Where There’s a Will There’s a Way... to Teacher and Learner Autonomy: Landmarks of a Teaching Career

Resumen

Aunque lo que se publicaba hace diez años acerca de autonomía del alumno no mencionaba la necesidad de fomentar la autonomía del profesor, mi experiencia en los diecisiete años que llevo como profesora me dice que el desarrollo de ambas se relacionan estrechamente. El objetivo de este artículo es destacar la importancia del desarrollo de la autonomía del profesor dentro de un marco en el cual la práctica de la reflexión se articula con un foco intencionado en la autonomía del alumno. Se estructura en tres partes, cada uno corresponde a lo que llamo “hitos” en mi carrera como profesora de lenguas extranjeras, desde los primeros pasos dubitativos como profesora en formación a un compromiso serio en la promoción de prácticas de innovación en la escuela.