Introducción a los problemas filosóficos
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE2 - Capacidad para aplicar los procesos intelectuales adquiridos al análisis y resolución de problemas en otros ámbitos o disciplinas.
• CE3 - Capacidad crítica para discernir las semejanzas y diferencias entre la cultura clásica y nuestra propia cultura.
• CE5 - Capacidad para integrar los diversos aspectos de los Estudios Clásicos y para relacionarlos con los de otras áreas y disciplinas.

• CG5 - Capacitación para aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en las actividades a desarrollar en contextos académicos y profesionales.
• CG6 - Capacitación para la comunicación y divulgación de los conocimientos, métodos y resultados de los Estudios Clásicos tanto oral como escrita.

• CT1 - Capacidad para gestionar y relacionar la información: saber buscar, organizar, sintetizar y exponer ideas y teorías y extrapolar conclusiones.
• CT2 - Capacidad en el manejo de los instrumentos básicos para el estudio y la realización de tareas, así como para la organización del estudio y gestión del tiempo.
• CT4 - Capacidad para la reflexión crítica y autocrítica.
• CT7 - Capacidad y espíritu emprendedor para generar nuevas ideas.

Profesorado: Carlos Marzán Trujillo
1. Introducción a los problemas filosóficos.
2. El nacimiento de la filosofía: del mito al lógos
3. Problemas filosóficos en la filosofía antigua.
4. La proyección contemporánea de la filosofía griega.

Bibliografía y recursos en lengua inglesa.

-Clases teóricas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
- Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, a la escritura y redacción de trabajos, a la exposición oral de estos, etc.
- Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc. Las tutorías a las que aquí se alude se impartirán en el aula en el horario de prácticas.
El sistema ordinario de evaluación del proceso formativo es la evaluación continua. los alumnos deberán participar activamente en clase, habiendo leido los textos que se marquen, deberan exponer en clase algún tema que se les encargue(50%). El otro 50% se evaluará con un trabajo final que se debe acordar con el profesor como muy tade un mes antes de que terminen las clases. . Los alumnos que no superen la asignatura mediante evaluación continua, deberán hacer un trabajo final cuyo tema deberá acordar con el profesor por lo menos un mes antes de cada convocatoria

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	0,00	36,0	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CE3], [CE2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CE5], [CE3], [CE2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CE5], [CE3], [CE2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CE5], [CE3], [CE2]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CG6], [CG5], [CE5], [CE3], [CE2]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1]
Asistencia a tutorías	4,00	0,00	4,0	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5]
Actividades en otra lengua de la UE	0,00	5,00	5,0	[CG6], [CG5]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	10,00	10,0	[CE5], [CE3], [CE2]
Total horas
Total ECTS

Aristóteles, Ética a Nicómaco, Madrid, Centro de estudios políticos, 1995.
Colli, G., El nacimiento de la filosofía, Barcelonas, Tusquest, 1977.
Martínes Marzoa, F., Historia de la filosofia, Madrid, Istmo, 1975.
Platón, Diálogos, Madrid, Gredos, 1980ss

Adorno, T.W y Horkheimer, M, : Dialéctica de la Ilustración, Madrid, Trotta, 1994.
Benjamin, W, : La tarea del traductor, Rev. Laguna, 1993.
Gadamer; H.G. : Verdad y Método, Salamanca, Sígueme, 2004.
LLedó, E. : El Epicureísmo, Madrid, Taurus, 2003.
Nietzsche, F.: El origen de la tragedia, Madrid, Espasa, 2007.

1.- Electronic Resources for Classicists.
2.- Graeca im Internet.
3.- Portail de la philosophie antique.
4.- buecherei.philo.at/ - Internetquellen zur Philosophie der Antike
5.- epistemelinks.com
6.- GANPH (http://www.ganph.de)- Gesellschaft für antike Philosophie e. V.
7.- Sociedad ibérica de Filosofía Griega.

Los estudiantes tienen derecho a dos convocatorias, una ordinaria durante el cuatrimestre de impartición de la asignatura y otra extraordinaria en los meses de junio-julio. Esta última tendrá dos llamamientos, de modo que quienes no superen la asignatura en el primero podrán presentarse también al segundo.
Se contemplan dos procedimientos de evaluación: continua y única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que renuncien expresamente en el plazo establecido en el reglamento (durante el primer mes del cuatrimestre) o por razones sobrevenidas.
Serán calificados en el Acta con la nota que corresponda todos los estudiantes que realicen pruebas evaluativas que ponderen al menos el 50% de la nota final; por el contrario, se considerarán NO PRESENTADOS aquellos que no alcancen dicho porcentaje.

1. Evaluación continua.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, este sistema de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como con los resultados alcanzados. El progreso del estudiante se valorará mediante la participación activa, realización y entrega de las actividades programadas de la asignatura, con la siguiente ponderación (véase su descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):

1. Participación activa en las clases (10%).
2. Realización y entrega de breves trabajos, comentario de textos y ensayos sobre los temas debatidos en clase a lo largo del cuatrimestre (40%).
3. Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales: 50%. Examen sobre los contenidos teóricos abordados en las clases.

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1, 2 y 3. Para calcular la nota final se debe aprobar la prueba final y también el resto de pruebas.

La puntuación alcanzada en las actividades y pruebas de la evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico.

2. Evaluación única.
Consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, con el objetivo de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos:

1. Realización y presentación de los trabajos y ensayos sobre los temas debatidos en clase (40%) en las fechas establecidas por el profesor.
2. Examen sobre los contenidos del programa de la asignatura (60%).

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1 y 2, siempre y cuando se haya obtenido el 50% de la calificación en la prueba descrita en 2.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CE5], [CE3], [CE2]	Participación activa en clase	10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas<br/>	[CT7]	Realización de los trabajos que periódicamente tiene que llevar a cabo el estudiante respetando los tiempos y los modos de entrega de los mismos, atendiendo a las pautas explícitas que se darán para ello. Correcta asimilación de los contenidos y su aplicación en la práctica	40,00 %
Prueba final	[CT7], [CT4], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CE5], [CE3], [CE2]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos en lo que se refiere a capacidad expresiva relativa al debate filosófico, que se han desarrollado a lo largo de la asignatura y que constituyen su contenido. Capacidad de razonamiento, de organización, de exposición y de argumentación en relación con los contenidos de la asignatura, tanto por escrito como oralmente.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Explicación tema 1. Lectura de textos.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema 1	Explicación tema 1. Comentario de textos. Tutoría.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 1	Explicación tema 1. Exposiciones.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 1	Explicación tema 1. Lectura de textos.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 2	Explicación tema 2. Tutoría.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 2	Explicación tema 2. Comentario de textos.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 2	Explicación tema 2. Lectura de textos.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 2	Explicación tema 2. Exposiciones.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 3	Explicación tema 3. Tutoría.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 3	Explicación tema 3. Comentario de textos.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 3	Explicación tema 3. Lectura de textos.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 3	Explicación tema 3. Tutoría.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 4	Explicación tema 4. Comentario de texto.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 4	Explicación tema 4. Comentario texto	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Semanas 15-16	Evaluación y revisión	4.00	20.00	24.00
Total			60.00	90.00	150.00