Lexicología y pragmática del español
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE1 - Dominio instrumental de la lengua española.
• CE2 - Conocimiento de la fonología, la gramática, la lexicología y la pragmática del español.
• CE7 - Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.
• CE8 - Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.

• CG1 - Conocimiento especializado de la lengua española en sus distintos niveles y sus literaturas.
• CG2 - Conocimiento sincrónico de la teoría y de la práctica, de la norma y de sus tipos, de la lengua española.
• CG5 - Introducción a los estudios lingüísticos.

• CT1 - Utilización de herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos de lo lingüístico-literario, incluyendo el acceso por internet.
• CT2 - Saber argumentar razonadamente.
• CT3 - Trabajar en equipo interdisciplinarmente.
• CT4 - Leer textos científicos tanto en español como en otras lenguas de relevancia en el ámbito académico, especialmente en inglés.
• CT5 - Adoptar una perspectiva igualitaria y de respeto a la diversidad de las culturas y civilizaciones.
• CT6 - Adoptar una posición crítica ante el hecho lingüístico como factor esencial en los distintos órdenes de la vida y del conocimiento.
• CT7 - Transmisión del conocimiento lingüístico-literario en contextos especializados y no especializados.
• CT8 - Proyección de la lengua y la literatura en su dimensión intercultural y multicultural.
• CT9 - Iniciativa hacia la toma de decisiones.
• CT10 - Planificación y gestión del tiempo.

MÓDULO I: SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA 
1. Significación gramatical y significación léxica.
2. La estructura del léxico.  El campo semántico y la familia de palabras.
3. El significado en acción. Los actos de habla.
4. El significado del hablante. La relevancia comunicativa. Pragmática y cortesía.

MÓDULO II: LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA
5. La palabra uniléxica. La ambigüedad léxica: polisemia y homonimia. La sinonimia y otras relaciones de sentido.
6. La palabra poliléxica. Las unidades fraseológicas. Fraseología y Paremiología.
7. Las lenguas especiales: jergas, lenguajes sectoriales y lenguajes científico-técnicos. La interdicción de vocabulario: tabú y eufemismo.
8. La lexicografía como parte de la lingüística aplicada. Tipología de los diccionarios. 
9. La macroestructura y la microestructura del diccionario.
10. La definición lexicográfica. Tipos de definición lexicográfica.



 

Lectura y comentario en las clases prácticas de algunos artículos relacionados con la materia.

La metodología docente de la asignatura consistirá en:
- Clases teóricas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
- Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, a la escritura y redacción de trabajos, a la exposición oral de estos, etc.
 - Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.Las tutorías a las que alude el cuadro de \"actividades formativas\" se impartirán en el aula en el horario de prácticas.
La valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes se realizará atendiendo al resultado de la prueba final, a la calidad de los trabajos presentados y a la participación activa de los estudiantes a lo largo del cuatrimestre.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	0,00	36,0	[CE1], [CG1], [CG2], [CG5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CE7], [CT6], [CT8]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CE8], [CT3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE1], [CE2], [CE7], [CE8], [CG1], [CG2], [CG5], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	16,00	16,0	[CE1], [CE2], [CE7], [CE8], [CG1], [CG2], [CG5], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CE1], [CE2], [CE7], [CE8], [CG1], [CG2], [CG5], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE1], [CG1], [CG2], [CG5], [CT2], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CE1], [CE2], [CE7], [CE8], [CG1], [CG2], [CG5], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Realización de actividades complementarias	0,00	5,00	5,0	[CE8], [CT1], [CT4], [CT10]
Actividades en otra lengua de la UE, preferentemente el inglés	0,00	4,00	4,0	[CT4]
Total horas
Total ECTS

CORPAS, G. (1996): 
Manual de fraseología española,
 Madrid, Gredos.

COSERIU, E. (1977): 
Principios de semántica estructural
, Madrid, Gredos.

ESCANDELL VIDAL, M.ª V. (1993):
Introducción a la pragmática.
 Barcelona-Madrid, Anthropos-UNED.

HAENSCH, G. et ál. (1982): 
La lexicografía
, Madrid, Gredos.

LEVINSON, S. (1983): 
Pragmática
, Barcelona, Teide.

TRUJILLO, R. (1996):
Introducción a la semántica española, 
 Madrid, Arco Libros. 

AUSTIN, J. L. (2003):
Cómo hacer cosas con palabras. Palabras y acciones, 
Buenos Aires, Paidós (2ª ed.).

DE MIGUEL, E. (ed.) (2009): 
Panorama de la lexicología
, Barcelona, Ariel.

ORTEGA OJEDA, G. y Mª I. GONZÁLEZ AGUIAR (2002):
La competencia léxica de los hablantes canarios,
 Islas Canarias, Academia Canaria de la Lengua. 

PORTO DAPENA, J. A. (2002): 
Manual de técnica lexicográfica
, Madrid, Arco Libros.

SPERBER, D. y D. WILSON (1994):
La relevancia, 
 Madrid, Visor.

ZULUAGA, A. (1980): 
Introducción al estudio de las expresiones fijas
, Frankfurt am Main, Peter Lang - 
Studia Romanica et Lingüistica
, 10.

El alumno tiene derecho a tres convocatorias por curso, la primera con un doble llamamiento.

1. Evaluación continua.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, este sistema de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como con los resultados alcanzados. El progreso del estudiante se valorará mediante la participación activa, realización y entrega de las actividades programadas de la asignatura, con la siguiente ponderación (véase su descripción detallada en el cuadro de \"Estrategia Evaluativa\"):
1) Participación activa: (10%). (El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura).
2) Realización de las pruebas y actividades programadas (30%): un trabajo práctico en grupo (máximo 4 personas) (15%) y una exposición oral de una reseña (máximo 4 personas) (15%). 
[La puntuación obtenida en la evaluación del progreso del estudiante se mantendrá para las convocatorias del mismo curso académico].
3) Prueba final con una participación en la calificación final del 60%. Consistirá en un examen sobre los contenidos teóricos de la asignatura (Tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales, si el estudiante ha optado por la evaluación del proceso formativo). Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.
Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% (esto es, 3 puntos sobre 6), se le sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante.

2. Evaluación alternativa.
Podrá acogerse a ella el alumnado que no haya participado en la evaluación continua, no la haya superado o renuncie a ella. Consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, con el objetivo de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos:
1) Un examen teórico (60%)
2) Una prueba sobre la vertiente práctica de la asignatura (30%)
3) Un comentario sobre un texto lexicográfico (10%)

Para superar la asignatura habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CE1], [CE2], [CE7], [CE8], [CG1], [CG2], [CG5], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]	Se valorará el interés, la pertinencia y la calidad de la participación tanto en las clases como en las demás actividades formativas que se programen.	10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CE8], [CT3], [CT4]	Se valorará la adquisición de las competencias y la correcta asimilación y aplicación de los contenidos, a través de las tareas siguientes: 1. Realización de un trabajo práctico en grupo (máximo 4 personas) (15%). 2. Exposición oral de una reseña trabajada en grupo (máximo 4 personas) (15%)	30,00 %
Prueba final	[CE1], [CG1], [CG2], [CG5], [CT2], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]	Se valorará la adquisición de las competencias y la correcta asimilación y aplicación de los contenidos, a través de la realización de un examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura.	60,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción a la asignatura	Presentación de la guía docente y explicación de los trabajos.	3.00	5.00	8.00
Semana 2:	1	Instrucciones para la realización del trabajo Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	1	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	2	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	3	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	4	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	5	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	5	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	6	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	7	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	8	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	9	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	10	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	10	Clases teóricas Clases prácticas de carácter activo-participativo y experimental	4.00	5.00	9.00
Semana 15:		Entrega del trabajo. Exposición oral de la reseña. Resolución de dudas.	3.00	5.00	8.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación final	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00