hecho de que alrededor de la maternidad conviven todo tipo de percepciones, sentimientos y formas de vivirla; no hay una sola maternidad, hay muchas. Este artículo recoge esas voces y a través de estas, muestra los imaginarios, sentidos, y significados que hoy giran alrededor de la maternidad.

Guetiérrez, José I. (Ed.). Dicotomías Culturales. Literatura y Cine. Madrid: Verbum, 2023

Débora Madrid — 2025-12-02