Textos históricos y culturales anglonorteamericanos
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE10 - Conocimiento de las principales etapas y procesos de la evolución histórica de los países de habla inglesa.
• CE11 - Comprensión de la organización institucional de los países de habla inglesa, especialmente del Reino Unido y de los Estados Unidos de América.
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.
• CE16 - Capacidad para integrar los diversos aspectos de los Estudios Ingleses, y para relacionar los conocimientos propios de este grado con los de otras áreas y disciplinas.
• CE17 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los Estudios Ingleses en distintas fuentes y soportes, y utilizarla adecuadamente en el proceso formativo.
• CE20 - Capacidad para intervenir críticamente en debates en inglés y para formular preguntas críticas respecto a exposiciones ajenas.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG8 - Capacidad crítica y autocrítica, y adaptación a situaciones concretas: toma de decisiones y resolución de problemas.
• CG9 - Capacidad de generación de nuevas ideas y de creatividad.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG11 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y con calidad.
• CG12 - Capacidad para el trabajo en equipo, interdisciplinar y multidisciplinar, así como don de liderazgo.
• CG13 - Capacidad de comunicación, oral y escrita, en contextos locales, nacionales e internacionales.
• CG14 - Apreciación de la diversidad, la multiculturalidad, las costumbres y culturas de otros países.

1. British Empire and American Revolution.
2. Revolutionaries and Reformers.
3. Industrial Revolution in Britain and America.
4. Victorianism. Manifest Destiny.
5. Slavery and the Amerian Civil war
6. Imperialism and World War I.
9. The Aftermath of the Great War.
10. World War II and Imperial Decline.
11. Contemporary Societies.

Todas las sesiones de la asignatura se imparten y desarrollan en inglés, así como los materiales impresos y audiovisuales utilizados en la asignatura.

La metodología corresponde al modelo de clases expositivo-interactivas, clases prácticas y seminarios en los que se debatirá una selección de textos históricos y culturales, tanto impresos como de carácter audio-visual, y previamente facilitados al alumnado, que éste habrá preparado con antelación a las sesiones presenciales.

La valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes se realizará atendiendo al resultado de la prueba final, a la calidad de los trabajos presentados y a la participación activa de los estudiantes a lo largo del cuatrimestre.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CE9], [CE10], [CE11], [CE15], [CE16], [CE17], [CG2], [CG5], [CG7], [CG10], [CG14]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CE11], [CE12], [CE13], [CE17], [CE20], [CG2], [CG4], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG13], [CG14]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CE1], [CE11], [CE12], [CE13], [CE16], [CE17], [CE20], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG9], [CG10], [CG12], [CG13], [CG14]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CE12], [CE13], [CE16], [CE17], [CE20], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CG3], [CG7], [CG11], [CG13]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CE1], [CE12], [CE13], [CE15], [CE16], [CE17], [CE20], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CE1], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE15], [CE16], [CE17], [CE20], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE1], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CG2], [CG13]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CE9], [CE10], [CE11], [CG2], [CG10], [CG12], [CG13]
Total horas
Total ECTS

ARNSTEIN, Walter L.
Britain Yesterday and Today, 1830 to the Presen
t. 8th ed. Boston: Houghton Mifflin, 2001.

BOSCH, Aurora.
Historia de Estados Unidos: 1776-1945
. Barcelona: Crítica, 2005.

BRINKLEY, Alan.
The Unfinished Nation: A Concise History of the American People
. 5th ed. Boston: McGraw-Hill, 2006.

JACKSON, Ashley.
The British Empire: A
very
Short Introduction
. Oxford: O. U.P., 2013.

MORGAN, Kenneth O., ed.
The Oxford Illustrated History of Britain
. Oxford: Oxford University Press, 1984.

BOYER, Paul S., et al.
The Enduring Visio
n. 6th ed. Boston: Houghton Mifflin Co., 2007. 

BRADBURY, Malcolm, and Howard TEMPERLEY, eds.
Introduction to American Studies
. 3rd ed. New York: Longman, 1998.

CANNY, Nicholas.
The Origins of Empire. British Overseas Enterprise to the Close of the Seventeenth Century
:
The Origins of Empire
, vol.1. Oxford: O. U. P., 1998. 

GUY, Josephine M., ed.
The Victorian Age
. London: Routledge, 1998.

LUEDTKE, Luther S., ed.
Making America: The Society and Culture of the United States
, Chapel Hill: University of Carolina Press, 1992.

ROSEN, Andrew:
The Transformation of British Life, 1950-2000: A Social History.
Manchester: Manchester University Press, 2003. 

WILLCOX, William B., and Walter L. ARNSTEIN.
The Age of Aristocracy, 1688 to 1830
. Boston: Houghton Mifflin, 2001.

ZINN, Howard.
A People’s History of the United States: 1492-Present
. New York: HarperCollins, 2005.

ZINN, Howard.
The Twentieth Century: A People's History. New York:
Perennial, 2003. 

Junto a las fuentes primarias, que se facilitan en formato digital junto a su vínculo en la red, se proporcionarán otros recursos electrónicos (páginas web, audios, información digital diversa) en el Aula Virtual de la asignatura.

El alumnado tiene derecho a tres convocatorias por curso. La primera de ellas con un doble llamamiento, las otras dos con llamamiento único.

Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación aplicará la EVALUACIÓN CONTINUA del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.
El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiantado mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas y mediante una prueba final, que se distribuirán con la siguiente ponderación:

1) Participación activa: (10%). (El alumnado deberá asistir y participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura).
2) Realización de las pruebas y actividades programadas (40%). El alumnado deberá realizar tareas tantos orales como escritas, que serán puntualmente asignadas por sus profesoras a lo largo del cuatrimestre.
3) Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales y que consistirá en una prueba objetiva de contenidos así como del comentario de algunos textos prácticos debatidos en el transcurso de la asignatura, con una participación en la calificación final del 50%.

Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1), 2) y 3). Será obligatorio haber obtenido el 50% de la calificación de la prueba final (3) para sumarle las calificaciones obtenidas en 1) y 2). [La puntuación obtenida en las actividades y pruebas de la evaluación continua se mantendrá en la evaluación alternativa de todas las convocatorias del mismo curso académico].

El alumnado que no haya participado de la evaluación continua, no haya superado la misma o renuncie a ella podrá optar por la EVALUACIÓN ALTERNATIVA, que consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, de modo que se garantice que el alumno ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia.
Dicha evaluación constará de las siguientes pruebas:
1) Entrega de un trabajo, asignado por la profesora (40%)
2) Prueba oral consistente en la exposición oral del trabajo entregado (10%)
3) Prueba escrita que consistirá en una prueba objetiva de los contenidos de la asignatura y varios comentarios de texto debatidos durante el transcurso de la asignatura, con una participación en la calificación final del 50%. Para superar dicha prueba habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10.

NOTA: Los alumnos pueden optar por evaluación continua o por evaluación alternativa. En el primer caso, si no se presentan a la prueba final, aunque hayan realizado actividades propias de la evaluación continua, se les ha de poner "No presentado".

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CE1], [CE9], [CE10], [CG2], [CG3], [CG5], [CG9], [CG10]	Asistencia y participación activa en un mínimo del 80% de las sesiones presenciales. Se entiende por participación activa aquella en la que el alumnado demuestre haber preparado con antelación los textos asignados, habiendo comprendido correctamente los mismos. La expresión deberá de hacerse en el nivel de lengua inglesa adecuado. No se valorarán participaciones esporádicas ni vacías de contenido.	10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas.	[CE1], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE15], [CE16], [CE17], [CE20], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14]	Criterios de evaluación: Atendiendo a los criterios anteriormente expuestos, se valorará la participación activa en un mínimo del 80% de las sesiones presenciales. Cumplimentación y entrega en plazo y forma de las pruebas y actividades programadas, que deberán presentar en el nivel de lengua inglesa adecuado. Si se advierte plagio no se valorará la prueba.	40,00 %
Prueba final	[CE1], [CE9], [CE10], [CE12], [CE13], [CG4], [CG5], [CG7], [CG10], [CG11], [CG13], [CG14]	Se valorará el conocimiento del apartado teórico/práctico en un examen escrito, que deberá redactarse en el nivel de la lengua inglesa adecuado. No se permitirá consultar fuentes de ningún tipo durante la realización  de la prueba.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción. Tema 1	Prólogo: presentación y descripción de la asignatura Introducción: cómo comentar textos históricos	3.00	4.00	7.00
Semana 2:	Temas 1 y 2	Tema 1: Explicación teórica y comentario de textos escritos. Entrega de trabajo individual Tema 2: Explicación teórica y comentario de textos escritos. Entrega de trabajo individual. Se valorará la participación activa.	4.00	8.00	12.00
Semana 3:	Seminarios 1 y 2	Seminario 1: análisis de documentos audiovisuales. Seminario 2: análisis de documentos audiovisuales. Se valorará la participación activa.	4.00	3.00	7.00
Semana 4:	Temas 3 y 4	Tema 3: Explicación teórica y comentario de textos escritos. Tema 4: comentario de textos escritos. Entrega de trabajo individual. Se valorará la participación activa.	4.00	8.00	12.00
Semana 5:	Tema 5	Seminario 3: análisis de documentos audiovisuales. Se valorará la participación activa. Tema 5: comentario de textos escritos. Entrega de trabajo individual.	4.00	8.00	12.00
Semana 6:	Seminarios 3 y 4	Seminario 3 (cont.) : análisis de doc. audiovisuales.Seminario 4: análisis de documentos audiovisuales. Se valorará la participación activa.	4.00	3.00	7.00
Semana 7:	Seminarios 5 y 6	Seminario 5: análisis de documentos audiovisuales Seminario 6: análisis de documentos audiovisuales. Se valorará la participación activa	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Temas 6 y 7	Tema 6: Introducción teórica y comentario de textos escritos Tema 7: Introducción teórica y comentario de textos escritos Entrega de trabajo individual. Se valorará la participación activa.	4.00	8.00	12.00
Semana 9:	Temas 8 y 9	Tema 8: Explicación teórica y comentario de textos escritos Tema 9: Explicación teórica y comentario de textos escritos Se valorará la participación activa. Entrega de trabajo individual.	4.00	8.00	12.00
Semana 10:	Tema 10	Tema 10: Explicación teórica y comentario de textos escritos Entrega de trabajo individual. Se valorará la participación activa.	2.00	4.00	6.00
Semana 11:	Seminarios 7 y 8	Seminario 7: análisis de documentos audiovisuales Seminario 8: análisis de documentos audiovisuales Se valorará la participación activa.	4.00	3.00	7.00
Semana 12:	Temas 11 y 12	Tema 11: Explicación teórica y comentario de textos escritos Tema 12: Explicación teórica y comentario de textos escritos Entrega de trabajo individual. Se valorará la participación activa.	4.00	8.00	12.00
Semana 13:	Seminarios 9 y 10	Seminario 9: análisis de documentos audiovisuales Seminario 10: análisis de documentos audiovisuales Se valorará la participación activa	4.00	3.00	7.00
Semana 14:	Seminarios 11 12	Seminario 11: análisis de documentos audiovisuales Seminario 12: análisis de documentos audiovisuales Se valorará la participación activa.	4.00	3.00	7.00
Semana 15:	Repaso	Exposiciones orales finales. Conclusión: balance, repaso y resolución de dudas	2.00	3.00	5.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	5.00	10.00	15.00
Total			60.00	90.00	150.00