Organización de los servicios sanitarios
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• E6G - Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar las técnicas de planificación sanitaria.
• E8G - Capacidad de representar y defender los intereses del paciente y su familia. Dentro del contexto clínico y comunitario, capacidad de educar, facilitar, supervisar y dar soporte a los estudiantes de cuidados de salud y a otros trabajadores sociosanitarios.

• G1 - Capacidad para liderar, dirigir y coordinar proyectos en Instituciones y con equipos en el ámbito de los cuidados en la salud, priorizando el tiempo de forma eficiente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
• G2 - Capacidad de responder a las necesidades del paciente a lo largo del ciclo vital, la familia y la comunidad con la planificación, prestación y evaluación de los programas de atención, en relación con el cuidador principal, la familia, la comunidad y los agentes sanitarios y sociales

• B6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• B7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• B8 - Que los estudiantes sean capaces de integran conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• B9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Profesor/a: Silvia Castells Molina y Margarita Hernández Pérez

Tema 1. Necesidad y uso de los servicios sanitarios.
Tema 2. Planificación de recursos.
Tema 3. Evaluación de la práctica clínica: variabilidad y adecuación en el uso de servicios de salud.

Para el desarrollo de las clases teórico-prácticas se podrán utilizar fuentes bibliográficas en lengua española o inglesa.

La metodología utilizada durante la impartición de las clases teórico-prácticas será expositiva e interactiva para un mayor aprovechamiento de los conocimientos y habilidades. Como complemento a la explicación se usarán medios audiovisuales que faciliten la comprensión de los contenidos.
El objetivo final del aprendizaje del alumno está basado en la resolución de problemas y casos planteados mediante debates, juegos de roll-playing, entre otros. Paralelamente, se pedirá al alumno que realice un trabajo grupal acerca de los contenidos impartidos, el cual deberá ser presentado y defendido el día de la convocatoria de examen.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	9,00	0,00	9,0	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]
Asistencia a tutorías	20,00	10,00	30,0	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]
Total horas	30.0	45.0	75.0
Total ECTS			3,00

1
Esteban Álvarez AI y Arias Rodríguez A.
30 Años de Reforma Sanitaria. Situación Actual y Perspectivas de la Gestión Clínica en España
. Revista Española de Control Externo, Vol. XVIII, nº 53 (Mayo 2016), pp. 67-105.
2
García Armesto S, Abadía Taira MB, Durán A, Hernández-Quevedo C y Bernal Delgado E.
España: Análisis del Sistema Sanitario.
Sistemas Sanitarios en Transición, 2011, 12(4): 1-269.
3
Hernández-Quevedo C, Peiró R y Villalbí JP.
La Salud Pública y las Políticas de Salud: del Conocimiento a la Práctica.
Informe SESPAS 2016. Gaceta Sanitaria 2016; 30(S1): 1-2.
4
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (ed.).
Ordenación Sanitaria del Territorio en las Comunidades Autónomas.
Sistema de Información de Atención Primaria (SIAP). Madrid: Ministerio de Sanidad, Sevicios Sociales e Igualdad, 2017.
5
Rubia Vila F.
Libro blanco sobre el Sistema Sanitario Español
. Academia Europea de Ciencias y Artes. Madrid, 2011. 

1
Consejo General de Colegios Oficiales Médicos (ed.).
La Atención Primaria de Salud en España en 2025.
Documentos. Cuadernos del Consejo General de Colegios Médicos, 2017. Disponible en: https://www.cgcom.es/sites/default/files/Atencion_Primaria_2025/files/assets/common/downloads/publication.pdf.
2
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Sistema Nacional de Salud.
Disponible en: http://www.msssi.gob.es/organizacion/sns/
3
Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
Sistema Nacional de Salud. Disponible en: http://www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/home.htm.
4
Plan de Salud de Canarias 2016-2017. Entre la Crisis y la Transformación Necesaria para la Innovación en la Gestión de la Salud y los Servicios.
Consejería de Sanidad del Gobierno Atónomo de Canarias. Servicio Canario de Salud. Unidad de Planificación Estratégica, Participación y Coorperación Internacional. Disponible en: http://www3.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/content/546c8bb1-8487-11e6-a33b-757951c5b2fa/PlanDeSalud2016.pdf.

Se valorarán los aprendizajes adquiridos mediante una evaluación continua de las diversas actividades formativas planteadas en las clases teórico-prácticas, así como la realización de la evaluación final que consistirá en la presentación y defensa del trabajo grupal.
La evaluación formativa incluye la asistencia, participación activa, dedicación y progreso en el aprendizaje de las competencias asignadas en la asignatura.
Para aprobar la asignatura será obligatorio haber asistido, al menos, a un 80% de las actividades presenciales.
En cuanto a la evaluación única, esta constará de un examen escrito donde se preguntarán aspectos relacionados con los contenidos impartidos en las clases teórico-prácticos, así como deberá también presentar y defender un trabajo que en este caso será de carácter individual. En este caso la puntuación alcanzada corresponderá al 100% de la calificación.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]	Trabajo sobre los contenidos impartidos en las clases teórico-prácticas	80 %
Escala de actitudes	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]	Actitud positiva y colaborativa.	5 %
Técnicas de observación	[B6], [B7], [B8], [B9], [G1], [G2], [E6G], [E8G]	Asistencia y participación activa en todas las actividades presenciales.	15 %

La distribución de los temas por semana es orientativo ya que podrá sufrir cambios según las necesidades de la organización docente o por causas ajenas a la misma.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:		Tutorías académicas formativas	2.50	0.00	2.50
Semana 2:	Tema 1. Necesidad y uso de los servicios sanitarios.	Clases teórico-prácticas Tutorías académicas formativas	5.50	15.00	20.50
Semana 3:	Tema 2. Planificación de recursos.	Clases teórico-prácticas Tutorías académicas formativas	5.50	15.00	20.50
Semana 4:	Tema 3. Evaluación de la práctica clínica: variabilidad y adecuación en el uso de servicios de salud.	Clases teórico-prácticas Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 5:		Tutorías académicas formativas	1.50	2.00	3.50
Semana 6:		Tutorías académicas formativas	2.00	2.00	4.00
Semana 7:		Tutorías académicas formativas	2.00	2.00	4.00
Semana 8:		Tutorías académicas formativas	2.00	1.00	3.00
Semana 9:		Tutorías académicas formativas	1.00	1.00	2.00
Semana 10:		Tutorías académicas formativas	1.00	0.00	1.00
Semana 11:		Tutorías académicas formativas	1.00	0.00	1.00
Semana 12:		Tutorías académicas formativas	1.00	0.00	1.00
Semana 13:		Tutorías académicas formativas	1.00	0.00	1.00
Semana 14:		Tutorías académicas formativas	1.00	0.00	1.00
Semana 15:		Tutorías académicas formativas	1.00	0.00	1.00
Semana 16 a 18:	Evaluación: Convocatoria de enero de 2019	Presentación y defensa del trabajo final Examen de evaluación única	1.00	5.00	6.00
Total			30.00	45.00	75.00