Las relaciones de género en la historia
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• CE1 - Conocer las aportaciones de las mujeres al relato histórico utilizando el aparato teórico de la últimas tendencias historiográficas
• CE3 - Conocer la construcción histórica de las identidades de género en la sociedad y su repercusión en el presente
• CE8 - Analizar los arquetipos de género en el imaginario cultural desde una perspectiva no androcéntrica
• CE11 - Identificar los aspectos sociales que rodean al fenómeno de la violencia de género

• CG1 - Conocer la estructuración diferencial en función del género de la vida social, política, económica, cultural y científica
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

MÓDULO I. Profesora: María Eugenia Monzón
1. Introducción a la historia de las mujeres.
2. Seminarios de Prehistoria e Historia Antigua.
3. Desde la Edad Media a la Ilustración.
4. Siglo XVIII: Revolución Francesa.

MÓDULO II. Profesor: Antonio Fco. Canales
5. Siglo XIX: Las mujeres en la sociedad burguesa.
6. Siglo XX: Salir de la esfera privada (acceso a la educación y nuevas profesiones).La \"nueva mujer\" y los nuevos ideales de masculinidad.
7. Siglo XX: Mujeres y guerras mundiales. Mujeres y fascismo. El caso español.

MÓDULO III. Profesora Inmaculada Blasco
8. Siglo XX: el mundo de posguerra: estado del bienestar y la mística de la feminidad.
9. Siglo XX: mujeres y descolonización. Pensamiento postcolonial
10. Orígenes y evolución del Feminismo. Movimiento español de liberación de la mujer.

Lectura complementaria de artículos en inglés.

La metodología de la asignatura consistirá en la combinación de clases teóricas y prácticas. En ambas, se exige la asistencia y participación activa del alumnado. En las partes teóricas se darán a conocer los grandes problemas y procesos de la historia de las relaciones de género. En las partes prácticas se comentarán y discutirán textos históricos y artículos especializados relativos a los diferentes temas del programa.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	25,00	0,00	25,0	[CB6], [CB8], [CG1], [CG6], [CE1], [CE3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CB7], [CB10]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	10,00	20,0	[CB8], [CB9], [CE11]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CB10], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CB10], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB6], [CG6]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB7], [CB8], [CB9], [CE8]
Asistencia a tutorías	3,00	5,00	8,0	[CB9]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

Anderson, Bonnie S. y J. P. Zinsser: Historia de las mujeres: una historia propia. vol. 2, (apéndice “Historia de las mujeres en España”, coord. por Gloria Nielfa), editorial Crítica, Barcelona, 1991 (ed. Inglesa, 1988).
Caine, Barbara y Glenda Sluga: Género e historia: mujeres en el cambio sociocultural europeo, de 1780 a 1920. Madrid, Narcea, 2000.
Duby, George y Michelle Perrot (dirs.): Historia de las mujeres en Occidente. Madrid, Taurus, 1991-1993 (de la Antigüedad al siglo XX).
Morant, Isabel (dir.): Historia de las mujeres en España y América Latina. Madrid, Cátedra, 2005-2006 (varios volúmenes: de la Prehistoria hasta los umbrales del siglo XXI).
Nash, Mary: Mujeres en el mundo: historia, retos y movimientos. Madrid, Alianza, 2004.
Scott, Joan W., “El género: una categoría útil para el análisis histórico”, en James Amelang y Mary Nash (eds.), Las mujeres en la Europa moderna y contemporánea, Alfons el Magnànim, Valencia, 1990, pp. 23-56.Historia y Género:

Se suministrará una bibliografía específica en función de los temas a trabajar por el alumnado.

Se desarrollarán dos estrategias evaluativas:

1) Estrategia Evaluativa A: Evaluación Continua
-Asistencia al menos al 75 % de las clases
-Realización de un breve ensayo
-Realización de actividades presenciales y virtuales
-Realización de 3 seminarios en clase (uno por módulo)

2) Estrategia evaluativa B: evaluación específica para quienes no puedan asistir a clase y por lo tanto no se puedan someter a la evaluación continua. Esta evaluación específica se realizará solo cuando el alumno/la alumna justifique formalmente el motivo de su no asistencia. Dicha evaluación se basará en:
-Realización de un EXAMEN teórico-práctico de toda la materia, que se compondrá del desarrollo de tres temas (uno por cada módulo).

Nota 1: Se valorará la asistencia y participación a las actividades complementarias que el MUEGYPI programe durante el curso.
Nota 2: La detección de plagio o uso fraudulento de las fuentes implicará la no superación de la asignatura. 

La modalidad A se evaluará según el cuadro que sigue:

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB7], [CB8], [CB10], [CE1], [CE3], [CE8], [CE11]	Redacción de un ensayo del que se valorará la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad	35 %
Escala de actitudes	[CB7], [CB8], [CB10], [CG6], [CE1], [CE11]	Se valorarán el nivel y la calidad de la participación en clase en tareas programadas o en intervenciones voluntarias o a requerimiento docente, prestando atención a la oportunidad y la capacidad para expresarse y comunicar ideas complejas. Se prestar	20 %
Seminarios	[CB6], [CB8], [CB9], [CG1], [CG6], [CE1], [CE3]	Realización de seminarios presenciales donde se valorará el nivel y la calidad de la participación, prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente	35 %
Actividades programadas en el Aula Virtual.	[CB6], [CB7], [CB8], [CB10]	Realización de diversas actividades de desarrollo y aplicación de los contenidos presenciales o virtuales en las que se valorará la adquisición de conocimientos, nivel de inglés y las capacidades analítica y sintética.	10 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1 y 2	Presentación de la asignatura. Introducción a los EEMM. Orígenes de los EEMM. Las Mujeres en las sociedades prehistóricas.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema 2 y 3	Género, familia y cultura.La construcción del modelo de mujer en el cristianismo. Fundamentos ideológicos de la familia en los Tiempos Modernos. El matrimonio. Derechos y deberes formas de control social sobre las mujeres. Sexo y matrimonio. El “pacto sentimental”. Clase Práctica presencial: Seminario: "Las mujeres de los orígenes".	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 3	Género, trabajo y cultura. El concepto de trabajo: revisión histórica. La participación de las mujeres en la producción. Clases Prácticas: Comentarios de diferentes textos históricos.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 4	Mujeres e Ilustración. Los debates de la Revolución Francesa. Seminario presencial. Los debates ilustrados sobre los modelos femeninos Clase Práctica: Modelos de Mujeres ilustradas.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 5	Las mujeres en la sociedad burguesa del siglo XIX.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Festivo	Festivo	0.00	5.00	5.00
Semana 7:	Tema 6	Salir de la esfera privada. La "nueva mujer\" y los nuevos ideales de masculinidad	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 6	Salir de la esfera privada. La "nueva mujer\" y los nuevos ideales de masculinidad	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 7	Mujeres y guerras mundiales. Mujeres y fascismo. El caso español.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 7 y 8	Mujer y guerra mundial. El mundo de posguerra: el estado del bienestar y la mística de la femineidad. Clase práctica: seminario	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Festivo	Festivo	0.00	5.00	5.00
Semana 12:	Tema 9	Mujeres y descolonización. Seminario presencial	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 10	Orígenes y evolución del feminismo. La primera ola Búsqueda de información y cuestionario	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 10	Orígenes y evolución del feminismo. La segunda ola Clase práctica a partir de textos históricos	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Tema 10	Movimiento español de Liberación de la Mujer. Clase práctica sobre documental	4.00	5.00	9.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumnado para la preparación de la evaluación...	2.00	15.00	17.00
Total			54.00	90.00	144.00