En el caso de que, por alguna razón, las pruebas evaluativas que pudiesen requerir la asistencia de los alumnos no pudieran desarrollarse de forma presencial, tendrían lugar a través del aula virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos disponibles en la ULL. Llegado el caso, se informará previa y convenientemente al alumnado. La entrega y evaluación de los trabajos de la asignatura en cualquiera de sus modalidades, así como de las tareas individuales correspondientes a las prácticas de la asignatura, requerirá siempre el uso de esta plataforma (Campus Virtual ULL), sin que sea necesaria presencia alguna.
PRIMERA CONVOCATORIA:Vía 1: La evaluación será mayoritaria (
pero no exclusivamente)
continua, incluyendo también una
prueba escrita, de acuerdo con los apartados consignados en la Tabla Estrategia Evaluativa. La no superación de la prueba escrita acarrea el suspenso inmediato, con independencia de las calificaciones obtenidas en el resto de apartados consignados en dicha Estrategia Evaluativa, que sólo serán considerados en la evaluación global si la nota del examen es de al menos 5 puntos sobre un máximo de 10. Además, dentro de la evaluación continua, se valorarán:
- La asistencia y la participación activa en las actividades presenciales de la asignatura.
- Las prácticas de campo. En caso de ser presenciales, se evaluarán mediante cuestionarios propuestos por el profesorado. De no poder ser así, las sesiones consistirían en la proyección de vídeos a través de Internet, encaminados a dotar al alumnado de las competencias adecuadas en los aspectos de interés. Asimismo, serían evaluables mediante cuestionarios o informes a propuesta del profesorado.
- Las prácticas de gabinete, mediante la resolución de ejercicios propuestos por el profesor. Si las circunstancias lo hacen posible, los ejercicios de evaluación tendrían lugar en el auia de informática de forma presencial. En caso contrario, los alumnos los llevarían a cabo por sí mismos y serían objeto de entrega a través del aula virtual pàra su posterior evaluación.
- Un trabajo/proyecto a desarrollar en grupo, con temática propuesta por el profesorado.
Los alumnos para los que se acredite fehacientemente una participación insuficiente en la actividad de trabajo en grupo no podrán superar esta actividad, obteniendo una calificación de cero puntos en ella.
Vía 2: Alternativamente a la evaluación continua propuesta en la Vía 1,
y de modo excluyente, se puede optar a superar esta parte de la asignatura mediante un ejercicio específico individual, propuesto por el profesorado, cuya dificultad y grado de complejidad serán en todo caso comparables a los del trabajo en grupo, y que estará encaminado a evaluar las competencias asignadas a las distintas actividades que conforman la evaluación continua (es decir, todas salvo la prueba escrita, que también debería realizarse). Este ejercicio deberá ser superado (al menos 5 puntos hasta un máximo de 10) para superar la asignatura.
En cualquier caso, la calificación que constará en acta será la que resulte de la aplicación de los criterios de ponderación establecidos en la tabla Estrategia Evaluativa. Las posibles incidencias en las pruebas de evaluación se corregirán según lo dispuesto en el vigente reglamento de la ULL sobre evaluación y calificación.
SEGUNDA Y TERCERA CONVOCATORIAS: Podrán darse las siguientes situaciones:
- El alumno no ha superado la prueba escrita y tampoco la evaluación continua. Deberá realizar una prueba escrita sobre los contenidos teóricos, cuyas características y ponderación serán los mismos que en la primera convocatoria, además de realizar y superar un ejercicio individual similar al indicado en la Vía 2 de la primera convocatoria, propuesto por el profesorado, y encaminado a evaluar el conjunto de actividades y competencias propias de la evaluación continua (es decir, todas salvo la prueba escrita). Se requerirá comunicación expresa por escrito del interesado, en los plazos establecidos por el profesorado y oportunamente comunicados, a fin de diseñar y proporcionar el ejercicio individual con tiempo suficiente para su realización.
- El alumno ha superado la evaluación continua, pero no la prueba escrita. Sólo deberá presentarse a esta última, en términos idénticos a los que se detallan en el punto anterior, pues se mantendrá la calificación obtenida en la evaluación continua, salvo que el alumno renuncie expresamente a ella (lo que deberá comunicar por escrito en un plazo máximo de 48 h tras la publicación de las actas de la convocatoria anterior), en cuyo caso deberá superar un ejercicio individual similar al indicado en la Vía 2 de la primera convocatoria, propuesto por el profesorado, y encaminado a evaluar el conjunto de actividades y competencias propias de la evaluación continua (es decir, todas salvo la prueba escrita), en los mismos términos que se detallan en el párrafo anterior.
- El alumno ha superado la prueba escrita, pero no la evaluación continua. Deberá superar un ejercicio individual similar al indicado en la Vía 2 y en los mismos términos que se especifican en los apartados anteriores, incluyendo comunicación expresa por escrito en aras del diseño de la prueba y de los plazos mínimos para su adecuada realización.
Tribunales de 5ª y 6ª convocatoria y de la convocatoria adicional. Quienes se encuentren en 5ª, 6ª o 7ª convocatoria extraordinaria será evaluados y calificados por un tribunal constituido al efecto (BOC nº11, de 19 de enero de 2016). En este caso no podrían beneficiarse de las calificaciones obtenidas en pruebas de evaluación continua previamente realizadas. El/la estudiante podrá renunciar formalmente al tribunal mediante la presentación de una solicitud al menos de 10 días hábiles antes del inicio de la convocatoria de exámenes en cuestión, pudiendo acogerse en este caso a la evaluación continua, siempre que sea posible, en atención a su seguimiento de la asignatura durante el curso académico y previa conformidad del profesorado responsable (BOULL nº. 22 de 28 de diciembre de 2017). En el caso de renuncia al tribunal el alumno será evaluado a través del método alternativo antes descritos para los alumnos que rechazan la evaluación continua.
