Psicopatología
(Curso Académico 2020 - 2021)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 319164101
  • Centro: Facultad de Psicología y Logopedia
  • Lugar de impartición: Facultad de Psicología y Logopedia
  • Titulación: Grado en Psicología
  • Plan de Estudios: 2020 (publicado en 13-02-2020)
  • Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
  • Curso: 4
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 9,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano
2. Requisitos para cursar la asignatura
Independientemente de la asignatura, para cursar con aprovechamiento esta materia es aconsejable tener conocimiento sobre las bases biológicas del comportamiento, así como de los procesos psicológicos básicos.
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: PABLO GARCIA MEDINA

General:
Nombre:
PABLO
Apellido:
GARCIA MEDINA
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Grupo:
Grupo 1, PA101, PA102, Grupo 2, PA201, PA202, TU101, TU103, TU203
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
pgmedina@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:00 11:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D B1-17
Todo el cuatrimestre Martes 09:30 12:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D B1-17
Todo el cuatrimestre Lunes 15:30 16:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D B1-17
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 11:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D B1-17
Todo el cuatrimestre Lunes 15:30 16:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D B1-17
Todo el cuatrimestre Martes 09:30 12:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D B1-17
Observaciones:
General:
Nombre:
CARMEN DOLORES
Apellido:
SOSA CASTILLA
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Grupo:
Grupo 1, PA101, PA102, Grupo 2, PA201, PA202, TU201
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
cdsosa@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 08:00 14:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-20
Observaciones: Las tutorías, siempre serán previa solicitud de cita por medio de correo electrónico y, dadas las actuales circunstancias, en línea . Para llevar a cabo la tutoría en línea, se hará uso de algunas de las herramientas institucionales disponibles para ello, preferentemente el Meet google, con la dirección del correo cdsosa@ull.edu.es
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Jueves 08:00 14:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-20
Observaciones: Las tutorías, siempre serán previa solicitud de cita por medio de correo electrónico y, si se mantienen las circunstancias actuales, serán en línea . Para llevar a cabo la tutoría en línea, se hará uso de algunas de las herramientas institucionales disponibles para ello, preferentemente el Meet google, con la dirección del correo cdsosa@ull.edu.es
General:
Nombre:
MARIA CONCEPCION CRISTINA
Apellido:
RAMOS PEREZ
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Grupo:
Grupo 1, PA101, PA102, Grupo 2, PA201, PA202, TU102, TU104, TU204
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
cramos@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 10:00 12:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-18
Todo el cuatrimestre Martes 16:00 18:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-18
Todo el cuatrimestre Viernes 11:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-18
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 11:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-18
Todo el cuatrimestre Martes 11:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-18
Todo el cuatrimestre Viernes 11:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-18
Observaciones:
General:
Nombre:
CONRADO MANUEL
Apellido:
VIÑA LORENZO
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Grupo:
Grupo 1, Grupo 2, PA101, PA102, PA201, PA202, TU202
Contacto:
Teléfono 1:
922317280
Teléfono 2:
Correo electrónico:
cmvinalo@ull.es
Correo alternativo:
cmvinalo@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 08:00 12:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-16
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 11:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D A1-16
Observaciones: En caso de que al alumno/a no le sea posible acudir a tutorías en el horario fijado, podrá concertar una cita (virtual o presencial) con el profesor en un día y una hora convenientes para ambos.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 09:30 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1-16
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 11:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1-16
Observaciones: En caso de que al alumno/a no le sea posible acudir a tutorías en el horario fijado, podrá concertar una cita con el profesor en un día y una hora convenientes para ambos (virtual o presencialmente, en función de las condiciones sanitarias).
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Obligatoria de Mención en Psicología de la Salud
  • Perfil profesional:
5. Competencias

Competencias generales

  • CG2 - Demostrar habilidades para identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos.
  • CG3 - Demostrar habilidades para seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la psicología.
  • CG4 - Demostrar habilidades para definir los objetivos, elaborar el plan y las técnicas de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios
  • CG6 - Demostrar habilidades para elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación.
  • CG11 - Demostrar conocimientos y comprensión de los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados a la Psicología
  • CG12 - Demostrar habilidades para identificar las necesidades y demandas de los destinatarios en los diferentes ámbitos de aplicación y establecer las metas de la actuación psicológica
  • CG13 - Demostrar habilidades para promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, del trabajo y las organizaciones y comunitario, a través de los métodos propios de la profesión
  • CG14 - Demostrar habilidades para transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación
  • CG15 - Demostrar conocimientos y comprensión de los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad
  • CG16 - Demostrar conocimientos y comprensión de las funciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
  • CG17 - Demostrar las habilidades para ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología

Competencias específicas

  • CE65 - Conocer la terminología y los conceptos básicos de la materia
  • CE66 - Conocer los procesos relacionados con la formación de la personalidad, la salud y la psicopatología
  • CE67 - Conocer los factores promotores de un desarrollo personal armónico y sano
  • CE68 - Conocer algunos de los métodos y diseños básicos para el estudio de la materia
  • CE69 - Conocer instrumentos de evaluación actuales y con una base científica sólida para su uso en la materia
  • CE70 - Desarrollar las competencias necesarias para asesorar en el diseño de intervenciones en el área de la psicopatología y de la salud
  • CE71 - Desarrollar las competencias necesarias para desarrollar y evaluar las estrategias que permitan responder a las preguntas relevantes de la materia
  • CE72 - Elaborar informes sobre los tópicos de la materia
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

BLOQUE I: PSICOPATOLOGÍA EVOLUTIVA
Profesores: Pablo García Medina y Concepción Ramos Pérez

Tema 1 - Bases e hitos de la psicopatología evolutiva. Modelos integrados.
1.1. Antecedentes históricos de la disciplina
1.2. Consolidación de la psicopatología evolutiva
1.3. Modelos clásicos en psicopatología evolutiva
1.4. Modelos interactivos
Tema 2 - Componentes biopsicosociales: Riesgo, resistencia y ductilidad
2.1. El temperamento infantil
2.2. Vulnerabilidad y resistencia en el desarrollo de trastornos
Tema 3 - Bio-psico-sociología en TDAH, conducta disocial y drogas
3.1. Conceptualización del TDAH y diagnóstico diferencial
3.2. Causas del TDAH. Modelos de intervención
3.3. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
Tema 4 - Discapacidad intelectual, trastornos del espectro autista y dificultades madurativas
4.1. Criterios diagnósticos y diagnóstico diferencial
4.2. Causas de los trastornos madurativos
Tema 5 - Trastornos de la alimentación y de la eliminación. La enfermedad crónica en la infancia
5.1. Anorexia, bulimia y otros trastornos de la alimentación
5.2. Enuresis y encopresis: comorbilidades con otros trastornos
5.3. Asma, diabetes, cáncer. Biopsicología de las enfermedades crónicas en la infancia.
Tema 6 - Comunicación y lenguaje
6.1. Trastorno fonológico
6.2. Trastorno de la fluidez infantil
6.3. Trastorno de la comunicación social
Tema 7 - Psicomotricidad: parálisis, epilepsias, dispraxias y tics
7.1. Trastorno del desarrollo de la coordinación
7.2. Trastorno de movimientos estereotipados
7.3. Trastornos de tics
7.4. Parálisis cerebral
7.5. Epilepsias
Tema 8 - Aspectos psicosociales e intervención en psicopatología
8.1. Intervención en ámbitos comunitarios: familia, escuela, iguales
8.2. Evaluación, diagnóstico y tratamientos en psicopatología infantil: Modelo de Achenbach

BLOQUE II: PSICOPATOLOGÍA DEL ADULTO
Profesores: Carmen Dolores Sosa Castilla y Conrado M. Viña Lorenzo

Tema 9 – Concepto, modelos, clasificación y diagnóstico en psicopatología del adulto
9.1 El concepto de conducta anormal
9.2 Los modelos de conducta anormal
9.3 La clasificación y el diagnóstico
9.4 Epidemiología en psicopatología
Tema 10 – Alteraciones de los procesos psicológicos básicos
10.1 Las aberraciones perceptivas
10.2 Las alteraciones del contenido del pensamiento
Tema 11 – Trastornos de ansiedad
11.1. Fobia específica
11.2. Trastorno por ansiedad social
11.3. Trastorno por pánico
11.4. Agorafobia
11.5. Trastorno por ansiedad generalizada
Tema 12 – Trastorno obsesivo-compulsivo y otros trastornos relacionados
12.1 Trastorno obsesivo-complsivo
12.2 Trastorno disfmórifoco corporal
12.3 Trastorno de acumulación
12.4 Tricotilomanía
12.5 Trastorno de excoriación
Tema 13 – Trastornos relacionados con estrés y trauma
13.1. Trastorno por estrés postraumático
13.2. Trastorno por estrés agudo
13.3. Trastorno de adaptación
13.4. Otros trastornos por estrés
Tema 14 - Trastornos del estado de ánimo
14.1 Trastornos depresivos
14.2 Trastornos bipolares
Tema 15 – Trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
15.1 Eszquizofrenia
15.2 Trastorno esquizofreniforme
15.3 Trastorno delirante
15.4 Trastorno esquizoafectivo
15.5 Trastorno psicótico breve
Tema 16 – Trastornos disociativos, por síntomas somáticos y relacionados
16.1. Trastorno de identidad disociativo
16.2. Amnesia disociativa
16.3. Trastorno de despersonalización/desrealización
16.4. Otros trastornos disociativos
Tema 17 – Trastornos sexuales
17.1 Disfunciones sexuales
17.2 Parafilias y disforia sexual

Programa de clases de grupo mediano:

Las clases de grupo mediano seguirán el esquema de lo tratado en las clases de grupo amplio. Se utilizarán lecturas, se trabajará con casos prácticos y material audiovisual para adquirir distintas habilidades de evaluación y diagnóstico relacionadas con el contenido de esta asignatura. Dicho material será puesto a disposición del alumnado a través de material fotocopiado y en el aula virtual de la asignatura.

Material de prácticas:

1. Lectura y comentario
-Rosenhan, D.L. (1973): Estar sano en lugares insanos. Science, 179, 250-258
-Echeburúa, E., Salaberría K., y Cruz-Sáez, M: (2014). Aportaciones y limitaciones del DSM-5 desde la psicología clínica. Terapia Psicológica, 32(1), 65-74.
-González, M:, Herrero, M:, Viña, C.M:, Ibáñez, I:, y Peñate, W. (2004). El modelo tripartito: Relaciones conceptuales y empíricas entre ansiedad, depresión y afecto negativo. Revista Latinoamericana de Psicología, 36(2), 289-304.
2. Manejo manuales diagnósticos: uso del DSM desde el punto de vista diagnóstico
3. Alteraciones de procesos psicológicos básicos: se utilizará material sobre alteraciones de la conciencia, identidad, atención, y memoria
4. Alteraciones de procesos psicológicos básicos: se utilizará material sobre alteraciones de la percepción y pensamiento
5. Alteraciones de procesos psicológicos básicos: se utilizará material sobre alteraciones afectivas, de la actividad motora y conducta intencional y de las funciones fisiológicas
6. Casos clínicos seleccionados I (Se tratarán los incluidos en el manual de referencia en cada uno de los capítulos junto con material audiovisual seleccionado)
7. Casos clínicos seleccionados ll (Se tratarán casos seleccionados junto con material audiovisual seleccionado)
8. Vídeos colgados en el aula virtual

Actividades a desarrollar en otro idioma

-Texto resumen en inglés sobre el trabajo de campo.
-Consulta de bibliografía en inglés.
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

La metodología será fundamentalmente clases magistrales para las clases de grupo amplio, y trabajo en grupo para las clases de grupo mediano, con actividades de resolución de casos clínicos, material audiovisual y metodología interactiva.

Las Tutorías Académico-Formativas se dedicarán a la orientación de cara a realizar el trabajo de campo, abordaje de problemas que hayan podido surgir en la resolución de los casos clínicos y de dudas que hayan podido surgir sobre los contenidos de la materia. Además, se asesorará al alumnado, en caso de dudas, de cara a preparar la materia y llevar a cabo las distintas tareas y actividades.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 55,00 75,00 130,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 27,00 30,00 57,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 0,00 0,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 0,00 0,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Preparación de exámenes 0,00 30,00 30,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Realización de exámenes 3,00 0,00 3,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Asistencia a tutorías 2,00 0,00 2,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Evaluación formativa 3,00 0,00 3,0 [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (Fifth Edition, DSM-5). Washington D.C.: Author.
Caballo, V., Salazar, I. y Carrobles, J.A. (Dirs.) (2014). Manual de psicopatología y trastornos psicológicos (2ª Edición). Madrid: Pirámide.
García-Medina, P. (2015). Apuntes de Psicopatología Evolutiva. La Laguna: Edición Interna. PETP.

 

Bibliografía complementaria

BLOQUE I
Asociación Psiquiátrica Americana (2002). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV-TR). Barcelona. Masson (original, 2000). 
Berk, L.E. (1999). Desarrollo del niño y del Adolescente. Madrid: Prentice-Hall.
Freides, D. (2007). Trastornos del Desarrollo. Barcelona: Ariel.
García Medina, P. (2002). Lenguaje y Audición: Diversidad y Necesidades Educativas Especiales. En  R. Marchena y J.D. Martín  (Coords.), De la integración a una educación para todos: La atención a la diversidad desde la Ed. Primaria a la Universidad. Madrid: ICSE y CEPE. 
Herrero, M. (2012). Trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia. Apuntes elaborados para la asignatura by Bobrowser Ads 1.1\"> PDF). La Laguna: by Bobrowser Ads 1.1\"> Aula Virtual de la asignatura.
García-Medina, P., Ramos Pérez, C. y Herrero Fernández, (2004). Guía didáctica dePsicopatología Evolutiva. La Laguna: PETP.
Marcelli, D. (2007). Psicopatología del niño (7ªEd). Madrid: ElsevierMasson.
Ollendick, T.H., y Hersen, M. (Eds). (1993). Handbook of child psychopathology. Nueva York: PlenumPress. (en  castellano,  1993) Psicopatología infantil. Barcelo¬na: Martínez Roca.
Pérez Álvarez, M.; Fdez. Hermida, J.R.; Fdez. Rguez., C.; y Amigo Vázquez, I. (Coords.) (2006). Guía de Tratamientos Psicológicos Eficaces III: Infancia y Adolescencia. Madrid: Pirámide.
Rozenzweig, M.R.; Leiman, A.L. y Breedlove, S.M.(Rev) (2009). Psicobiología. Barcelona: Ariel.
Wicks-Nelson, R. e Israel, A.C. (1997). Psicopatología del Niño y del Adolescente. Madrid: Prentice-Hall.
BLOQUE II
Barlow, D.H. y Durand, V.M. (2001). Psicología anormal. Un enfoque integral (2ª Ed.). Madrid: Thomson.
Fuentenebro, F. y Vázquez, C. (1990). Psicología médica, psicopatología y psiquiatría (2 vols.). Madrid: Karpos.
Caballo, V., Salazar, I. y Carrobles, J.A. (2011). Manual de psicopatología y trastornos psicológicos. Madrid: Pirámide.
Jarne, A. y Talarn, A. (2000). Manual de psicopatología clínica. Barcelona: Paidós.
Lemos, S. (1995). Psicopatología. Madrid: Síntesis.
Mesa, P.J. (1999). Fundamentos de psicopatología general. Madrid: Pirámide.
Navarro, J.F. (2000). Bases biológicas de las psicopatologías. Madrid: Pirámide.
Organización Mundial de la Salud (1992). Trastornos mentales y del comportamiento (CIE-10). Madrid: Meditor.
Polaino-Lorente, A. (1985). Psicología patológica (Vols. I y II). Madrid: by Bobrowser Ads 1.1\"> UNED.
Salzinger, K., & Server. M.R. (2009). Behavioral mechanism and psychopathology: Advancing the explanation of its nature, cause and treatment. Washington: APA.
Vallejo, J. (Ed.) (2011). Introducción a la psicopatología y la psiquiatría. Barcelona. Masson. 7ªedic.

Otros recursos

1.- García-Medina, P. (2013). Cuaderno para Trabajo de campo. La Laguna: Edición Interna.
2. CASOS - PSICOPATOLOGÍA
3. Vídeos y material subido al aula virtual
9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

La evaluación de esta asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC 19 de enero de 2016), o el que la Universidad tenga vigente, además de por lo establecido en la Memoria de Verificación.

EN PRIMERA CONVOCATORIA:

La evaluación de la asignatura se estructura de la siguiente manera:

-Evaluación Continua (Trabajo de campo, solución a casos, evaluaciones periodicas,...) MÁXIMO = 4 ptos.
-Prueba presencial (60 ítems) verdaero/falso con fórmula Cronbach: A-E/(n-1) (un error resta un acierto). MÁXIMO = 6 ptos. En este examen, que será el día y la hora de la convocatoria oficial, se deberá obtener un punto (sobre 6) como mínimo en cada uno de los bloques en que se divide la asignatura. Es decir, el alumno deberá obtener 10 aciertos como mínimo (una vez restados los errores) en cada uno de los dos bloques en que se divide el examen. Si se cumple este requisito, se sumarán todas las notas de la evaluación continua, en caso contrario se obtendrá un suspenso.
-Si se cumple el requisito anterior, para aprobar la asignatura se deberá obtener un 5 como mínimo una vez sumados todos los apartados de evaluación continua y de la prueba presencial.

La puntuación total máxima es de 10.

EN SEGUNDA Y SUCESIVAS CONVOCATORIAS

-Se guardará la nota obtenida en la evaluación continua durante las convocatorias oficiales del curso académico.

Evaluación alternativa: De no seguir la evaluación continua, el alumnado tendrá la oportunidad de presentarse a un examen complementario de evaluación alternativa que evaluará los contenidos y competencias trabajados en las clases de grupo mediano (casos clínicos, trabajo de campo, lecturas, vídeos, etc.) (max. 4 ptos.), lo que sumado a la puntuación del examen presencial (6 ptos.) daría la oportunidad de obtener los 10 ptos.

El alumnado que lo desee podrá optar a subir la nota de evaluación continua en este examen de evaluación alternativa, pero arriesgando la nota obtenida en la evaluación continua a lo largo del cuatrimestre.

El idioma es el castellano. En este sentido, y de acuerdo a las competencias CE72, CG6, CG14 y CT9, las faltas de ortografía en las distintas pruebas evaluativas podrán restar puntuación a las mismas.
De acuerdo con las competencias CT3 y CT4 la disrupción del normal desarrollo de las clases podrá suponer un decremento en la nota final de la asignatura.
Los exámenes on-line pueden ser videovigilados previa notificación.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [CG2], [CG6], [CG11], [CG12], [CG14], [CG3], [CG4], [CG13], [CG17], [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG15], [CG16] Superar el examen con, al menos, un tercio de aciertos una vez restados los errores en el examen final de convocatoria. 60,00 %
Trabajos y proyectos [CG2], [CG6], [CG11], [CG12], [CG14], [CG3], [CG4], [CG13], [CG17], [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG15], [CG16] Entrega de una memoria del trabajo de campo (10%) llevada a cabo según los criterios propuestos por el profesor; y suma de solución de casos (10%). Parte del Bloque I 20,00 %
Informes memorias de prácticas [CG2], [CG6], [CG11], [CG12], [CG14], [CG3], [CG4], [CG13], [CG17], [CE72], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CG15], [CG16] Resolución satisfactoria de casos clínicos trabajados en clases de grupo mediano y entrega de informes. Respuesta satisfactoria a preguntas sobre lecturas y contenidos trabajados en clases de grupo mediano.Parte del Bloque 2 20,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
1. Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con la psicopatología y su aplicación a distintos casos prácticos
2. Establecimiento de relaciones entre la psicopatología y la personalidad y la salud
3. Conocimientos de los modelos fundamentales en el panorama actual de la psicopatología
4. Conocimiento respecto a los instrumentos de evaluación adecuados para la asignatura.
5. Conocimiento y compromiso con una practica ética, rigurosa y responsable en el ejercicio futuro de la profesión, enfatizando la evidencia sobre otro tipo de consideraciones
6. Conocimiento de las principales estrategias de investigación en los campos relativos a la materia.
7. Aplicación eficiente de los instrumentos y los protocolos de evaluación y diagnóstico pertinentes para la materia
8. Elaboración de perfiles
9. Realización de trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas fundamentales relacionadas con la materia
10. Comprensión de los conceptos propios de la materia
11. Comprensión y valoración de las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del psicólogo en este ámbito
12. Diseño de orientaciones para la mejora de la salud.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Las pruebas de evaluación continua definitivas se publicarán en el cronograma conjunto del curso.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Presentación Presentación de asignatura, grupo amplio 1.50 9.00 10.50
Semana 2: Tema 1 y Tema 2 Clases de grupo amplio + grupo mediano 6.00 9.00 15.00
Semana 3: Tema 2 y 3 Clases grupo amplio + clases de grupo mediano 6.00 9.00 15.00
Semana 4: Tema 4 y 5 Clases de grupo amplio + grupo mediano 7.50 9.00 16.50
Semana 5: Tema 5 y 6 Clases de grupo amplio + grupo mediano + TAF 5.00 8.00 13.00
Semana 6: Tema 6 y 7 Clases de grupo amplio + grupo mediano 6.00 8.00 14.00
Semana 7: Tema 7 y 8 Clases de grupo amplio + grupo mediano + Evaluación formativa 6.00 8.00 14.00
Semana 8: Tema 9 y 10 Clases de grupo amplio + grupo mediano 6.00 9.00 15.00
Semana 9: Tema 11 y 12 Clases de grupo amplio + grupo mediano 6.00 9.00 15.00
Semana 10: Tema 12 y 13 Clases de grupo amplio + grupo mediano + TAF 5.00 9.00 14.00
Semana 11: Tema 13 y 14 Clases de grupo amplio + grupo mediano 7.00 9.00 16.00
Semana 12: Tema 14 y 15 Clases de grupo amplio + grupo mediano 8.00 9.00 17.00
Semana 13: Tema 16 Clases de grupo amplio + grupo mediano 8.00 9.00 17.00
Semana 14: Tema 17 Clases de grupo amplio + grupo mediano 9.00 9.00 18.00
Semana 15 a 17: Evaluación 3.00 12.00 15.00
Total 90.00 135.00 225.00
Fecha de última modificación: 17-07-2020
Fecha de aprobación: 22-07-2020

1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 319164101
  • Titulación: Grado en Psicología
  • Curso: 4
  • Duración: Primer cuatrimestre
3. Tutorías no presenciales
PABLO GARCIA MEDINA
General:
Nombre:
PABLO
Apellido:
GARCIA MEDINA
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
pgmedina@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Jueves 11:00 14:00 No presencial e-mail o meet google
Todo el cuatrimestre Viernes 11:00 13:00 No presencial e-mail o meet google
Todo el cuatrimestre Jueves 15:30 16:30 No presencial e-mail o meet google
Observaciones:

Consultas:e-mail (tanto para consultar un asunto no presencial, como para fijar hora de consulta presencial ) Sesiones informativas : meet_google
CARMEN DOLORES SOSA CASTILLA
General:
Nombre:
CARMEN DOLORES
Apellido:
SOSA CASTILLA
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
cdsosa@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Miércoles 08:00 14:00 No presencial Correo electrónico y/o videoconferencia
Observaciones: Las tutorías, siempre serán previa solicitud de cita por medio de correo electrónica y, dadas las actuales circunstancias, en línea . Para llevar a cabo la tutoría en línea, se hará uso de algunas de las herramientas institucionales disponibles para ello, preferentemente el Meet google, con la dirección del correo cdsosa@ull.edu.es
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Jueves 08:00 14:00 No presencial Correo electrónico y/o videoconferencia
Observaciones:

Las tutorías, siempre serán previa solicitud de cita por medio de correo electrónica y, dadas las actuales circunstancias, en línea . Para llevar a cabo la tutoría en línea, se hará uso de algunas de las herramientas institucionales disponibles para ello, preferentemente el Meet google, con la dirección del correo cdsosa@ull.edu.es
MARIA CONCEPCION CRISTINA RAMOS PEREZ
General:
Nombre:
MARIA CONCEPCION CRISTINA
Apellido:
RAMOS PEREZ
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
cramos@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Martes 16:00 18:00 NP online
Todo el cuatrimestre Jueves 11:00 13:00 NP online
Todo el cuatrimestre Viernes 11:00 13:00 NP online
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Martes 11:00 13:00 NP online
Todo el cuatrimestre Miércoles 11:00 13:00 NP online
Todo el cuatrimestre Viernes 11:00 13:00 NP online
Observaciones:

CONRADO MANUEL VIÑA LORENZO
General:
Nombre:
CONRADO MANUEL
Apellido:
VIÑA LORENZO
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Contacto:
Teléfono 1:
922317280
Teléfono 2:
Correo electrónico:
cmvinalo@ull.es
Correo alternativo:
cmvinalo@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Martes 08:00 12:00 Online gmail-Meet
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 11:00 Online gmail-Meet
Observaciones: El alumno se pondrá en contacto con el profesor via e-mail y, si es necesario, se concertará una reunión a través de Google-Meet
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Martes 09:30 13:00 Online Por e-mail y en caso necesario por Google-Meet
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 11:30 Online Por e-mail y en caso necesario por Google-Meet
Observaciones:

Utilizamos un sistema de consultas por e-mail y en caso de que la duda sea compleja o difícil de resolver por este medio, concertamos una video charla a través de Meet para ulteriores aclaraciones.

7. Metodología no presencial

La asignatura se desarrolla a través del Campus Virtual de la ULL, haciendo uso de las diversas herramientas que posibilita dicho medio, combinando actividades formativas sincrónicas (conexión en tiempo real profesor-estudiante) y de carácter interactivo con otras asíncronas.

Las actividades formativas que se desarrollan son las siguientes:

Actividades formativas no presenciales

Actividades formativas
Sesiones virtuales/clases en línea del profesor/a (Equivalencia con GD: Clases teóricas)
Vídeos explicativos grabados por el/la docente (Equivalencia con GD: Clases teóricas)
Inclusión de documentación sobre cada tema (Equivalencia con GD: Estudio autónomo, preparación clases teóricas/prácticas, etc.)
Resolución de ejercicios y problemas (Equivalencia con GD: Clases prácticas. Preparación de trabajos)
Casos prácticos (Equivalencia con GD: Clases prácticas)
Exposición de trabajos individuales/grupales mediante vídeos de los estudiantes (Equivalencia con GD: Realización de trabajos (individual/grupal))
Realización de pruebas evaluativas en línea (Equivalencia con GD: Exámenes, test, etc.)
Tutorías (Equivalencia con GD: Asistencia a Tutoría)

Comentarios adicionales

Aunque, como ya se venía haciendo desde hace años, se incluía material en el aula virtual y se llevaba a cabo una parte de la evaluación continua online mediante la entrega de tareas y cuestionarios online.
9. Sistema de evaluación y calificación no presencial

Las pruebas evaluativas a realizar y su ponderación en la calificación es la siguiente:

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Ponderación
Pruebas objetivas 60,00 %
Informes/Memorias/Trabajos/Proyectos individuales o grupales 10,00 %
Resolución de casos prácticos 10,00 %
Participación a través del Aula Virtual 20,00 %
Total 100,0 %

Comentarios adicionales

El único cambio en esta asignatura en la evaluación es que se prevé hacer el examen final en las convocatorias oficiales online en vez de presencialmente, si las condiciones sanitarias así lo requieren. Se harán a través del aula virtual, en la fecha y hora establecida en la/s convocatoria/s oficial/es. Como ya se venía haciendo de manera presencial, el examen constará de dos partes una parte que evaluará la materia de grupo amplio (60%), y otra parte opcional (para aquellos alumnos que no hayan hecho evaluación continua o aquellos que deseen subir la nota de la evaluación continua arriesgando la nota obtenida en ella), en la que se evaluarán las competencias trabajadas en clases de grupo mediano.
Fecha de última modificación: 17-07-2020
Fecha de aprobación: 22-07-2020