Teoria Sociológica I
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CG1 - Capacidad de análisis, de síntesis, de crítica, de combinar visiones globales/locales y de aplicación de los conocimientos a la práctica.
• CG2 - Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito, en castellano y en un segundo idioma, dominando el lenguaje especializado así como la /capacidad de buscar, usar y integrar la información).
• CG5 - Trabajo en equipo (habilidades en las relaciones interpersonales, capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
• CG6 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
• CG7 - Capacidad creativa (para la resolución de problemas y la adaptación a nuevas situaciones) y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes), en el contexto de una motivación por la calidad.
• CG9 - Capacidad para reconocer la complejidad de los fenómenos sociales y la interacción de procesos globales y locales en situaciones concretas, identificando nexos causales y actores clave en cada situación.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

PROFESORA: Olegaria Cuesta Ojeda

TEMA 1. Los inicios de la sociología. 1.1 La Ilustración: Montesquieu y Rousseau. 1.2 Liberalismo: J. Stuart Mill y A. de Tocqueville. 1.3 Conservadores: T. Malthus.
TEMA 2. Sociedad industrial, evolucionismo y sociología. 2.1 A. Comte. 2.2 H. Spencer.
TEMA 3. K. Marx y F. Engels. 3.1 El materialismo histórico. 3.2 Estructura de la sociedad capitalista. 3.3 Teoría de la ideología. 3.4 Conflicto de clases y revolución.
TEMA 4. La sociología de E. Durkheim. 4.1 Los hechos sociales y su estudio científico. 4.2 Las reglas del método sociológico. 4.3 La división del trabajo social: la solidaridad social. 4.4 Teoría del suicidio. 4.5 El carácter social del conocimiento y las creencias.
TEMA 5. La sociología de Max Weber. 5.1 Conceptos fundamentales de sociología. 5.2 Poder, dominación y formas de legitimidad. 5.3 Racionalidad y burocracia en la sociedad industrial. 5.4 Teoría de la desigualdad: clase, estatus y partido. 5.5 Estudios sobre religión y economía.
TEMA 6. La sociología de V. Pareto. 6.1 Acciones lógicas y no lógicas. 6.2 Residuos y derivaciones. 6.3 Élites y cambio social.
TEMA 7. Los orígenes de la sociología norteamericana. 7.1 W. Thomas: actitudes y definición de la situación. El teorema de Thomas. 7.2 G.H. Mead: socialidad, lenguaje y comunicación. Personalidad social y Otro generalizado.
TEMA 8. Las primeras sociológas. 8.1 Harriet Martineau. 8.2 Charlotte Perkins Gilman. 8.3 La escuela de Chicago. 8.4 Anna Julia Cooper/ Ida Wells-Barnett. 8.5 Marianne Schnitger Weber. 8.6 Beatrice Potter Webb.


 

Las clases se realizarán presencialmente y a través de Google Meet para adaptarlas a la modalidad de presencialidad limitada derivada de la situación sanitaria creada por el covid-19.  
CLASES TEÓRICAS: - Las clases teóricas consisten en la exposición de contenidos teóricos y prácticos mediante presentaciones o explicaciones del profesorado, así como de ejemplos relacionados con las Ciencias Sociales para fomentar la participación de los estudiantes y motivar el aprendizaje. Con el fin de que los estudiantes sigan las clases de forma activa, dispondrán previamente de esquemas de contenidos, y/o materiales didácticos y recursos bibliográficos.
CLASES PRÁCTICAS: El grupo teórico se dividirá en grupos prácticos, que tendrán, cada uno, una sesión de dos horas semanales. Las sesiones prácticas se dedicarán a trabajar en el aula los aspectos tratados en las clases teóricas, de cara a una adecuada consolidación de los conocimientos. El trabajo a realizar en las prácticas se centrará en la lectura de textos de los autores clásicos, poniéndolos en relación con la actualidad. Las prácticas serán evaluadas para aquellos que sigan el curso de forma habitual.
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CG9]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	14,00	14,0	[CG2], [CG1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	62,00	62,0	[CG1]
Preparación de exámenes	0,00	9,00	9,0	[CG9]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG2], [CG1]
Asistencia a tutorías	4,50	5,00	9,5	[CG9], [CG7], [CG6], [CG5]
Total horas
Total ECTS

 GINER,S.(varias reediciones): Teoría Sociológica Clásica. Ariel. Barcelona.
Manuales de
referencia:
GINER, S. (2004): Teoría Sociológica Clásica,
Barcelona, Ariel.
RITZER, G (varias ediciones): Teoría Sociológica
Clásica, Madrid, Mac Graw Hill.
 

RITZER, G. (varias reediciones): Teoría Sociológica Clásica. McGraw Hill. Madrid.

LENGERMANN,P; NIEBRUGGE,G (2019): Fundadoras de la Sociología y la Teoría Social 1830-1930. CIS. Madrid.

DURÁN, Mª A: Mujeres y hombres en la formación de la teoría sociológica.CIS, 1996

IGLESIAS, M.C; ARAMBERRI, J.; ZUÑIGA, L.R (1980): Los orígenes de la teoría sociológica. Akal. Madrid.
 

VVAA (1999):
Género y CCSS
. Revista Politica y Sociedad nº 32. Universidad Complutenese. Madrid.

ZEITLIN, I (1986): Ideología y teoría sociológica. Amorrortu Ed. Buenos Aires, Aregentina.

Material en el Aula Virtual de la asignatura

La evaluación se realizará presencialmente y/o a través de Google Meet para adaptarlas a la modalidad de presencialidad limitada derivada de la situación sanitaria creada por el covid-19.  

Modalidad A: EVALUACIÓN CONTINUA. La evaluación del rendimiento académico del alumno atenderá a los resultados de las pruebas teóricas, trabajos y ejercicios prácticos. La asignatura será evaluada a través de la realización de una prueba escrita de desarrollo de tres preguntas. Será obligatorio para aplicar la evaluación continua superar la prueba escrita, contestar a todas las preguntas y tener al menos un 3. Una pregunta mal o no contestada supone la no superación de la prueba. Supone hasta el 60%. Los grupos para la realización de los trabajos serán de tres a cuatro personas y suponen hasta un 30% de la nota. Será obligatoria la lectura de los diversos textos que se den en las clases
prácticas para su debate. La asistencia y participación en las prácticas supone hasta el 10% de la nota. Se exigirá un minímo del 75% de asistencia para optar a la evaluación continua.
Modalidad B: EVALUACIÓN ALTERNATIVA FINAL. Aquellos alumnos que no opten por esta opción serán calificados únicamente por la prueba escrita de desarrollo cuatro preguntas  de 0 a 10. Dicha prueba tendrá los requisitos anteriormente expuestos, es decir, contestar a todas las preguntas. Una pregunta mal o no contestada supone la no superación de la prueba.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CG9], [CG7], [CG6], [CG5], [CG2], [CG1]	1) Conocimiento conceptos clave 2) Capacidad de relacionar conceptos 3) Capacidad de relacionar conceptos con la realidad	60,00 %
Trabajos y proyectos	[CB5], [CB4], [CB3], [CB1], [CG9], [CG7], [CG6], [CG5], [CG2], [CG1]	1) Conocimiento conceptos clave 2) Capacidad de relacionar conceptos 3) Capacidad de relacionar conceptos con la realidad	30,00 %
Asistencia y participación.	[CG9], [CG7], [CG6], [CG5], [CG2], [CG1]	Se exigirá el seguimiento de todas las preguntas a las clases prácticas para poder optar a la evaluación continua.	10,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	0	Presentación	1.50	1.50	3.00
Semana 2:	1	Tema 1 Práctica 1 Elección del trabajo	4.00	4.50	8.50
Semana 3:	1	Tema 1 Práctica 1	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2	Tema 2 Práctica 2	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	3	Tema 2 Práctica 2	1.50	3.00	4.50
Semana 6:	3	Tema 3 Práctica. Comienza la exposición de los trabajos.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Tema 3 Práctica 3	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	4	Tema 4	1.50	3.00	4.50
Semana 9:	4	Tema 4 Práctica 4.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	4	Tema 4 Práctica 4	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	5	Tema 5 Práctica 5.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	5	Tema 5 Práctica 5	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	6	Tema 6 Práctica 6	2.50	3.00	5.50
Semana 14:	7	Tema 7 Práctica 7	4.00	6.00	10.00
Semana 15:		Pruebas de Evaluación	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Tema 8 Evaluación	Tema 8 Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	9.00	15.00	24.00
Total			60.00	90.00	150.00