Poesía latina de amor
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE1 - Asimilación de la estructura propia de las lenguas griega y latina y del proceso intelectual complejo que conlleva.
• CE6 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los estudios clásicos, independientemente de sus fuentes y soportes.
• CE7 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias de los Estudios Clásicos.

• CG1 - Conocimiento y comprensión de los conceptos, métodos e investigaciones más relevantes en las distintas ramas de los Estudios Clásicos.
• CG2 - Dominio de las lenguas griega y latina que capacite al alumno para la lectura comprensiva y técnica de sus textos.
• CG3 - Conocimiento de la producción escrita en griego y en latín.
• CG4 - Conocimiento del entorno cultural, social, histórico, político de las lenguas griega y latina.

• CT1 - Capacidad para gestionar y relacionar la información: saber buscar, organizar, sintetizar y exponer ideas y teorías y extrapolar conclusiones.
• CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica y resolver problemas.
• CT4 - Capacidad para la reflexión crítica y autocrítica.

Prof. Miguel Ángel Rábade Navarro
1. Orígenes y temas de la poesía amorosa.
2. El poeta y la amada: Recusatio: Tibulo I, 1; Propercio (II, 1, II, 7 y II, 10); Ov. I,1 
3. Amor, dolor y odio: Catulo y Lesbia (II, V, VII, VIII, XI, XXXVII, LI, LVIII, LX, LXVIII, LXXII, LXXV, LXXIX, LXXXV, LXXXVI, LXXXVII, CIX) 
4. Amor y muerte: Tibulo: Delia y Némesis (I 1, 2, 3, 5 y 6) y (II: 3, 4 y 6) 
5. Amor y muerte: Propercio y Cintia (I,1, I,7, I,8, I,19, II, 8, II, 9, II,13, II,27) 
6. Amor, humor e ironía: Ovidio y Corina (Am. I,4; I,5; I,6, II, 4, II,7 II,8, III,7, III,12) 

Profa. Francisca del Mar Plaza Picón
7. Horacio: Odas ( I,5; I,13; I,19; I, 25; II,5; II,15; III,9; III,10; III, 20; III,26; IV,1; IV,10; IV, 13) 
8. Horacio: Epodos (XIV y XV) 

En las prácticas, se comentarán y traducirán, durante todo el cuatrimestre, textos de Catulo y Horacio.

Material audiovisual y bibliografía específica de la materia en lengua inglesa.

- Clases teóricas:lecciones en las que se desarrollarán los contenidos especificados en los epígrafes del temario, valiéndose de medios audiovisuales e informáticos, como apoyo a las exposiciones. También se explicarán las cuestiones de tipo gramatical que sean necesarias para que el alumno pueda desarrollar su trabajo con los textos originales latinos.
- Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo que se dedicarán al análisis y traducción de los textos señalados en el temario de la asignatura. Asimismo se realizarán comentarios de estos mismos textos en los que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas. Estas clases tendrán también carácter experimental que quedará reflejado en el análisis e investigación de cuestiones concretas.
- Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas así como en la aclaración de dudas y la revisión de exámenes. Las tutorías a las que alude el cuadro de "actividades formativas" se impartirán en el aula en el horario de prácticas.
Se realizarán pruebas periódicas de traducción comentario y respuesta de preguntas teóricas. Del mismo modo, se concluirá la asignatura con una prueba final del mismo tipo que las periódicas.
Todo ello permitirá seguir el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por los alumnos se realizará atendiendo a la prueba final, la calidad de las tareas presentadas y la participación activa que habrán tenido a lo largo del cuatrimestre.
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	16,00	0,00	16,0	[CE6], [CE7], [CG1], [CG3], [CT4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	35,00	0,00	35,0	[CE1], [CG2], [CT3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	50,00	50,0	[CE6], [CE7], [CG4], [CT1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	5,00	5,0	[CE1], [CE6], [CE7], [CG1], [CG3], [CG4], [CT1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CE6], [CG2], [CT3]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CE1], [CE6], [CG2], [CG3], [CG4], [CT1], [CT3]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE1], [CE6], [CE7], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CT4]
Asistencia a tutorías	4,00	0,00	4,0	[CE7], [CG4], [CT4]
Actividades en otra lengua de la UE	0,00	5,00	5,0	[CE6], [CG4], [CT1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	10,00	10,0	[CE7], [CG4], [CT4]
Total horas
Total ECTS

ALVAR EZQUERRA, A.,
Poesía de amor en Roma
(Catulo, Tibulo, Lígdamo, Sulpicia, Propercio), Madrid: Akal, 1993

DAY, A. A.,
The Origins of Latin Love Elegy
, Oxford 1983

DELBEY, E.,
Poétique de l' élégie romaine. Les âges cicéronien et augustéen
. Paris, 2001

FEDELI, P., "La poesia d'amore", en G. Cavallo-P. Fedeli-A. Giardina,
Lo spazio letterario di Roma antica
, vol. I, Roma, 1989, pp.143-176.

LUQUE MORENO, J.,
Horacio Lírico. Notas de clase
, Granada, 2012

GIANGRANDE, G., “Los tópicos helenísticos en la elegía latina”,
Emerita
42, 1974, pp. 1-36.

GRIMAL, P. (1988).
L’ Amour à Rome
, París, 1988.

LUCK, G.,
La elegía erótica latina
, Sevilla 1993 (=London 1959).

LUQUE MORENO, J., "Traducir los versos líricos de Horacio",
Florentia iliberritana
, 24, 2013, pp. 65-86.

MONTERO CARTELLE, E., “Tipología de la literatura erótica latina”, en M. Ledesma Pedraz (ed.),
Erotismo y Literatura
, Jaén, 2000, pp. 33-50.

El estudiante tiene derecho a tres convocatorias por curso. La primera de ellas con un doble llamamiento, las otras dos con llamamiento único.

Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.


El progreso del estudiante se valorará mediante la participación activa, realización y entrega de las actividades de la asignatura, con la siguiente ponderación (véase su descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):

1. Participación activa en clase (20%)
2. Realización de pruebas y actividades (Traducciones, comentarios de textos, lecturas) (25%)
3. Prueba final (55%), que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales. Consistirá en una traducción con comentario teórico-práctico del mismo mismo. Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.

La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50%, se le sumará la nota correspondiente a las otras dos pruebas (1 y 2), siempre y cuando la calificación en cada uno de estos apartados sea igual o superior al 50%.
[La puntuación obtenida en las actividades y pruebas superadas de la evaluación continua se mantendrá en la evaluación alternativa de todas las convocatorias del mismo curso académico].
 
  2. Evaluación alternativa.

Aquel alumnado que no haya participado de la evaluación continua, no la haya superado o renuncie a ella podrá optar por la evaluación alternativa que consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua y en las que se ha mantenido la misma ponderación de modo que se garantice que el alumno ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia:

1. Exposición oral de un tema de los explicados a partir del temario (20%).
2.  Tema a desarrollar del temario de la asignatura (25%) 
3.  Prueba (55%), que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales. Consistirá en una traducción con comentario teórico-práctico del mismo.
 
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba 3 y, si este es igual o superior al 50%, se le sumará la nota correspondiente a las otras dos pruebas (1 y 2), siempre y cuando la calificación en cada uno de estos apartados sea igual o superior al 50%.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CE6], [CG2], [CT4]	Asistencia a clase (50%) Participación activa (50%)	20,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CE1], [CE6], [CE7], [CG2], [CG3], [CG4], [CT1], [CT3], [CT4]	Correcta asimilación de los contenidos. Corrección ortográfica y sintáctica en la redacción y/o exposición. Corrección y coherencia discursiva en la exposición. Corrección en el tratamiento de la documentación.	25,00 %
Prueba final	[CE1], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CT3], [CT4]	Correcta asimilación de los contenidos. Corrección ortográfica y sintáctica en la redacción. Exactitud en la exposición de los comentarios de los elementos, morfológicos, sintácticos y léxicos. Correcta traducción española.	55,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema 2 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 2 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 3 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 3 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 4 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 4 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 5 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 5 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 6 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 6 (MIGUEL ÁNGEL RÁBADE NAVARRO)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 7 (FRANCISCA DEL MAR PLAZA PICÓN)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 7 (FRANCISCA DEL MAR PLAZA PICÓN)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 8 (FRANCISCA DEL MAR PLAZA PICÓN)	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Temas 1 a 8 (FRANCISCA DEL MAR PLAZA PICÓN)	Dudas y exposiciones	2.00	5.00	7.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del estudiante para la preparación de la evaluación (Prueba final. Pruebas de la evaluación alternativa).	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00