Fundamentos y Aplicaciones Informáticas
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• 1T - Capacidad de análisis y síntesis
• 2T - Capacidad de organización y planificación
• 4T - Resolución de problemas
• 6T - Trabajo en equipo
• 9T - Razonamiento crítico
• 11T - Aprendizaje autónomo
• 12T - Adaptación a nuevas situaciones

• 6B - Conocimiento de materias básicas y tecnológicas, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, así como que le doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• 5B - Desarrollo de aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• 2B - Aplicación de sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y adquirir las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

- Tema 1. Fundamentos de Hardware

1.1 Introducción
1.2 Software
1.3 Hardware
1.4 Prestaciones
1.5 Potencia
1.6 Monoprocesadores y multiprocesadores
1.7 Perspectiva histórica

- Tema 2. Fundamentos de Software

2.1 Tipo de datos, variables y constantes
2.2 Instrucciones repetitivas: Bucles
2.3 Instrucciones selectivas: Sentencias condicionales
2.4 Funciones
2.5 Punteros
2.1 Arrays
2.1 Tipos especiales de datos: Enumeraciones, uniones y estructuras

- Tema 3. Aplicaciones

 3.1 Algoritmos de búsqueda: listas enlazadas
 3.2 Métodos de ordenación.
 3.3 Métodos de almacenamiento: colas y pilas
 3.4 Arduino

Gran parte de la terminología y parte de la bibliografía están en Inglés

 En las clases teóricas semanales, se desarrollarán los contenidos del programa de la asignatura.
Las clases prácticas específicas de laboratorio relacionadas con los temas teóricos, de las que dispondrán de los guiones previamente a su realización, se harán en grupos de 4 alumnos por puesto de trabajo,aunque preferiblemente podrá hacerse online, supervisados por el profesor y consistirán en la entrega y evaluación de las prácticas de los temas desarrollados en las clases teóricas.
Las tutorías se realizarán preferiblemente online, en los días designados previamente, con la finalidad de resolver posibles dudas y dificultades así como errores de aprendizaje.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	25,00	0,00	25,0	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	25,00	0,00	25,0	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	25,00	25,0	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	34,00	34,0	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Preparación de exámenes	0,00	11,00	11,0	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]
Total horas
Total ECTS

David A. Petterson y Jon L. Hennesssy, Estructura y diseño de computadores: La interfaz Hardware/Software, Ed. Reverté, 4ªedición (2011)
Byron S. Gottfried "PROGRAMACION EN C",  SERIE SCHAUM,  Editorial Reverté, 2ªedición (2005)
Antonio José Moreno Checa, "Apuntes de C",  Apuntes en aula virtual (2015)

Alan M. Turing, “Computing machinery and intelligence”,  (1950) 
George Dyson, "La Catedral de Turing" ed. Debate (2015)
Amador Antón y Manuel Garrido, “¿Puede pensar una máquina?” KRK ediciones (2012)
Roger Penrose, "La nueva mente del emperador", Debolsillo (2009)
Feynman Lectures on Computation” & “Feynman and Computation,” edited by Anthony J. G. Hey (Reading, Massachusetts, 1999).

1 Sala de ordenadores de la Escuela + Software instalado en los ordenadores.
2 Videos temáticos sobre historia y actualidad en informática

A continuación se recogen las consideraciones más relevantes relacionadas con la evaluación de la asignatura que se establecen en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (BOC núm. 11 del 19 de enero de 2016):

1. El alumnado que no haya superado la asignatura en la primera convocatoria (enero) de cada curso académico, dispondrá de dos convocatorias adicionales (junio y/o julio
2. Las calificaciones de las distintas actividades de la evaluación continua que fueron superadas por el estudiante serán conservadas, de tal forma que sólo tendrá que recuperar las pruebas no superadas en la evaluación.
3. En la modalidad de evaluación continua, se considerará que el alumnado se ha presentado a la asignatura desde el momento en que haya realizado un porcentaje del 25% o superior de las actividades de evaluación que computen para la calificación.
4. La evaluación continua desarrollada por el estudiante a lo largo del curso comprende tres tipos de actividades, que pretenden evaluar diferentes aspectos relacionados con su aprendizaje:
5. - 60% de adquisición de conocimientos teóricos, demostrados a través de ejercicios teóricos.- 30% de adquisición de conocimientos prácticos, demostrados por parte de los alumnos, a través de ejercicios prácticos realizados en el laboratorio, así como la entrega de una memoria que contenga todas las medidas realizadas. - 10% participación.
6. Las prácticas de laboratorio de obligatoria realización presencial, son requisito indispensable para aprobar la asignatura. Se debe haber asistido como mínimo al 75% de las sesiones prácticas de laboratorio. Para conseguir el aprobado, las prácticas deberán estar perfectamente terminadas y con suficiente claridad, orden y limpieza, sin errores ni partes sin resolver. Para obtener nota superior al “5,0” se aplicarán criterios como la buena presentación, limpieza, buena disposición y precisión en la descripción del trabajo en general.
7. El alumno dispondrá de un plazo dentro del horario académico, señalado por el profesor, para terminar y entregar la memoria de las prácticas de laboratorio realizadas.
8. Las partes no superadas durante el curso, se podrán recuperar en el examen final.
9. La evaluación alternativa comprende dos tipos de actividades para evaluar el aprendizaje: 65% de adquisición de conocimientos teóricos, demostrados a través de ejercicios teóricos- 35% de adquisición de conocimientos prácticos mediante pruba escrita.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[2B], [5B], [6B], [12T], [11T], [9T], [6T], [4T], [2T], [1T]	En el examen final se valorará la correcta realización de los problemas o cuestiones planteadas	70,00 %
Informes memorias de prácticas	[2B], [5B], [6B]	Se valorará la activa participación en las clases prácticas así como su actitud	30,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Hardware	4.00	7.00	11.00
Semana 2:	2	Sofware	4.00	7.00	11.00
Semana 3:	2	programación	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	2	Clases T,P, preparación T,P	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	2	Clases T,P, preparación T,P	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	2	Clases T,P, preparación T,P	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	2	Clases T,P, realización T,P	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	2	Clases T,P, realización T,P	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	2	Clases T,P, realización T,P	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	3	Clases T,P, realización T,P	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	3	Clases T,P, realización T,P	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	3	Clases T,P, preparación T,P	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	3	Clases T,P, Tutorías, preparación T,P	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	3	Clases T,P, Tutorías, realización trabajos	3.00	6.00	9.00
Semana 15:	Pruebas de evaluación	Clases T,P, Tutorías, realización trabajos	2.00	6.00	8.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación y realización de exámenes	3.00	6.00	9.00
Total			60.00	90.00	150.00