Vargas Castro, E.Z. 2019. El profesor novel ante la inserción profesional a la enseñanza en educación media superior: modelo de choque divergente. QURRICULUM - Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa. 32 (jun. 2019), 115-134. DOI:https://doi.org/10.25145/j.qurricul.2019.32.07.