Patrimonio Arqueológico e Histórico-Artístico
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• CE30.5 - Conocer acciones que han garantizar el uso turístico y la conservación de los bienes de patrimonio.
• CE30.4 - Adquirir nociones básicas sobre museología y museografía.
• CE30.3 - Conocer las estructuras de gestión de patrimonio.
• CE30.2 - Conocer los conceptos y principios de la gestión cultural.
• CE30.1 - Conocer las potencialidades de la relación del turismo y el patrimonio y disminuir los riesgos de dicha relación.
• CE29.5 - Conocer las relaciones entre el turismo y el patrimonio cultural.
• CE29.4 - Conocer el principio de tutela de los bienes culturales.
• CE29.3 - Conocer las razones que llevan a la consideración de un elemento como bien patrimonial, quienes participan en su definición y como se ha generado históricamente este concepto.
• CE29.2 - Conocer los elementos más destacados del patrimonio cultural del entorno.
• CE29.1 - Conocer los bienes y las tipologías del patrimonio cultural.
• CE22.3 - Saber comprender los resultados que le ofrecen las técnicas.
• CE22.2 - Conocer las técnicas de análisis.
• CE22.1 - Conocer los impactos producidos por la actividad turística.
• CE17.4 - Conocer las variables que condicionan el posicionamiento e imagen del destino turístico.
• CE17.3 - Comprender los factores determinantes de la localización turística.
• CE17.2 - Conocer el proceso de generación de las actuales estructuras vinculadas a los distintos modelos de turismo.
• CE17.1 - Conocer los diferentes tipos de espacios y destinos turísticos, su valoración y sus factores condicionantes.
• CE8.4 - Conocer las principales tendencias, dinámicas, paradigmas y conflictos observados en la evolución reciente de la actividad turística.
• CE8.3 - Conocer las formas de intervención que favorezcan el uso turístico de un recurso y evitar el deterioro del territorio.
• CE8.2 - Conocer las herramientas para evaluar el aprovechamiento turístico de un recurso.
• CE8.1 - Conocer el medio en sus vertientes física y humana.
• CE1.4 - Comprender que todos los aspectos y cualidades inciden directa o indirectamente en la calidad del turismo.

• CG1 - Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica.
• CG8 - Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.
• CG17 - Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.
• CG22 - Analizar los impactos generados por el turismo.
• CG29 - Conocer las principales iniciativas de puesta en valor del patrimonio cultural.
• CG30 - Comprender las características de la gestión del patrimonio cultural.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Profesor/es: Elena María Pérez González y Daniel Miguel Méndez Rodríguez

Temas

Tema 1. Conceptos. Arqueología y Patrimonio Arqueológico. Turismo Cultural y Turismo Arqueológico.

Tema 2. La protección y gestión del Patrimonio Arqueológico. Las instituciones protectoras de los Bienes Culturales y las normas que afectan al patrimonio arqueológico. Los modelos de gestión del patrimonio cultural.

Tema 3. La difusión y proyección social del Patrimonio Arqueológico. La musealización del territorio: la puesta en valor de los yacimientos arqueológicos y su uso turístico. Tipología de productos de turismo arqueológico. Análisis de casos en las Islas Canarias.

Tema 4. Patrimonio Histórico-Artístico. Conceptos y Tipologías.

Tema 5. Ley de Patrimonio Histórico Español. Ley de Patrimonio Histórico de Canarias. Protección y Conservación (Transversal)

Tema 6. Los Centros Históricos. Gestión y Turismo

Tema 7. El Patrimonio Artístico en Canarias. Gestión y Turismo.

Contenido práctico:
Se realizarán diversos ejercicios, seminarios y prácticas en el aula. Toda la documentación para la realización de las actividades estará disponible con antelación a través del Aula Virtual del Centro para que el alumnado pueda programar sus horas de trabajo autónomo.

 

En esta asignatura prevalecerán las estrategias participativas en el aula, la discusión y exposiciones a partir de ideas, tex tos, lecturas y trabajos recomendados. Como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje presencial se contará con el Aula Virtual de la asignatura la cual funcionará como:
-repositorio documental (inglés y español) en el cual se incluirá la documentación necesaria para cursar la asignatura
y realizar las actividades.
-foro de intercambio de información, directrices, ideas, discusiones, resolución de dudas, observaciones y sugerencias
- espacio para la tutorización virtual

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	22,50	33,00	55,5	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG22], [CG29], [CG30], [CE1.4], [CE8.1], [CE8.2], [CE8.3], [CE8.4], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3], [CE29.1], [CE29.2], [CE29.3], [CE29.4], [CE29.5], [CE30.1], [CE30.2], [CE30.3], [CE30.4], [CE30.5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	30,00	45,00	75,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG22], [CG29], [CG30], [CE1.4], [CE8.1], [CE8.2], [CE8.3], [CE8.4], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3], [CE29.1], [CE29.2], [CE29.3], [CE29.4], [CE29.5], [CE30.1], [CE30.2], [CE30.3], [CE30.4], [CE30.5]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,50	12,00	16,5	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG22], [CG29], [CG30], [CE1.4], [CE8.1], [CE8.2], [CE8.3], [CE8.4], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3], [CE29.1], [CE29.2], [CE29.3], [CE29.4], [CE29.5], [CE30.1], [CE30.2], [CE30.3], [CE30.4], [CE30.5]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG22], [CG29], [CG30], [CE1.4], [CE8.1], [CE8.2], [CE8.3], [CE8.4], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3], [CE29.1], [CE29.2], [CE29.3], [CE29.4], [CE29.5], [CE30.1], [CE30.2], [CE30.3], [CE30.4], [CE30.5]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

Calle Vaquero, M. de la (2002): La ciudad histórica como destino turístico. Ariel, Barcelona.
Pérez-Juez Gil, A. (2006): Gestión del Patrimonio Arqueológico. El yacimiento como recurso turístico. Ariel Patrimonio, Barcelona.
Querol, Mª A. (2010): Manual de gestión del Patrimonio cultural. Akal, Madrid.
Ruiz Rodríguez, Á. (2006): “La difusión del patrimonio: accesibilidad, turismo cultural y Museos”, en M. Á. Delisau
Jorge, M. Rodríguez Padilla, F. J. Pueyo Abril y M. R. Hernández Socorro (coord.) XVI Congreso Nacional de Historia del Arte, Las Palmas de Gran Canaria, vol. 2, pp. 149-164.

Chávez, Mª E. y Pérez, E. (2010): “La gestión e interpretación del patrimonio arqueológico: nuevos modelos para el desarrollo turístico en Canarias”, en R. Hernández y A. Santana (Coords.), Destinos turísticos maduros ante el cambio. Reflexiones desde Canarias, Instituto Universitario de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad de La Laguna, pp. 49- 69.
Oreja, M.A. (2000): Ciudades históricas: conservación y desarrollo. Fundación Argentaria, Madrid.

Disponibles a través de las indicaciones en página Web de la asignatura.

Se ofertarán dos modalidades de evaluación:

a) Evaluación continua:
Podrán optar por este procedimiento los estudiantes que asistan con regularidad (≥ 80%) a las clases y demás actividades formativas.
Para valorar la correcta asimilación de los contenidos se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
- realización de los ejercicios que determine el profesor, elaboración de los trabajos que sean indicados en función del tipo de prácticas (seminarios, salidas de campo, etc.)
- realización de una prueba objetiva (examen)
- asistencia a clase
- asimismo, formará parte de la nota final la observancia de los principios que caracterizan el trabajo universitario (corrección ortográfica y gramatical, capacidad de síntesis, rigor, originalidad, coherencia, presentación, manejo bibliográfico, etc.), así como la apreciación del profesor respecto a la participación del alumnado en las actividades formativas, su interés y compromiso con la asignatura.
- se deberán entregar todas las actividades propuestas y asistir al ≥ 80% de las clases para poder superar esta modalidad de evaluación. No se admitirán entregas de las actividades fuera de plazo, excepto en aquellas que sí lo recojan entre sus requerimientos. Las actividades entregadas fuera de plazo solo podrán alcanzar una nota máxima de 6. La nota de las actividades supondrá el 60% de la calificación final. El examen supondrá el 30% de la calificación final.

Resumen: Nota Final (máx. 100%)=Actividades (máx. 60%)+Examen (máx.30%)+Asistencia (10%).

Para poder superar la evaluación, el alumnado deberá alcanzar una nota de 5 tanto en la nota de las actividades como en la del examen y haber asistido al 80% de las clases. Las faltas de asistencia a clase deberán estar justificadas.

b) Evaluación Final:
Podrán optar a este procedimiento de evaluación, el alumnado que no se acoja a la evaluación continua. Esta evaluación consistirá en la realización de un examen teórico y práctico y la entrega de dos trabajos que deberán ser expuestos el mismo día del examen. La nota del examen supondrá el 70% de la evaluación y el trabajo el 30%.

Resumen: Nota Final (máx. 100%)=Trabajo (máx. 30%)+ Examen (máx.70%).

Las actividades y prácticas que se realicen durante el transcurso de la asignatura serán válidas durante el curso académico en el que se han realizado. Agotadas las convocatorias del curso, no se tendrán en cuenta para llamamientos posteriores.
Tampoco se guardarán partes superadas para llamamientos oficiales posteriores al curso académico actual. Para poder superar la evaluación, el alumnado deberá alcanzar un 5 en la nota del examen y un 5 en el trabajo.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG22], [CG29], [CG30], [CE1.4], [CE8.1], [CE8.2], [CE8.3], [CE8.4], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3], [CE29.1], [CE29.2], [CE29.3], [CE29.4], [CE29.5], [CE30.1], [CE30.2], [CE30.3], [CE30.4], [CE30.5]	Examen Final	30 %
Trabajos y proyectos	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG22], [CG29], [CG30], [CE1.4], [CE8.1], [CE8.2], [CE8.3], [CE8.4], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3], [CE29.1], [CE29.2], [CE29.3], [CE29.4], [CE29.5], [CE30.1], [CE30.2], [CE30.3], [CE30.4], [CE30.5]	Trabajos, seminarios, prácticas entregados en tiempo y según requisitos de presentación	60 %
Escala de actitudes	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG22], [CG29], [CG30], [CE1.4], [CE8.1], [CE8.2], [CE8.3], [CE8.4], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3], [CE29.1], [CE29.2], [CE29.3], [CE29.4], [CE29.5], [CE30.1], [CE30.2], [CE30.3], [CE30.4], [CE30.5]	Asistencia a clase, participación en clase y tutorías	10 %

Este cronograma es orientativo y puede estar sujeto a modificaciones.

En las guías docentes la planificación temporal de la programación solo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos; sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar –si así lo demanda el desarrollo de la materia– dicha planificación temporal.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación Guía Docente Introducción	Explicación de la guía docente, dinámica de trabajo y aula virtual.	2.00	1.00	3.00
Semana 2:	Tema 1	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2	Tutoría Grupal. Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 3	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 4	Tutoría Grupal. Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 5	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 6	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 7	Tutoría Grupal. Desarrollo tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 7	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 8	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 8	Desarrollo del tema y actividades	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Repaso	Tutoría Grupal.	1.00	2.00	3.00
Semana 16 a 18:	Evaulación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para preparar la evaluación	5.00	9.00	14.00
Total			60.00	90.00	150.00