Género e identidad en los estudios ingleses
(Curso Académico 2020 - 2021)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 259090902
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Estudios Ingleses
  • Plan de Estudios: 2010 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filología Inglesa
  • Curso: 3
  • Carácter: Optativa
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Inglés
2. Requisitos para cursar la asignatura
Se recomienda tener un bagaje amplio de conocimiento de los principales movimientos literarios británicos y norteamericanos estudiados en asignaturas anteriores como, por ejemplo, las materias básicas: Iconos culturales y literarios de Inglaterra, Culturas y literaturas de habla inglesa, Textos poéticos británicos e irlandeses, y Shakespeare y el teatro británico e irlandés o Fundamentos de la literatura norteamericana, entre otras
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MATILDE MARTIN GONZALEZ

General:
Nombre:
MATILDE
Apellido:
MARTIN GONZALEZ
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
1, PA101
Contacto:
Teléfono 1:
922 31 76 08
Teléfono 2:
922 31 76 54
Correo electrónico:
mmartin@ull.es
Correo alternativo:
mmartin@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 12:00 14:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 0 despacho Secretaría
Todo el cuatrimestre Miércoles 11:00 13:00 Sección de Ingenieria Agraria - AN.1A B1-08
Todo el cuatrimestre Viernes 11:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C B1-08
Observaciones: El alumnado podrá conocer el horario de tutorías accediendo a este enlace: https://tinyurl.com/y7n24x96
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Observaciones: El alumnado podrá conocer el horario de tutorías accediendo a este enlace: https://tinyurl.com/y7n24x96
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Literario-Cultural
  • Perfil profesional: Grado en Estudios Ingleses
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
  • CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
  • CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.
  • CE14 - Capacidad para analizar textos literarios en lengua inglesa desde una perspectiva comparada.
  • CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.
  • CE18 - Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja en lengua inglesa.
  • CE20 - Capacidad para intervenir críticamente en debates en inglés y para formular preguntas críticas respecto a exposiciones ajenas.

Competencias Generales

  • CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
  • CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
  • CG4 - Habilidades básicas de investigación.
  • CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
  • CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
  • CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
  • CG11 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y con calidad.
  • CG16 - Compromiso ético con su trabajo y con la sociedad.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

1. Gender Studies: An Introduction.
2. Antecedents and early "theorists".


Anne Bradstreet’s “The Prologue”
Lady Mary Chudleigh’s “To the Ladies”.
Margaret Cavendish: "Female Orations"

3. The Enlightenment: Women’s rights and political writings:

Mary Wollstonecraft’s Vindication of the Rights of Woman (extract)
Abigail Adams: “Letter to John Adams.” 
Belinda: "The Petition of an African Slave"

4. The nineteenth century (I): Political writings on women's condition:

John Stuart Mill’s The Subjection of Women (chapter 4: "What Good Would Reform Do?").
Sarah Grand: "The New Aspect of the Woman Question"
Ouida: "The Woman Question"

5. The nineteenth century (II): Social relations, women’s subjectivity and identity:
Fanny Fern: newspaper articles (selection)
 Kate Chopin: The Awakening
Charlotte Perkins Gilman's "The Yellow Wallpaper"

6. The nineteenth century (III): Gender and race:

Sojourner Truth's "Ain't I a Woman?"
Sarah Winemmucca's Life among the Paiutes (extract)

7.  The twentieth century (I): First Wave of Feminism
Virginia Woolf's A Room of One's Own
Susan Glaspell’s “Trifles”
Mina Loy’s “Feminist Manifesto”
Zora Neale Hurston’s “Sweat”
Zitkala-Sa's The School Days of an Indian Girl (extract)

8. The twentieth century (II). Second Feminist Wave and the Women's Liberation Movement:

Betty Friedan’s “The Problem that Has No Name”
Adrienne Rich's Of Woman Born (extract) 
Fay Weldon’s “In the Great War”
Gloria Steinem: “After Black Power, Women’s Liberation”

9. Gender, race and multiculturalism in the 20th-century:
Toni Morrison’s “Recitatif”
Leslie Marmon Silko’s “Lullaby”
Amy Tan’s “Two Kinds”
Hisaye Yamamoto’s “Seventeen Syllables.”
Helena Mª Viramontes: "The Cariboo Café"

Actividades a desarrollar en otro idioma

7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

Se pretende que los alumnos-as desarrollen el espíritu crítico desde una perspectiva de género, además de hacer una incursión en los conceptos de raza e identidad. Se intentará que comprendan del fenómeno de la construcción de la identidad desde los diversos discursos en torno al género y la raza-etnicidad e investiguen las maneras en que los conceptos arriba mencionados se han configurado literariamente y formalmente, haciendo hincapié en la gestión de estrategias contradiscursivas. También se intentará que conozcan y valoren de manera analítica los marcos, obras y autores-as de la literatura en habla inglesa a fin de comprender diferencialmente el sesgo de género en la construcción de la identidad. Por otro lado, deberán abordar los textos literarios y/o filosóficos desde los distintos ángulos discursivos que contemplan las diferencias de género.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 15,00 0,00 15,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CE18], [CE15], [CE12], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 25,00 0,00 25,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 30,00 30,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 15,00 15,0 [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CE18], [CE15], [CE12], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 15,00 15,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1]
Preparación de exámenes 0,00 25,00 25,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1]
Realización de exámenes 5,00 0,00 5,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor 0,00 5,00 5,0 [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Baym, N. (1992)
Feminism and American Literary History
. Rutgers UP.

Harris, S. (1990). 19th-Century American Women's Novels. Cambridge UP.Baym, N. (1992) Feminism and American Literary History. Rutgers UP.
Plain, G. & S. Sellers (ed. (2007).
A History of Feminist Literary Criticism
. Cambridge UP.

Rooney, E. (ed.) (2006).
The Cambridge Companion to Feminist Literary Theory
. Cambridge UP.

Bibliografía complementaria

Flynn, E.A. & P. P. Schweickart, (1986),
Gender and Reading: Essays on Readers, Texts and Contexts,
The Johns Hopkins UP.

Jones, V. (ed.) (1990)
Women in the Eighteenth Century. Constructions of Femininity
. London-New York: Routledge.

Otros recursos

http://diglib.bis.uni-oldenburg.de/pub/unireden/ur97/kap1.pdf

https://www.si.edu/spotlight/american-women-writers

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

El alumnado puede elegir entre  dos tipos de evaluación:

1. Evaluación continua:

Para poder seguir este sistema de evaluación los-as estudiantes deberán participar activamente al menos en el 70% de las actividades de la asignatura. El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades
1.) Realización de las siguientes pruebas y actividades (para superar estas pruebas se deberá alcanzar una calificación igual o superior al 50% en cada  una de ellas):
                                    a.) Escalas de actitudes (cuestionarios cortos y asistencia activa a clase): 10 %
                                    b.) Realización actividades programadas (exposiciones  orales sobre texto previamente escogidos): 40 %

2.) Prueba evaluativa (prueba final) que tendrá lugar en las fechas de las  convocatorias oficiales: 50% (para superar estas pruebas se deberá alcanzar una calificación igual o superior al 50% en cada una de ellas):
 
                                    a) Identificación de autores  y títulos de extractos de las obras que han sido estudiadas a lo largo del curso (10%).
                                    b) Ensayo crítico breve sobre  los textos han sido tratados durante el  curso   (40%).
           
Calificación final:  La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota  correspondiente al resto de las actividades programadas, siempre y cuando las   haya superado.  El alumnado que no asista a la prueba final será calificado en el  acta con un "No presentado".
            [Se guardará la calificación de las partes superadas en las siguientes convocatorias  del mismo curso académico.]
 
2. Evaluación alternativa*:

Los-as estudiantes que no hayan realizado la evaluación continua, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, deberán realizar la siguiente evaluación diseñada en dos partes en correspondencia con la evaluación continua:

1.) Realización de las siguientes pruebas y actividades (para superar estas  pruebas se deberá alcanzar una calificación igual o superior al 50% en cada   una de ellas):

            a. Entrega de trabajo escrito consistente en el análisis pormenorizado de uno o dos textos asignados previamente por la profesora y siguiendo las normas de  redacción y estilo que se darán en su momento: 50% (Esta prueba deberá estar entregada 1 semana antes de las convocatorias oficiales).

2.) Prueba evaluativa que se realizará en los días de las convocatorias oficiales y que constará de la realización de una prueba objetiva con preguntas de tipo teórico y práctico: 50%.

Calificación final: La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de ambas partes, siempre que las dos hayan sido superadas con un mínimo del 50% de la nota total.
 
NOTA: En el caso que las pruebas evaluativas no puedan desarrollarse de manera presencial, se realizarán a través del Aula Virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos a disposición de la ULL. Se informará convenientemente y con carácter previo a los estudiantes.

 

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Escalas de actitudes [CG11], [CG7], [CG5], [CG3], [CG2], [CE20], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1] Se valorará la puntualidad y la participación activa al menos en el 80% de las actividades programadas en clase, debiendo el alumnado participar en los seminarios y cuestionarios que propondrá la profesora. 10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1] Participación activa en los seminarios y exposiciones orales propuestos que demuestre que el alumnado ha leído y analizado en profundidad los textos y que exhiba la capacidad crítica del alumnado. 40,00 %
Prueba final [CG16], [CG11], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE18], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE1] Prueba escrita en la que el alumnado debe demostrar que ha asimilado los contenidos teóricos impartidos y comprendido los textos literarios estudiados en clase. Para superar esta prueba el alumno debe aprobar tanto la parte teórica como práctica dentro de este ejercicio. 50,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
Mostrar espíritu crítico desde una perspectiva de género.
Exponer el fenómeno de la construcción de la identidad desde los diversos discursos en torno al género y la identidad.
Desvelar e investigar las maneras en que los conceptos arriba mencionados se han configurado literariamente y formalmente, haciendo hincapié en la gestión de estrategias contradiscursivas.
Valorar analíticamente los marcos, obras y autores-as de la literatura en habla inglesa a fin de comprender diferencialmente el sesgo de género en la construcción de la identidad.
Mostrar la sensibilidad y respuesta ética que supone la conciencia del género en la diversidad y problemáticas sociales de nuestro tiempo.
Manejar y valorar los esquemas conceptuales y terminológicos de la perspectiva de género en la literatura de habla inglesa.
Abordar los textos literarios desde los distintos ángulos discursivos que contemplan las diferencias de género.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: 1 Clase de introducción a la asignatura, donde se expondrán los objetivos, el contenido, la metodología y los criterios de evaluación de la misma.
Clase teórica tema 1: Gender Studies, an Introduction.
4.00 2.00 6.00
Semana 2: 2 Clase teórica sobre tema 2. Seminario sobre el texto "To the Ladies" de Lady Mary Chudleigh.  
Seminarios y exposiciones sobre los textos del tema 2: "The Prologue" y "Female Orations"
4.00 6.00 10.00
Semana 3: 3 Clase teórica sobre el tema 3. Seminario sobre el texto "Letter to John Adams" 4.00 4.00 8.00
Semana 4: 3 Seminarios y exposiciones sobre los textos adscritos al tema 3: Vindication of the Righst of Woman y "The Petition of an African Slave" 4.00 4.00 8.00
Semana 5: 4 Clase teórica sobre el tema 4 4.00 2.00 6.00
Semana 6: 4 Seminarios y exposiciones sobre The Subjection of Women, "The New Aspect of the Woman Question" y "The Woman Question" 4.00 6.00 10.00
Semana 7: 5 Clase teórica sobre los temas 5 y 6. Seminario sobre textos de Fanny Fern. 4.00 4.00 8.00
Semana 8: 5 Exposiciones y seminarios sobre "The Yellow Wallpaper" y The Awakening. 4.00 6.00 10.00
Semana 9: 6 Exposiciones y seminarios sobre The Awakening, "Ain't I a Woman" y Life among the Paiutes 4.00 6.00 10.00
Semana 10: 7 Clase teórica sobre el tema 7. Seminario sobre "Feminist Manifesto" 4.00 5.00 9.00
Semana 11: 7 Seminarios y exposiciones sobre A Room of One's Own, "Trifles", "Sweat", The School Days of an Indian Girl 4.00 6.00 10.00
Semana 12: 8,9 Clase teórica sobre el tema 8 y el tema 9. Seminario sobre "The Problem that Has No Name" 4.00 6.00 10.00
Semana 13: 8 Seminarios y exposiciones sobre Of Woman Born, "In the Great War" y "After Black Power" 4.00 6.00 10.00
Semana 14: 9 Seminarios y exposiciones sobre los "Seventeen Syllables", "Recitatif", "Lullaby", "Two Kinds" y "The Cariboo Café" 4.00 6.00 10.00
Semana 15 a 17: Evaluación Trabajo autónomo del alumno para
la preparación de la evaluación.
4.00 21.00 25.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 23-07-2020
Fecha de aprobación: 24-07-2020

1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 259090902
  • Titulación: Grado en Estudios Ingleses
  • Curso: 3
  • Duración: Primer cuatrimestre
3. Tutorías no presenciales
MATILDE MARTIN GONZALEZ
General:
Nombre:
MATILDE
Apellido:
MARTIN GONZALEZ
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Contacto:
Teléfono 1:
922 31 76 08
Teléfono 2:
922 31 76 54
Correo electrónico:
mmartin@ull.es
Correo alternativo:
mmartin@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Lunes 12:00 13:00 No presencial Google Meet
Observaciones: El alumnado que desee tener tutoría en esta franja horaria deberá ponerse en contacto con la profesora al menos 1 día antes para concertar cita.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Observaciones:


7. Metodología no presencial

La asignatura se desarrolla a través del Campus Virtual de la ULL, haciendo uso de las diversas herramientas que posibilita dicho medio, combinando actividades formativas sincrónicas (conexión en tiempo real profesor-estudiante) y de carácter interactivo con otras asíncronas.

Las actividades formativas que se desarrollan son las siguientes:

Actividades formativas no presenciales

Actividades formativas
Sesiones virtuales/clases en línea del profesor/a (Equivalencia con GD: Clases teóricas)
Vídeos explicativos grabados por el/la docente (Equivalencia con GD: Clases teóricas)
Talleres y seminarios virtuales (Equivalencia con GD: Realización de seminarios u otras actividades complementarias)
Casos prácticos (Equivalencia con GD: Clases prácticas)
Exposición de trabajos individuales/grupales mediante vídeos de los estudiantes (Equivalencia con GD: Realización de trabajos (individual/grupal))
Realización de pruebas evaluativas en línea (Equivalencia con GD: Exámenes, test, etc.)

Comentarios adicionales

9. Sistema de evaluación y calificación no presencial

Las pruebas evaluativas a realizar y su ponderación en la calificación es la siguiente:

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Ponderación
Pruebas de respuesta corta 10,00 %
Pruebas de desarrollo (con o sin material) 50,00 %
Exposición del trabajo/proyecto/TFG/TFM 40,00 %
Total 100,0 %

Comentarios adicionales

El alumnado, tanto sea de evaluación continua como de alternativa, y en correspondencia con lo especificado en la guía docente, habrá de realizar las siguientes pruebas, que intentan reflejar desde las condiciones de no presencialidad, la consecución de los mismos objetivos: 

Evaluación continua

Para poder seguir este sistema de evaluación los-as estudiantes deberán participar activamente al menos en el 70% de las actividades de la asignatura. El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades
1.) Realización de las siguientes pruebas y actividades (para superar estas pruebas se deberá alcanzar una calificación igual o superior al 50% en cada  una de ellas):
                                    a.) Escalas de actitudes (cuestionarios de respuesta corta que refleje el seguimiento regular): 10 %
                                    b.) Realización actividades programadas (grabación de una exposición  oral de diez minutos sobre un tema/autor/texto previamente escogido): 40 %

2.) Prueba evaluativa (prueba final) que tendrá lugar en las fechas de las  convocatorias oficiales: 50% (para superar estas pruebas se deberá alcanzar una calificación igual o superior al 50% en cada una de ellas). Incluirá preguntas de tipo teórico y análisis de extractos de los textos incluidos en el temario.
 
                                             
Calificación final:  La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota  correspondiente al resto de las actividades programadas, siempre y cuando las   haya superado.  El alumnado que no asista a la prueba final será calificado en el  acta con un "No presentado".
            [Se guardará la calificación de las partes superadas en las siguientes convocatorias  del mismo curso académico.]
 
Evaluación alternativa

Este sistema de evaluación podrán seguirlo quienes no hayan realizado la evaluación continua. El sistema valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades:
1.) Realización de las siguientes pruebas y actividades (para superar estas pruebas se deberá alcanzar una calificación igual o superior al 50% en cada  una de ellas):
                                    a.) Escalas de actitudes (cuestionarios de respuesta corta que refleje el seguimiento regular): 10 %
                                    b.) Realización actividades programadas (grabación de una exposición  oral de diez minutos sobre un tema/autor/texto previamente escogido): 40 %

2.) Prueba evaluativa (prueba final) que tendrá lugar en las fechas de las  convocatorias oficiales: 50% (para superar estas pruebas se deberá alcanzar una calificación igual o superior al 50% en cada una de ellas). Incluirá preguntas de tipo teórico y análisis de extractos de los textos incluidos en el temario.
                                              
Calificación final:  La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota  correspondiente al resto de las actividades programadas, siempre y cuando las   haya superado.  El alumnado que no asista a la prueba final será calificado en el  acta con un "No presentado".
            [Se guardará la calificación de las partes superadas en las siguientes convocatorias  del mismo curso académico.]
 
 
Fecha de última modificación: 23-07-2020
Fecha de aprobación: 24-07-2020