Castro López, Gloria, y Mireya Rubio Moreno. 2019. «Teorías implícitas respecto al aprendizaje en estudiantes normalistas mexicanos». QURRICULUM - Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, n.º 32 (junio): 81-97. https://doi.org/10.25145/j.qurricul.2019.32.05.