Filosofía de la Paz
(Curso Académico 2021 - 2022)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 269100904
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Filosofía
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 30-04-2010)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filosofía Moral
  • Curso: 4
  • Carácter: Optativa
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano
2. Requisitos para cursar la asignatura
Ninguno
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: CHAXIRAXI MARIA ESCUELA CRUZ

General:
Nombre:
CHAXIRAXI MARIA
Apellido:
ESCUELA CRUZ
Departamento:
Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje
Área de conocimiento:
Filosofía Moral
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
922317898
Teléfono 2:
Correo electrónico:
cescuela@ull.es
Correo alternativo:
cescuela@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Viernes 08:30 14:30 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J
Observaciones: En el escenario 1 las tutorías serán online por videoconferencia, a través del enlace de Google Meet suministrado por la profesora (cescuela@ull.edu.es)
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Viernes 08:30 14:30 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J
Observaciones: En el escenario 1 las tutorías serán online por videoconferencia, a través del enlace de Google Meet suministrado por la profesora (cescuela@ull.edu.es)
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Formación Específica (Filosofía Política y Social)
  • Perfil profesional: La asignatura proporciona los conceptos, teorías y métodos de trabajo más importantes en el campo de la teoría e historia de la democracia, la participación y la educación políticas para aplicarlos en la docencia e investigación filosófica, así como en los distintos ámbitos nacionales e internacionales donde la paz sigue siendo una condición de justicia.
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE27 - Manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.
  • CE26 - Capacidad para trabajar en equipo.
  • CE25 - Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la práctica, con autonomía e independencia de juicio.
  • CE24 - Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.
  • CE23 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas.
  • CE22 - Habilidad para organizar y recuperar la información encontrada.
  • CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.
  • CE20 - Habilidad para el manejo de la metodología científica en sus aspectos analíticos y sintéticos, de inducción y deducción.
  • CE19 - Capacidad de participar en congresos, actividades culturales y reuniones científicas con distintos tipos de participación y de intervenir en los debates.
  • CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
  • CE17 - Capacidad para transmitir informaciones, conceptos y teorías filosóficas a un público especializado y no especializado.
  • CE16 - Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
  • CE15 - Capacidad para valorar y reconocer la innovación creativa.
  • CE14 - Capacidad para reflexionar sobre la experiencia estética y la naturaleza de las artes, pudiendo emitir juicios razonados en las diversas manifestaciones de la expresión artística y de las formas de representación simbólica.
  • CE13 - Facilidad para comprometerse con los intereses de la vida cotidiana, examinando problemas característicos de la razón práctica (temas de debate político y ético) mientras se permanece sensible a la diversidad de opiniones, prácticas y modos de vida.
  • CE12 - Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposición o voluntad de cambiar las propias cuando éstas se vean equivocadas o perjudiciales.
  • CE11 - Capacidad para fomentar el diálogo y la comunicación entre los diversos pueblos y culturas.
  • CE10 - Capacidad para comprender, valorar y aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, así como los principios de accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de la democracia.
  • CE9 - Capacidad para valorar ética y políticamente las acciones humanas en los diversos ámbitos, públicos y privados, en que acontecen, conociendo sus dimensiones y condicionamientos fundamentales.
  • CE8 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
  • CE7 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para iluminar y valorar los problemas que suscita renovadamente la ciencia contemporánea.
  • CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
  • CE5 - Capacidad de interpretar textos filosóficos, situándolos dentro de su contexto cultural y de sus tradiciones intelectuales.
  • CE4 - Conocer la lógica del lenguaje, siendo capaces de usarlo con precisión y estando atentos a los engaños y errores que pueden derivarse de su mala utilización.
  • CE3 - Habilidad para construir y criticar argumentos formales e informales, reconociendo su fuerza o debilidad y cualquier falacia relevante.
  • CE2 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales del pensamiento filosófico, sabiendo relacionarlos entre sí y con los de las diversas ramas de la filosofía.
  • CE1 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías más importantes de la historia de la filosofía, relacionándolos con otros de la misma o de distinta época.

Competencias Básicas

  • CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Básicas

  • CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

- Profesor/a: CHAXIRAXI ESCUELA CRUZ 
- Temas (epígrafes):

BLOQUE I. PAZ Y MODERNIDAD

Tema 1. Introducción: La investigación para la paz en los estudios de Filosofía
Tema 2. Guerra y paz en los albores de la modernidad

    2.1. La transición historie/Geschichte. Modernidad y progreso
    2.2. Conflicto, paz y Estado en Maquiavelo y Hobbes
    2.3. Ilustración y libertad en Saint-Pierre, Mandeville, Voltaire y Rousseau
Tema 3. Kant: cosmopolitismo y pacifismo jurídico
    3.1. Historia y teleología. Idea para una historia universal en clave cosmopolita
    3.2. La paz en la teoría del derecho y la justicia: Sobre la paz perpetua y Metafísica de las costumbres

BLOQUE II. PENSAR LA PAZ Y LA VIOLENCIA A PARTIR DEL SIGLO XX

Tema 4. Sobre la realidad de la guerra y el imperialismo: Rosa Luxemburg
Tema 5. Walter Benjamin: violencia, historia y memoria

    5.1. Para una crítica a la violencia: El vínculo entre derecho y violencia
    5.2 Violencia y memoria en las Tesis sobre el concepto de historia
Tema 6. Hannah Arendt y la naturaleza del totalitarismo
    6.1. Análisis del totalitarismo en Los orígenes del totalitarismo
    6.2 Del mal radical a la banalidad del mal

Actividades a desarrollar en otro idioma

Se utilizará bibliografía en español, alemán e inglés.
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

El curso se impartirá según un método interactivo que pretende fomentar la participación del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por ello la asistencia y la participación en las clases teóricas y prácticas serán consideradas de especial importancia Se utilizará regularmente el aula virtual como medio para acceder a información y al material complementario, así como vía de comunicación con el alumnado. 

 

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 30,00 0,00 30,0 [CB5], [CB4], [CB3], [CB2], [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 10,00 5,00 15,0 [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 20,00 20,0 [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 25,00 25,0 [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 25,00 25,0 [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Preparación de exámenes 0,00 15,00 15,0 [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Realización de exámenes 5,00 0,00 5,0 [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Arendt, H. (2006) Eichmann en Jerusalén. Un estudio sobre la banalidad del mal. Barcelona: Debolsillo
Arendt, H. (2016) Los orígenes del totalitalismo. Madrid: Alianza
Benjamin, W. (2012) Experiencia y pobreza, en: Angelus Novus. Granada: Comares
Benjamin, W. (2012) Tesis sobre el concepto de la historia, en: Angelus Novus. Granada: Comares
Benjamin, W. (2018) Crítica de la violencia. Madrid: Biblioteca Nueva
Hobbes, Th. (2014) De cive (Del ciudadano). Madrid: Tecnos
Hobbes, Th. (2014) Leviatán, o La materia, forma y poder de un estado eclesiástico y civil. Madrid: Alianza
Kant, I. (2006) Sobre la paz perpetua. Madrid: Alianza
Kant, I. (2010) Ideas para una historia universal en clave cosmopolita y otros escritos sobre filosofía de la historia. Madrid: Tecnos
Luxemburgo, R. (2015) Reforma o revolución. Madrid: Akal
Luxemburgo, R. (2019) La crisis de la socialdemocracia. Madrid: Akal
Maquiavelo, N. (2017) El príncipe. Madrid: Alianza
Nietzsche, F. (2000) Sobre la utilidad y los perjuicios de la historia para la vida. Madrid: Edaf
Voltaire (2016) Tratado sobre la tolerancia. Madrid: Alianza

Bibliografía complementaria

Adorno, Th. W. (2020) Rasgos del nuevo radicalismo de derecha. Barcelona. Taurus
Bernstein, R. (2012) El mal radical. Una indagación filosófica. Buenos Aires: Prometeo
Bernstein, R. (2015) Violencia: pensar sin barandillas. Barcelona: Gedisa.
Droit, R-P (1995) Filosofía y Democracia en el mundo. Una encuesta de la UNESCO. Buenos Aires: Colihue
Escuela Cruz, C. (2018) Técnica, intercambio y mundo administrado. Sobre las posibilidades de emancipación social en Adorno y Sohn-Rethel, en: Cabot, M. (ed.) Tecnología, violencia, memoria: diagnósticos críticos de la cultura contemporánea. Barcelona: Anthropos.
Escuela Cruz, C. (2020) La 'explosión de la cosificación'. Apuntes para una teoría materialista de la emancipación social. Oxímora: revista internacional de ética y política, 16, 1-15
Espinosa, F. (2012) Inventores de la paz, soñadores de Europa. El siglo de la Ilustración. Madrid: Biblioteca Nueva.
Forti, S. (2008) El totalitarismo. Trayectoria de una idea límite. Barcelona: Herder
Koselleck, R. et.al. (2021) Ilustración, progreso, modernidad. Madrid: Trotta
Negt, O. (2004) Kant y Marx. Un diálogo entre épocas. Madrid: Trotta
Reyes Mate (2006) Medianoche en la historia. Comentarios a la tesis de Walter Benjamin “Sobre el concepto de la historia”. Madrid: Trotta.
Roldán, C., Ausín, T y Reyes Mate, eds. (2004) Guerra y paz en nombre de la política. Madrid: Calamar
Schmitt, C. (2014) El concepto de lo político. Madrid: Alianza.
Seoan, J. (1998) La Ilustración heterodoxa: Sade, Mandeville y Hamann. Madrid: Fundamentos
Zamora, J.A., Reyes Mate, Maiso,J. eds. (2016) Las víctimas como precio necesario. Madrid: Trotta

Otros recursos

Se utilizará material audiovisual  en el desarrollo de las clases.
Se proporcionará al alumnado información sobre recursos y bibliografía específica de cada tema a través del aula virtual. 
9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

Sistema de evaluación continua
Para poder optar a la evaluación continua será necesario haber asistido, al menos, al 80% de las clases. La evaluación continua se basa en:
- la realización y entrega de dos actividades prácticas (40% de la nota final)
- la preparación de un trabajo final con exposición oral. El trabajo deberá ser tutorizado durante el curso (50% de la nota final)
- la asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas, así como en el aula virtual de la asignatura (10% de la nota final)

Sistema de evaluación alternativa
- Examen final sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Trabajos y proyectos [CB5], [CB4], [CB3], [CB2], [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27] Realización y entrega de dos actividades
prácticas que serán programadas durante el
curso
40,00 %
Asistencia y participación [CB5], [CB4], [CB3], [CB2], [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27] Asistencia y participación activa en las clases teóricas y
prácticas, así como en el aula virtual de la
asignatura
10,00 %
Trabajos y proyectos (Trabajo final) [CB5], [CB4], [CB3], [CB2], [CB1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE12], [CE13], [CE14], [CE15], [CE16], [CE17], [CE18], [CE19], [CE20], [CE21], [CE22], [CE23], [CE24], [CE25], [CE26], [CE27] Elaboración de un trabajo final y exposición oral.
El trabajo será tutorizado durante el curso
50,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Analizar e interpretar las principales corrientes teóricas en filosofía de la paz, así como sus contextos históricos.
Identificar los caracteres de los principales problemas filosóficos acerca de la guerra y la paz, así como su vigencia y actualidad.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: tema 1 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
3.00 5.30 8.30
Semana 2: tema 2 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
3.00 5.30 8.30
Semana 3: tema 2 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 4: tema 2 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 6.30 10.30
Semana 5: tema 3 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
 
4.00 6.30 10.30
Semana 6: tema 3 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
 
4.00 6.30 10.30
Semana 7: tema 3 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 8: tema 4 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 9: tema 5 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 10: tema 5 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 11: tema 5 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 12: tema 6 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
 
4.00 5.30 9.30
Semana 13: tema 6 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
 
4.00 5.30 9.30
Semana 14: tema 6 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 15: tema 6 Clases teóricas (expositivas) y clases prácticas 
Trabajo autónomo asociado
Tutorías
4.00 5.30 9.30
Semana 16 a 18: Evaluación Tutorías y consultas
Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.
 
2.00 7.50 9.50
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 22-06-2021
Fecha de aprobación: 08-07-2021