Núm. 26 (2013) | QURRICULUM - Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa

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Portada del número

Publicado: 2013-10-15

Número completo

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Revisión sistemática y Metaanálisis

Reválidas, evaluación de competencias y calidad de los aprendizajes

Ángel Pérez Gómez

11-25
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Meaningful learning is the foundation for creativity

Joseph D Novak

27-38
- PDF (English)
Conceptual development and learning

Gérard Vergnaud

39-59
- PDF (English)
Enseñar y aprender, el binomio asincrónico en la era digital

Javier Marrero Acosta

61-72
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La tutoría como eje articulador del proceso de aprendizaje del alumnado universitario

Pedro R Álvarez Pérez

73-87
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Educación primaria y escolarización en la Constitución española de 1812

José Diego Santos Vega

89-98
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Investigaciones empíricas

Ideas epistemológicas sobre la naturaleza de la ciencia de docentes en formación de biología y de química

Julia Flores, María Concesa Caballero, Marco Antonio Moreira

101-133
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Aplicación de la técnica Delphi en el proceso de validación de un instrumento para la evaluación de la calidad de vida en centros para personas con Trastornos del Espectro del Autismo

José Luis Cuesta Gómez

135-160
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Promoción del aprendizaje autorregulado en la enseñanza secundaria Un estudio comparativo

Martha Leticia Gaeta

161-176
- PDF
Relación del disfrute en la actividad físico-deportiva con la autoeficacia motriz percibida al final de la infancia

Manuel Chamero Muñoz, Javier Fraile García

177-196
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Implicaciones metodológicas y organizativas en la utilización de las nuevas tecnologías en la enseñanza Una visión práctica en un instituto de educación secundaria

María Teresa Mompó Sarrió, Francisco José Botija Botija

197-209
- PDF
La evaluación en la ESO y etapas equivalentes en los últimos 40 años en España ¿Qué podemos aprender del pasado?

Ángel José Rodríguez Fernández, José Mario Hernández Pérez, José Juan Castro Sánchez

211-234
- PDF