Diseños Organizativos
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE-33 - Organización y administración de empresas

• CGI-2 - Capacidad de organización y planificación
• CGI-3 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
• CGI-6 - Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas
• CGI-7 - Capacidad para la resolución de problemas
• CGI-8 - Capacidad de tomar decisiones

• CGP-9 - Capacidad para trabajar en equipo

• CGS-17 - Capacidad de aprendizaje autónomo

- Profesor/a: Zamira del Rosario Acosta Rubio (teoría y clases prácticas en grupos de mañana y tarde).
                     Manuel González de la Rosa (clases prácticas en grupos de mañana y tarde hasta 1 crédito ECTS).
- Temas:
TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ORGANIZATIVO
1.1. Las organizaciones.
1.2. El diseño organizativo y su importancia como instrumento competitivo.
1.3. Modelos para el análisis de las organizaciones.
1.4. Las dimensiones de diseño organizativo.
TEMA 2: EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL
2.1. Estrategia, estructura y valores en competencia.
2.2. El ajuste organizativo.
2.3. Las capacidades organizativas.
2.4. El proceso de diseño organizativo: definición y marco para su análisis.
TEMA 3: EL DISEÑO ORGANIZATIVO OPERATIVO
3.1. El diseño de puestos de trabajo.
3.2. La departamentalización.
3.3. El diseño de procesos.
3.4. El diseño de equipos.
TEMA 4: EL DISEÑO ORGANIZATIVO ESTRATÉGICO
4.1. Las estructuras organizativas.
4.2. Las formas mecanicista y orgánica.
4.3. La respuesta organizativa frente a la incertidumbre.
4.4. El crecimiento de la organización y las reestructuraciones organizacionales.
TEMA 5: TECNOLOGÍA Y DISEÑO ORGANIZATIVO
5.1. Relación entre tecnología y estructura organizativa.
5.2. Implicaciones de la tecnología de la información sobre el diseño organizativo.
5.3. La innovación. La organización ambidextra.
5.4. La gestión del conocimiento organizativo. La organización inteligente.
TEMA 6: COORDINACIÓN, CONTROL Y CONFLICTO
6.1. La integración y la interdependencia.
6.2. La coordinación vertical y lateral. Los procesos laterales.
6.3. Sistemas de control.
6.4. El conflicto en las organizaciones.
TEMA 7: NUEVAS FORMAS ORGANIZATIVAS
7.1. Retos organizativos ante el nuevo entorno empresarial.
7.2. La ruptura de barreras internas. La organización horizontal.
7.3. Reforzar la cadena de valor. Las organizaciones en red.
7.4. Las estructuras organizativas de empresas internacionales, multinacionales y globales.
TEMA 8: IMPLEMENTACIÓN DEL DISEÑO ORGANIZATIVO
8.1. Fundamentos del cambio organizativo.
8.2. La resistencia al cambio organizativo.
8.3. Acciones para implementar el cambio organizativo.
8.4. El cambio organizativo y la cultura organizativa.

- Profesor/a: Manuel González de la Rosa y Zamira del Rosario Acosta Rubio
- Temas: Leer y analizar artículos y/o libros en inglés sobre temas de actualidad relacionados con el diseño organizativo.

Con el fin de desarrollar las competencias propias de la asignatura, la metodología a seguir, en función del tipo de sesiones, será la siguiente:
Clases teóricas: Se utilizará principalmente la clase magistral con apoyo de las TICs. Durante la exposición se podrán plantear preguntas o situaciones problemáticas sobre un tema, introducir pequeñas actividades prácticas, resolver las dudas que puedan plantearse, orientar la búsqueda de información, etc.
Clases prácticas: Se fomentará el aprendizaje cooperativo a través del trabajo individual o en equipo en actividades relacionadas con estudios de casos, trabajos, proyectos, informes sobre actividades, debate y defensa de artículos, etc. Si alguno de los grupos de la asignatura participase en Proyectos de Innovación Docente y/o en Proyectos Piloto para la Mejora de los Resultados de Rendimiento Académico del Alumnado de las Titulaciones de Grado de la Universidad de La Laguna, se revisará el sistema de evaluación y calificación con la finalidad de, si fuese necesario, adaptarlo a los requisitos de participación.
Tutorías: en estas sesiones el estudiante podrá consultar al profesor, tanto de forma presencial como a través del campusvirtual todas aquellas dudas que no hayan podido ser solucionadas durante las clases presenciales teóricas y/o prácticas.
Las metodologías serán activas, flexibles y colaborativas, centradas en la resolución de problemas y casos prácticos, en las que se dará preferencia a la evaluación continuada y formativa, a la innovación (dentro y/o fuera del aula) y basadas en situaciones reales, apoyadas en los planes tutoriales, adaptándose al escenario de presencialidad limitada y al supuesto de docencia en línea o telepresencial y garantizándose el cumplimiento de lo establecido en la MV/MM.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	45,00	75,0	[CGS-17], [CGI-8], [CGI-7], [CGI-6], [CGI-3], [CGI-2], [CE-33]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	23,75	30,00	53,75	[CGP-9], [CGI-8], [CGI-7], [CGI-6], [CGI-3], [CGI-2], [CE-33]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,25	0,00	3,25	[CGI-6], [CGI-3], [CE-33]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CGS-17], [CGI-6], [CGI-2]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CGS-17], [CGI-7], [CGI-6], [CGI-2]
Total horas
Total ECTS

Brunet, I. y A. Vidal (2004): Empresa y recursos organizativos. Ediciones Pirámide, Madrid.

Daft, R. (2007): Teoría y Diseño Organizacional, 9ª CENGAGE Learning, México. 

Fuente, J.M. de la; y otros (2000): Diseño Organizativo de la Empresa, Editorial Civitas, S.A., Madrid. 

Oreja, J.R. (2002): Organización de Empresas. Editorial Xerach, La Laguna. 

Galbraith, J.R. (1995): Designing organizations: an executive briefing on strategy, structure, and process. Jossey-Bass Inc.,Publishers, San Francisco.

Galbraith, J.R.; Downey, D.; Kates, A. (2002): Designing dynamic organizations: a hands-on guide for leaders at all levels. Edit. Amacom. American Management Association, Nueva York.  

Kates, A. y Galbraith, J.R. (2007): Designing your organization. Using the star model to solve 5 critical design challenges. Jossey-Bass&Sons, Inc., San Francisco.

Mintzberg, H. (1984): La Estructuración de las Organizaciones. Editorial Ariel. Barcelona. 

Robey, D. (1986): Designing organizations. 2º edition. Irwin, Inc., USA.

Stanford, N. (2005): Organization Design: the collaborative approach. Edit. Elsevier Butterworth- Heinemann, Oxford.

Stanford, N. (2007): Organisation Design: creating high-performing and adaptable enterprises. The Economist Newspaper Ltd., Londres.

Los artículos de lectura obligatoria o voluntaria se irán determinando a lo largo del curso.

Los criterios y procedimientos de evaluación descritos a continuación se estiman como los apropiados para la modalidad de enseñanza propuesta en esta asignatura y se rigen por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC de 19 de enero de 2016). Tales criterios y procedimientos de evaluación podrán variar para adecuarse a posibles modificaciones de dicho Reglamento.

A. EVALUACIÓN CONTINUA: Para acceder a esta modalidad de evaluación se establecen como requisitos mínimos la asistencia al 80% de las clases prácticas y haber obtenido en ellas al menos el 50% de la puntuación máxima de las pruebas prácticas (2 sobre 4 puntos).
Las pruebas prácticas tienen un peso del 40% sobre la calificación final de la asignatura mientras que la prueba teórica tiene una ponderación del 60%. La evaluación continua se realizará a través de la valoración de las siguientes actividades a realizar por el/la alumno/a:
1. PRUEBAS PRÁCTICAS (40%): Los estudiantes realizarán actividades de evaluación propuestas por el profesorado responsable de los diferentes contenidos del programa. Las actividades programadas con antelación podrán consistir en: pruebas objetivas; trabajos y presentaciones (individuales o en grupo) con exposición final; seminarios; actividades complementarias y/o asistencia y participación en tutorías. La nota que se obtenga en las pruebas prácticas se mantendrá únicamente para las convocatorias pertenecientes al curso académico en que se obtiene la misma, siempre y cuando el alumno no realice la prueba práctica de la prueba final de la evaluación única.
2. PRUEBA TEÓRICA (60%). Prueba teórica objetiva tipo test de respuestas múltiples, que se realizará al final del cuatrimestre, en el período reservado al efecto en el calendario oficial de exámenes. Las preguntas contestadas incorrectamente o no contestadas no restan. Hay que responder correctamente al menos a un 60% de las preguntas para obtener 3 puntos sobre 6 en esta prueba (12 preguntas correctas).
En caso de que un alumno/a no se presente al examen de convocatoria oficial, la calificación en el acta será de no presentado.
Si alguno de los grupos de la asignatura participase en Proyectos de Innovación Docente y/o en Proyectos Piloto para la Mejora de los Resultados de Rendimiento Académico del Alumnado de las Titulaciones de Grado de la Universidad de La Laguna, se revisará la metodología con la finalidad de, si fuese necesario, adaptarla a los requisitos de participación. 

B. EVALUACIÓN ÚNICA. Aquellos alumnos que no cumplan los requisitos mínimos para acceder a la modalidad de evaluación continua, y aquellos que sí los cumplen y quieran mejorar su nota, serán evaluados en la modalidad de evaluación única.
La evaluación única constará de una PRUEBA FINAL, que se realizará al final del cuatrimestre, en el período reservado al efecto en el calendario oficial de exámenes. Esta prueba final se compondrá de una PRUEBA TEÓRICA (con un peso del 60% sobre el total) y una PRUEBA PRÁCTICA (con un peso del 40% sobre el total). La prueba teórica tendrá las mismas características que la de la evaluación continua (ver apartado A. 2). La prueba práctica de la prueba final permitirá valorar, de manera aproximada, las competencias/resultados de aprendizaje que se hubieren vinculado a las pruebas prácticas de la evaluación continua (ver apartado A. 1).

La superación de la asignatura en cualquiera de las dos modalidades de evaluación exigirá el cumplimiento simultáneo de las tres condiciones siguientes:
a) obtener en las pruebas prácticas de la evaluación continua, o en la prueba práctica de la evaluación única, al menos el 50% de su puntuación máxima (2 sobre 4 puntos);
b) obtener en la prueba teórica en la modalidad de evaluación continua o en la de evaluación única, al menos el 50% de su puntuación máxima (3 sobre 6 puntos); y
c) obtener una puntuación total –suma de las pruebas práctica y teórica en cualquiera de las dos modalidades de evaluación- al menos 5 puntos sobre 10.

En caso de que un/a alumno/a no supere la asignatura por incumplir las condiciones a) y/o b) anteriores, y su puntuación total supere los 5 puntos, la calificación final de la asignatura será de 4,5 puntos.

EL ALUMNADO EN 5ª, 6ª Y 7ª CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Tiene por defecto el derecho a ser examinado por un Tribunal con una evaluación única sobre 10 puntos. Si el estudiante quiere optar por la evaluación continua, tendrá que presentar en Secretaria un documento para cada convocatoria que quiera renunciar al Tribunal en cumplimiento del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna con la anticipación establecida en el Calendario del Grado de la Universidad de La Laguna.

MATERIAL AUTORIZADO PARA REALIZAR EL EXAMEN
En los exámenes se permite tener en la mesa exclusivamente los utensilios para la escritura: lápiz, goma, afilador, reglas, rotuladores, bolígrafos y correctores ortográficos.

MATERIAL NO AUTORIZADO PARA REALIZAR EL EXAMEN
No se permite tener en el pupitre ningún smartphone, smartwatch, tableta, móvil, MP3, ni otros dispositivos electrónicos. Estos dispositivos tienen que estar apagados o en modo avión y guardados en el interior de los bolsos o mochilas, y éstos depositados en la tarima delante de la pizarra. El profesor a discreción se reserva el derecho de aceptar o rechazar cualquier otro material que el alumno pretenda mantener en el pupitre para la realización del examen.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CGS-17], [CGI-8], [CGI-7], [CGI-6], [CGI-3], [CGI-2], [CE-33]	Prueba objetiva de desarrollo individual, tipo test de respuestas múltiples. Las preguntas contestadas incorrectamente o no contestadas, no restan. Hay que responder correctamente al menos un 60% de estas preguntas para superar esta prueba.	60,00 %
Trabajos y proyectos	[CGS-17], [CGP-9], [CGI-8], [CGI-7], [CGI-6], [CGI-3], [CGI-2], [CE-33]	Realización de ejercicios, actividades y casos planteados en las clases prácticas. Desarrollo de trabajo con presentación escrita y oral.	40,00 %

El cronograma de los temas, el calendario de las actividades formativas y el de las pruebas de evaluación continua son orientativos, pudiendo sufrir cambios según las necesidades de organización docente para mejorar el proceso de aprendizaje y/o el calendario académico.
La horas de trabajo presencial se reducirán en función de los días festivos establecidos en el calendario académico.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Clase Teórica y práctica	3.75	6.00	9.75
Semana 2:	Tema 1	Clase Teórica y práctica	3.75	6.00	9.75
Semana 3:	Tema 2	Clase Teórica y práctica	3.75	6.00	9.75
Semana 4:	Tema 2	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 3	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 4	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 4	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 5	Clase Teórica, práctica y actividad	5.75	6.00	11.75
Semana 11:	Tema 6	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 6	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 7	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 8	Clase Teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	3.00	6.00	9.00
Total			60.00	90.00	150.00