Fonética del español
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE142 - Ser capaz de diferencial los hecho fónicos del normohablante del español de los desórdenes y patologías fónicas.
• CE141 - Aplicar los métodos y técnicas en la descripción y análisis fonético del español.
• CE140 - Conocer, analizar y valorar la variación fónica tanto dialectal como sociolectal del español, haciendo hincapié en el español hablado en Canarias.
• CE139 - Conocer el esquema formal básico del español en el apartado fónico.
• CE138 - Manejar la terminología fonética básica del español.

• CG15 - Los fundamentos lingüísticos de la Logopedia: Fonética y fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, sociolingüística.

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA FONÉTICA
Definición de la Fonética. Los niveles segmental y suprasegmental de las expresiones lingüísticas y su estudio
fonético. La oralidad: estudio articulatorio, acústico y perceptivo. Grafías y sonidos. Fonética y Fonología: interface entre lo fonético y lo fonológico.  La transcripción fonética: el AFI. La transcripción fonética del habla patológica: el AFI ampliado. 


TEMA 2. LA FONACIÓN Y LA ARTICULACIÓN DE LOS SONIDOS
La fonación en la producción del habla. Funcionamiento de las cuerdas vocales: el estroboscopio. La producción de los
sonidos desde el punto de vista articulatorio. Sonidos en contacto: importancia de la coarticulación. Estudio e investigación de los sonidos desde el punto de vista articulatorio: la electropalatografía y la resonancia magnética. Estudio e investigación de patologías relacionadas con la fonación mediante el glotógrafo. 

TEMA 3. LA ACÚSTICA DE LOS SONIDOS
La teoría acústica de la producción del habla. Las ondas sonoras y sus clases. Analizadores y software para el análisis
del sonido. Oscilograma, espectrograma y espectro. El tono, la duración y la intensidad de los sonidos. La entonación: componentes y representación. Análisis acústico semiautomático y automático. 

TEMA 4. FONÉTICA APLICADA AL ANÁLISIS LOGOPÉDICO: ANÁLISIS DE CASOS
Conceptos fundamentales para el análisis del habla patológica (Jitter, shimmer, etc.) Análisis y estudio fonético de patologías relacionadas con la fonación, con la articulación y con trastornos que alteran
la fluidez del habla. Análisis prosódico en habla patológica (ritmo, entonación, duración).
 

Lectura de artículos relacionados con los epígrafes del temario; breve abstract en inglés de al menos una práctica o de cualquier tarea exigida en la docencia de la asignatura. Se valorará la capacidad de síntesis y el dominio de un lenguaje académico técnico.

La asignatura constará de clases teóricas que proporcionarán a los alumnos los conceptos fundamentales para un buen dominio de los contenidos requeridos. No obstante, partiendo de que se trata de una asignatura de cuarto curso y de que la disicplina tiene una vertiente aplicada fundamental en el ámbito logopédico, se concederá especial importancia a las clases prácticas, en el aula o en el Laboratorio de fonética (S.E.G.A.I. ULL), fundamentalmente atendiendo al análisis de patologías de la voz y de la articulación mediante análisis objetivos semiautomáticos y automáticos. 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	32,00	0,00	32,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]
Total horas
Total ECTS

Gallardo Paúls, Beatriz y M. Veyrat (Eds.) (2004): Estudios de lingüística clínica: Lingüística y patología. Valencia,
Universitat- AVaLCC.
 

Rodríguez Muñoz, F. J. (2013). Introducción a la fonética clínica en español. Madrid, Euphonía Ediciones.

Martínez Celdrán, Eugenio y Ana María Fernández Planas (2007): Manual de fonética española: Articulaciones y
sonidos del español, Barcelona, Ariel.
 

Fernández Pérez, Milagros (coord.) (1996): Avances en lingüística aplicada. Santiago de Compostela, Universidad de
Santiago de Compostela.

Marrero, Victoria (2000): Introducción a la lingüística aplicada a fines clínicos, Madrid, Ediciones de la UNED.
 

Domínguez Núñez, Catalina (2008): “Análisis fonético desde una visión clínica de las patologías del lenguaje”,
Estudios de Fonética Experimental, XVII, pp. 249-261. BFUCh, XXXVII, pp. 953-968.

Dorta, Josefa et al. (1997): Manual de prácticas de fonética y fonología. Santa Cruz de Tenerife, Dirección General de
Universidades e Investigación.

Planas i Morales, Silvia (1998): “Evaluación del habla de pacientes con Paràlisis Cerebral Infantil mediante métodos de
análisis acústico”, Estudios de Fonética Experimental, IX, pp. 181-201.
 

Dorta, Josefa (Ed.) (2013): Estudio comparativo preliminar de la entonación de Canarias, Cuba y Venezuela, Madrid-
Santa Cruz de Tenerife: La Página ediciones S/L, Colección Universidad.

Dorta, Josefa (2000): "Particularidades fonéticas en las hablas canarias". En Estudios de dialectología dedicados a
Manuel Alvar con motivo del XL aniversario de la publicación de "El español hablado en Tenerife",Instituto de Estudios
Canarios, Santa Cruz de Tenerife, Monografía LXI, pp. 151-167.
 

Articulación de los sonidos: http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/
-Google académico: http://scholar.google.es/
- Programa de análisis del habla Praat: http://www.praat.org
-Hardware de laboratorio: CSL 4500 de Kay elemetrics Corp y Electroglotógrafo 6103 de Kay elemetrics Corp
-Llisterri, Joaquim, La transcripción fonética del habla patológica:
http://liceu.uab.es/~joaquim/applied_linguistics/speech_pathology/transcripcio_fonetica/transcripcion_fonetica_patologi
as.html#extIPA_consonantes
-Llisterri, Joaquim, Clinical Phonetics: http://liceu.uab.es/~joaquim/
-Joaquimk LListerri, Transcripción fonética de producciones de hablantes con deficiencia auditiva
http://liceu.uab.es/~joaquim/applied_linguistics/speech_pathology/sordeses/ejercicio_sordera_transcripcion.html
-Alfabeto fonético internacional: http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ipachart.html
LOTO FONÉTICO - Exploración y ejercitación fonética: http://www.mirelo.net/fiche.php?id=19
-Milka Villayandre Llamazares: http://fhyc.unileon.es/Milka/FyF.htm
-Dislalias en vocales y consonantes: http://marate18.wordpress.com/articulaciones-foneticas/
http://www.mirelo.net/fiche.php?id=19

Convocatoria ordinaria:
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del la estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.
El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas, que se distribuirán con la siguiente ponderación:
1) Participación activa y actitudes: (10%). (Los alumnos deberán participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura). 
2) Realización de las pruebas, actividades programadas y trabajo final (40%). (Se valorarán las pruebas y/o actividades que sean superadas por los estudiantes siempre que los mismos hayan participado activamente al menos en el 80% de las actividades asignatura). 
3) Examen final (prueba teórico-práctica), con una participación en la calificación final del 50%. 
La ponderación de cada una de las actividades se refleja asimismo en el cuadro de \"Estrategia Evaluativa\".
Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% (esto es, 2,5 puntos sobre 5), se le sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante.

Evaluación alternativa
En las convocatorias ordinarias o extraordinarias, los estudiantes que no hayan participado en la evaluación del proceso formativo o renuncien por escrito a la calificación obtenida de las partes superadas de la misma, deberán superar una prueba final que podrá incluir cuestiones, ejercicios y problemas referentes a todo el contenido teórico y práctico de la asignatura. Para superar dicha prueba habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]	Se realizará un examen final con el objetivo de evaluar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos.	50,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CE140], [CE139], [CE138]	Cuestionarios inicial  y final: Se pretende determinar el nivel de conocimientos previos y finales que tiene el alumno sobre el ámbito fónico.	0,00 %
Trabajos y proyectos	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]	Se realizará un trabajo  individual  que será entregado en el aula virtual para ser evaluado. Será defendido en el aula presencial.	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE142], [CE141], [CE140], [CG15]	Al finalizar cada una de las actividades realizadas se entregará el informe correspondiente en el aula virtual de la asignatura.	20,00 %
Escalas de actitudes	[CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138], [CG15]	-Actitud positiva, colaborativa y de respeto en clase. -Respeto entre compañeros y alumno-profesor. -Asistencia y participación.	10,00 %

Incluye las actividades teóricas y prácticas presenciales y las que se realizarán en el el aula y en el Laboratorio de Fonética mediante hardware y software de análisis fonético. 
*La distribución de los temas por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:		Presentación de la asignatura. TAF: cuestionario inicial en el aula virtual y comentario.	4.00	1.00	5.00
Semana 2:	1	Contenidos teóricos del tema 1. Práctica encaminada a discriminar lo fonético, lo fonológico, lo ortográfico y lo suprasegmental.	4.00	4.00	8.00
Semana 3:	1	Contenidos teóricos del tema 1. Práctica en el aula con el AFI y el AFI ampliado usando herramientas TIC.	4.00	4.00	8.00
Semana 4:	2	Contenidos teóricos del tema 2. Práctica de tipo articulatorio en el aula usando herramientas TIC.	4.00	4.00	8.00
Semana 5:	2	Contenidos teóricos del tema 2. Práctica en el Laboratorio de fonética con el glotógrafo.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	3	Contenidos teóricos del tema 3. Práctica en el aula haciendo uso de software  de tipo acústico semiautomático (vocales).	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Contenidos teóricos del tema 3. Práctica en el aula haciendo uso de software  de tipo acústico semiautomático (consonantes 1).	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	3	TAF grupal: criterios para la elección del tema de trabajo final. Práctica  en el aula haciendo uso de software de tipo acústico semiautomático (consonantes 2)	4.00	7.00	11.00
Semana 9:	4	Contenidos teóricos del tema 4. Práctica en el aula: análisis con la escala GRABS. Puesta en común y discusión.	4.00	7.00	11.00
Semana 10:	4	Contenidos teóricos del tema 4. Práctica en el aula con software de análisis semiautomático: "voice report" con Praat. Puesta en común y discusión.	4.00	7.00	11.00
Semana 11:	4	Fonética aplicada: análisis de voz patológica con software acústico de tipo automático en el Laboratorio de fonética.	4.00	0.00	4.00
Semana 12:	4	Fonética aplicada: análisis de casos relacionados con la fonación, articulación o fluidez del habla 1.	4.00	7.00	11.00
Semana 13:	4	Fonética aplicada: análisis de casos relacionados con la fonación, articulación o fluidez del habla 2.	4.00	7.00	11.00
Semana 14:	4	TAF grupal: La variación fonética intralingüística (español canario vs castellano estándar). Ejemplos y análisis	4.00	7.00	11.00
Semana 15:		Resolución de dudas	2.00	7.00	9.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y preparación de prueba final	2.00	10.00	12.00
Total			60.00	90.00	150.00