Geografía de la Población
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE-3 - Desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en espacial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y expresión cartográfica y gráfica de la información geográfica, así como a las que hacen referencia al trabajo de campo

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TEORÍA
Tema 1. Diferencias espaciales en el crecimiento del crecimiento demográfico
Tema 2. El contrastado crecimiento natural de la población
Tema 3. Las migraciones como fenómenos globales
Tema 4. Las estructuras demográficas: población jóvenes-versus envejecidas
PRÁCTICAS
Práctica 1. Indicadores básicos del crecimiento y distribución de la población. Cálculo e interpretación
Práctica 2. Elaboración y comentario de representaciones del crecimiento de la población. 
Práctica 3. Estimaciones de población. Cálculo e interpretación
Práctica 4. Análisis de resultados del crecimiento y distribución de la población
Práctica 5. Realización de un cuestionario teórico-práctico del tema 1 y de los contenidos de la lectura obligatoria
Práctica 6. Indicadores generales del crecimiento natural. Tasas anuales. Cálculo, representación y comentario
Práctica 7. Indicadores generales del crecimiento natural. Tasas por periodos. Cálculo, representación y comentario
Práctica 8. Indicadores específicos del crecimiento natural. Cálculo, representación y comentario
Práctica 9. Realización de un cuestionario teórico-práctico del tema 2 y de los contenidos de la lectura obligatoria
Práctica 10.  Tasas de migración neta. Cálculo, representación y comentario
Práctica 11. Migraciones según lugares de procedencia e indicadores de la estructura por edades y sexos
Práctica 12. Las representaciones gráficas de las estructuras por edades y sexos. Procedimientos de análisis.
Práctica 13. Realización de un cuestionario teórico-práctico de los temas 3 y 4 y lecturas obligatorias
Práctica 14. Exposición oral y presentación por escrito del trabajo en grupo

Ninguna

En el proceso de enseñanza y aprendizaje se combinan varias metodologías. En las clases teóricas se emplea el método  de “clase invertida”, mediante el cual la profesora proporciona los materiales de trabajo (power point, vídeos, lecturas..), para que el alumnado prepare con antelación los contenidos y destinar el tiempo de clase a ampliar, debatir y resolver dudas. En las clases prácticas se aplica el método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que supone el trabajo autónomo y cooperativo de grupos reducidos de alumnos/as que, guiados por la profesora,  deben buscar la solución a un problema demográfico real. Ello supone obtener la información, proceder a su análisis estadístico y gráfico, interpretar los resultados obtenidos y extraer conclusiones. El producto final es la elaboración de un informe sobre la población del espacio objeto de estudio. 
La asignatura participa en el Programa de Apoyo a la Docencia Presencial mediante herramientas TIC. El uso del aula virtual servirá para aportar recursos, realizar actividades de tipo colaborativo y actividades de evaluación.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	29,00	0,00	29,0	[CB1], [CE-3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	29,00	0,00	29,0	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CE-3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	75,00	75,0	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CE-3]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CE-3]
Asistencia a tutorías	0,00	0,00	0,0	[CB5], [CB4]
Total horas
Total ECTS

Domingo, A. (ed). (2018). Demografía y posverdad. Barcelona, Icaria.                                                                                          D´Entremon, A. (2001). Diez temas de demografía. Ediciones Internacionales, Madrid.
Reques Velasco, P. (2001). Población, recursos y medio ambiente. ¿El final de los mitos? Universidad de Cantabria, Santander. 
Reques Velasco, P. (2006).Geodemografía, fundamentos conceptuales y metodológicos. Universidad de Cantabria, Santander.

Burriel de Orueta, E. 2003."La población en la planificación del territorio".Departamento de Xeografía (Ed.) La dinámica geodemográfica protagonista del territorio. Universidade de Santiago de Compostela, 21-60.                                                       Thomas, R. (2018). Concepts, Methods and Practical Applications in Applied Demography. An Introductory Textbook. Disponible en: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-319-65439-3.pdf
Vinuesa, J. et al.  (1994). Demografía, análisis y proyecciones. Madrid, Síntesis

Se facilitarán en el aula virtual

La evaluación de la asignatura se realizará mediante una evaluación continua o una evaluación única.
 A. Evaluación continua. Para tener derecho a esta modalidad de evaluación es un requisito la asistencia, al menos, al 65% de las clases teóricas y prácticas. La evaluación continua (hasta 10,0 puntos) incluye las siguientes actividades:
1. Técnicas de observación (participación activa en las clases): hasta 1,0 punto. La mera asistencia no será objeto de puntuación.
2. Prácticas: hasta 4,0 puntos. Consistirán en cuestionarios individuales, presentación de resultados de indicadores demográficos y presentación oral y por escrito del trabajo de curso. Estas dos últimas actividades son obligatorias en esta modalidad de evaluación. Las actividades prácticas de la evaluación continua no se recuperarán y el plagio supondrá la calificación de 0.
3. Examen individual teórico práctico: hasta 5,0 puntos.  Para realizar esta modalidad de examen se debe alcanzar en las prácticas un mínimo de 2,0 puntos sobre 4,0. El examen se considera aprobado cuando se obtenga un mínimo de 2,5 puntos sobre 5,0. Si no se alcanza dicha puntuación, la calificación en acta será la obtenida en el examen. Aprobado el examen, a la calificación obtenida se añadirá las correspondientes a las actividades 1 y 2.
Los estudiantes podrán presentarse a la convocatoria que estimen oportuna y en caso de no concurrir a examen, la calificación en acta será de No presentado. La calificación de la evaluación continua se mantendrá en las tres convocatorias oficiales de examen.
B. Evaluación única. Esta modalidad de evaluación se aplicará a los alumnos que no cursen la evaluación continua o que deban ser examinados por un tribunal (5ª-6ª-7ª convocatorias).
Consistirá en un examen que se calificará hasta 10,0 puntos. Será materia de examen los contenidos teórico-prácticos impartidos en el aula, así como los correspondientes a las lecturas obligatorias. El examen constará de una parte teórica (hasta 5,0 puntos) que incluirá un cuestionario de preguntas tipo test y preguntas de corto desarrollo y una parte práctica (hasta 5,0 puntos) en la que se debe resolver un supuesto sobre dinámica y estructura de la población.
Agotadas las tres convocatorias del curso académico, la nueva matrícula en la asignatura supone el cumplimiento de los criterios de evaluación que se recojan en la guía docente correspondiente. Para el alumnado que presente algún tipo de necesidad especial, se adaptará el sistema de evaluación.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB3], [CB1]	3 Pruebas teórico-prácticas individuales (cuestionarios)	20,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CE-3]	Examen individual teórico-práctico	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CE-3]	Presentación oral y por escrito del informe sobre la dinámica y estructura de la población de un espacio insular.	20,00 %
Técnicas de observación	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1]	Asistencia, participación y correcta actitud en las clases teóricas y prácticas	10,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1. 10 y 11  de febrero	Presentación de la asignatura. Teoría. Diferencias espaciales en el crecimiento de la población y factores explicativos Práctica de aula 1. Indicadores del crecimiento  de la población. Cálculo, interpretación y representación	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema 1. 17 y 18 de febrero	Teoría. Diferencias espaciales en el crecimiento de la población y factores explicativos Práctica de aula 2. Elaboración y comentario de representacionesdel crecimiento de la población.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 1 24 y 25 de febrero	Teoría. Diferencias espaciales en el crecimiento de la población y factores explicativos Práctica de aula 3. Estimaciones de población. Cáculo e interpretación.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 1 3 y 4 de marzo	Teoría. Diferencias espaciales en el crecimiento de la población y factores explicativos Práctica de aula 4. Análisis de resultados del crecimiento y distribución de la población	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 2 10 y 11 de marzo	Teoría. El contrastado crecimiento natural Práctica de aula 5. Realización de un cuestionario teórico-práctico del tema 1 y de los contenidos de la lectura obligatoria.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 2 17 y 18 de marzo	Teoría. El contrastado crecimiento natural Práctica de aula 6. Indicadores generales del crecimiento natural. Tasas anuales. Cálculo, representación y comentario	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 2 24 y 25 de marzo	Teoría. El contrastado crecimiento natural Práctica de aula 7. Indicadores generales del crecimiento natural. Tasas por periodos. Cálculo, representación y comentario	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 2 7 y 8 de abril	Teoría. El contrastado crecimiento natural Práctica de aula 8. Indicadores específicos del crecimiento natural. Cálculo, representación y comentario	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 3 14 y 15 de abril	Teoría Las migraciones como fenómenos globales Práctica de aula 9. Realización de un cuestionario teórico-práctico del tema 2 y los contenidos de la lectura obligatoria	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Temas 3 21 y 22 de abril	Teoría. Las migraciones como fenómenos globales  Práctica de aula 10. Tasas de migración neta. Cálculo, representación y comentario.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Temas 3 y 4 28 y 29 de abril	Teoría.Las migraciones como fenómenos globales  y Las estructuras demográficas Prácticas de aula 11. Migraciones según lugares de procedencia  e indicaadores de la estructura por edad y sexo	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 4 5 y 6 de mayo	Teoría. Las estructuras demográficas: población jóvenes-versus envejecidas Práctica 12.Las representaciones gráficas de la estructura por edad y sexo.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 4 12 y 13 de mayo	Teoría. Las estructuras demográficas: población jóvenes-versus envejecidas Práctica de aula 13.Realización de un cuestionario teórico-práctico de los temas 3 y 4 y sobre los contenidos de las lecturas obligatorias.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 4  19 y 20 de mayo	Recapitulación. Las estructuras demográficas. Práctica de aula 14: Exposición oral y entrega por escrito de los informes de población realizados por los grupos de trabajo.	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:		Realización del examen final según calendario oficial	2.00	20.00	22.00
Total			58.00	90.00	148.00