Métodos y técnicas en educación para la salud
(Curso Académico 2017 - 2018)

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• E10E - Gestionar, diseñar y participar en programas de innovación pedagógica en Educación para la Salud en instituciones, tanto públicas como privadas.

• G1 - Capacidad para liderar, dirigir y coordinar proyectos en Instituciones y con equipos en el ámbito de los cuidados en la salud, priorizando el tiempo de forma eficiente mientras se alcanzan los estándares de calidad.

• B7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• B10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

1. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y LA MODIFICACIÓN DE COMPORTAMIENTOS
2. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
3. TÉCNICAS DIDÁCTICAS INDIVIDUALES
4. TÉCNICAS DIDÁCTICAS GRUPALES
5. TÉCNICAS DIDÁCTICAS COMUNITARIAS
6. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Lectura de material bibliográfico en inglés

Clases teóricas-prácticas basadas en el aprendizaje colaborativo a través de la exposición y debate de los aspectos relevantes de cada tema.
Lectura crítica de textos relacionados con la educación para la salud.
Diseño y presentación de un proyecto de intervención.
Resolución de casos prácticos o cuestiones varias a través del foro (aula virtual).

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[B7], [B10], [G1], [E10E]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[B7], [B10], [G1], [E10E]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[B7], [B10], [G1], [E10E]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[B7], [B10], [G1], [E10E]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[B7], [B10], [G1], [E10E]
Asistencia a tutorías	14,00	10,00	24,0	[B7], [B10], [G1], [E10E]
Total horas	30.0	45.0	75.0
Total ECTS			3,00

DARIAS CURVO, S. Y CAMPOS OSABA, M.A. Enfermería comunitaria (3ª Ed.). Madrid: Difusión y Avances de Enfermería, 2016.
LOZANO ALONSO, R. (coord.). Manual de enfermería familiar y comunitaria. Madrid: CTO editorial, 2012.
MARTÍN ZURRO, A. Y CANO PÉREZ, J.F. Manual de atención primaria. 5 ed. Madrid: Hancourt Brace, 2003.
MARTOS GARCÍA, R. Fundamentos de la educación para la salud en atención primaria. Andalucía: Formación Alcalá, 2005.
PIEDROLA GIL, Y COL. Medicina preventiva y salud pública. 11 Ed. Barcelona: Elsevier-Masson, 2008.
 

 

Se podrá invitar a un docente de reconocido prestigio para impartir algún contenido de la asignatura.

La evaluación continua comprende la realización de un proyecto de educación para la salud y realizar las actividades de evaluación continua que se establezcan durante el desarrollo de la asignatura (pruebas o controles, actividades presenciales o a través aula virtual).

Para superar la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el estudiante debe obtener una calificación mínima de 5 en todas las pruebas que forman parte de la evaluación.

La evaluación única comprende la presentación de un proyecto de educación para la salud propuesto (40%) y la defensa oral de un tema de educación para la salud 60%), ambos seleccionados por la profesora.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[B7], [B10], [G1], [E10E]	Prueba objetiva final constará del desarrollo de contenidos de la materia analizando la capacidad de juicio y razonamientos. De forma alternativa el alumno podrá presentar un tema de la materia a los compañeros en acto público.	30 %
Trabajos y proyectos	[B7], [B10], [G1], [E10E]	Proyecto de educación para la salud.	30 %
Asistencia clases teóricas	[B7], [B10], [G1], [E10E]	Evaluación continua: Participación activa en las actividades propuestas en las clases presenciales	20 %
Participación en actividades del Foro (Aula virtual)	[B7], [B10], [G1], [E10E]	Evaluación continua: Participación efectiva en las actividades o debates programados en el aula virtual.	20 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 3:	Tema 1 Tema 2	Clase presencial Foro de la asignatura Tutoría académica	8.00	10.00	18.00
Semana 4:	Tema 3 y 4	Clase presencial Foro de la asignatura Tutoría académica	9.00	10.00	19.00
Semana 5:	Tema 5 y 6	Clase presencial Foro de la asignatura Tutoría académica	9.00	10.00	19.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación y defensa del proyecto	4.00	15.00	19.00
Total			30.00	45.00	75.00