Lengua de signos española
(Curso Académico 2022 - 2023)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE120 - Mantener una actitud positiva ante cualquier sistema de comunicación que permita optimizar el desarrollo comunicativo de las personas con discapacidad auditiva.
• CE119 - Alcanzar un nivel elemental en la Lengua de Signos Española y utilizarla para comunicarse.
• CE118 - Conocer los aspectos generales de la comunicación signada y los aprendizajes de base de la Lengua de Signos Española.
• CE117 - Valorar la importancia de la Lengua de Signos como instrumento de comunicación y de construcción de conocimiento.
• CE116 - Conocer, comprender y valorar los aspectos diferenciales de la Comunidad sorda y su Cultura.

• CG70 - Seleccionar, implementar y facilitar el aprendizaje de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación adaptados a las condiciones físicas, psicológicas y sociales de sus pacientes.
• CG21 - Adquirir un conocimiento práctico en intervención logopédica (formación práctica en ámbitos escolares, clínico-sanitarios y asistenciales).
• CG71 - Realizar la intervención logopédica, tanto individual como colectiva estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.
• CG53 - Reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad.

Módulo I. Introducción
- La comunidad sorda y su cultura.
- Aspectos generales de la comunicación signada.
- La lengua de signos visual-gestual versus lengua auditiva-oral.

Módulo II: Comunicación no verbal. Habilidades Expresivas
La Lengua de Signos Española. Destrezas para la comunicación no verbal.
- Percepción, discriminación y memoria visual.
- Expresión corporal y expresión facial.
- La importancia del espacio en la Lengua de signos.
- Los parámetros formacionales de un signo.

Módulo III: Prácticas de Lengua de Signos Española
- La Lengua de Signos Española. Expresiones, intercambios comunicativos y léxico.
- Alfabeto Dactilológico.
- Uso de la interrogación, la negación, verbos direccionales y no direccionales, tiempos verbales, etc.
- Vocabulario elemental de la LSE por campos semánticos: primeros contactos, familia, colegio, alimentos, sentimientos, conceptos temporales, profesiones.

Actividad: Realizar un resumen de un artículo en inglés relacionado con los contenidos teóricos de la asignatura.

Presentación en el aula de los aspectos teóricos generales de la Comunidad Sorda y su cultura; la comunicación signada y la Lengua de Signos Española (LSE). En las clases de prácticas presentación del vocabulario, sintaxis, ... en LSE, correspondiente a cada unidad temática. En las clases de Tutorias formativas (TU) realización en grupos pequeños del entrenamiento práctico en LSE, correspondiente a cada una de las unidades temáticas, bajo la supervisión de la profesora. Cuando el alumnado haya adquirido un nivel de comunicación básico se favorecerá el intercambio comunicativo entre compañeros con el fin de que cada alumno/a pueda entender y hacerse entender por el mayor número de interlocutores posibles. Se insistirá en la expresión corporal y facial, un elemento de suma importancia en las Lenguas de Signos.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	26,00	0,00	26,0	[CG53], [CG70], [CE116], [CE117], [CE118], [CE120]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	0,00	12,0	[CG53], [CG71], [CG21], [CG70], [CE116], [CE117], [CE118], [CE119], [CE120]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CE116], [CE117], [CE118]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	40,00	40,0	[CE118], [CE119]
Preparación de exámenes	0,00	40,00	40,0	[CG53], [CG71], [CG21], [CG70], [CE116], [CE117], [CE118], [CE119], [CE120]
Realización de exámenes	6,00	0,00	6,0	[CG53], [CG71], [CG21], [CG70], [CE116], [CE117], [CE118], [CE119], [CE120]
Asistencia a tutorías	16,00	0,00	16,0	[CE116], [CE117], [CE118], [CE119], [CE120]
Total horas
Total ECTS

Baez Montero, I. C. (Coord.) (2008). Defiéndete en LSE (Lengua de Signos Española). Madrid: Anaya.
Cabeza Pereiro, M.C. (2020). Fundamentos de las lenguas de signos. Madrid: Ed. Sintesis
Herrero Blanco, A. (2009). Gramática didáctica de la Lengua de Signos Española. Madrid: Ed. SM

Cecilia Tejedor, A. (2001). Mil palabras con las manos...del lexico signado espanol. Madrid: CEPE
CNLSE (2014). La Lengua de Signos Hoy. Madrid: Real Patronato sobre Discapacidad
Fundacion CNSE (2008). DILSE: Diccionario normativo de la lengua de signos espanola (DVD y guia de uso). Madrid:CNSE.
Fundacion CNSE (2008). Signando en el 2 Ciclo de Primaria. Recursos en LSE para el cole y la casa (DVD). Madrid: CNSE.
Pinedo Peydro, F. (2007). Diccionario de la Lengua de Signos Espanola. Madrid: CNSE.

http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/
http://www.sematos.eu/lse.html. Video diccionario de LSE por Sematos, el portal europeo de lengua de signos
http://www.spreadthesign.com/es/ Diccionario producido por el Centro de Lenguas de Signos Europea.

La evaluación será continua y formativa. Todo el alumnado estará sujeto a evaluación continua, salvo petición expresa por su parte de acogerse a la evaluación única, en el plazo de 1 mes desde el comienzo del cuatrimestre.
El principal objetivo de esta asignatura es que el alumnado adquiera un nivel básico de comunicación en Lengua de Signos Española (LSE), por lo que la evaluación se centrará en gran medida en el aspecto práctico de la misma.
Evaluación continua
Durante el cuatrimestre se realizarán dos pruebas de evaluación formativa. La primera, de los contenidos teórico-prácticos de la materia, en la semana 8 o 9 del cuatrimestre; y la segunda, de los aspectos prácticos de la misma, en la última semana del cuatrimestre. Los contenidos teórico-prácticos se evaluarán mediante un ejercicio escrito en el que se incluyen una serie de preguntas cortas de los temas iniciales debatidos en clase y la transcripción de diversas frases de la lengua oral a la lengua de signos (Ponderación: 20%, puntuación: 0-2, mínimo:1). La prueba de evaluación de los aspectos prácticos se realizará de forma individual y se valorará tanto el grado de comprensión como el de expresión en lengua de signos del alumnado, teniendo en cuenta su dominio de los componentes manuales y no manuales de la LSE (Ponderación: 50%, puntuación: 0-5, mínimo:2,5). Además se realizarán a lo largo de cuatrimestre 10 actividades relacionadas con cada uno de los temas para consolidar el aprendizaje de los mismos (Ponderación: 10%, puntuación: 0-1, mínimo:0,5) .
Por las características de esta asignatura, para acogerse a la evaluación continua es requisito imprescindible la asistencia, al menos, al 80% de todas las clases (Ponderación: 10%, puntuación: 0-1) y haber realizado y entregado puntualmente las actividades que se realicen a lo largo del curso. Se valorará, así mismo, el grado de participación/actitud en clase del alumnado, así como, la calidad de sus ejecuciones (expresión y comprensión) en LSE en los diálogos y actividades realizadas en clase a lo larfo del cuatrimestre (Ponderación: 10%, puntuación: 0-1).
Se considera agotada la evaluación continua cuando el alumnado deja de asistir a las clases (más de un 80% de las mismas), no se presenta a la primera prueba evaluativa de curso y/o no entrega puntualmente las actividades de curso. El alumnado que haya superado durante la evaluación continua alguna de las pruebas formativas y haya entregado las actividades de curso, solo tendrá que presentarse en las siguientes convocatorias del curso a la parte que no hayan superado.

Evaluación única:
El alumnado que se acoja a la evaluación única debe solicitarla en el primer mes del cuatrimestre a través de un procedimiento accesible en el aula virtual. Este alumnado deberá presentarse al examen final de la parte teórica y práctica, además de entregar todas las actividades de curso disponibles en el aula virtual, al menos 24 horas antes de la convocatoria del examen a la que se presente. Las características del examen teórico-práctico son similiares a las descritas en la evaluación continua (Ponderación: 30%, puntuación: 0-3; mínimo: 1,5); el examen práctico también se realizará de forma individual y se valorarán los mismos aspectos mencionados en la evaluación continua (Ponderación: 50%, puntuación: 0-5; mínimo: 2,5). Las actividades de curso tendrán una ponderación del 20%, (puntuación: 0-2; mínimo:1).

Para aprobar la asignatura, tanto en la modalidad de evaluación continua como de evaluación única, es necesario superar tanto la parte teórica como la práctica (véase ponderación en la tabla siguiente). Si no se supera cada una de las partes de la evaluación y su suma es mayor de 5, en el acta se pondrá un suspenso,4,5.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE116], [CE117], [CE118]	Evaluación continua Prueba contenidos teórico-prácticos (puntuación: 0-2: Obtener al menos un 1).	20,00 %
Evaluación práctica en Lengua de Signos Española (LSE)	[CE118], [CE119], [CE120]	Evaluación continua Prueba evaluación práctica en LSE ( Puntuación 0-5; Obtener al menos un 2,5) Se valorará: - Conocimiento del vocabulario en LSE - Corrección en las estructuras de las frases en LSE: interrogativas, negativas,.. - Utilización de los componentes no manuales. - Calidad de las ejecuciones (Expresión y comprensión).	50,00 %
Asistencia, participación y actitud en las actividades prácticas y en las tutorías académico formativas.	[CG53], [CG71], [CG21], [CG70], [CE116], [CE117], [CE118], [CE119], [CE120]	Evaluación continua Obtener al menos un 1,5. Asistencia/Participación: Para su valoración haber asistido al menos el 80 % de las clases y entregado todas las actividades de curso.Se valorará:: - Asistencia a clases (0-1); requisito: haber asistido al menos al 80% de las clases - La realización y entrega puntual de las actividades por tema (10) y el grado de precisión y elaboración de las mismas (0-1; minimo: 0,5)  - Grado de participación/actitud en clase. Calidad de las ejecuciones (expresión y comprensión) en LSE en los diálogos y actividades realizadas en clase (0-1)	30,00 %

*La distribución de los temas y actividades por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente o como consecuencia de situaciones sobrevenidas. Para mayor exactitud véase el cronograma del curso en el aula virtual.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Presentacion aspectos generales comunicacion signada. Actividad: Resolución de cuestiones iniciales relacionadas con el tema.	3.00	4.00	7.00
Semana 2:	1	La comunidad sorda y su cultura. Asignación artículo en inglés.Dactilologia. Actividad: Resolución de cuestiones iniciales relacionadas con el tema.	4.50	6.00	10.50
Semana 3:	2	Entrenamiento destrezas en comunicacion no verbal. Expresion corporal. Coordinacion manual. Actividad: Interpretando el lenguaje no verbal: Analisis de video. TU.	4.50	6.00	10.50
Semana 4:	2	Busqueda de material y elaboración de actividades.	0.00	5.00	5.00
Semana 5:	3	Presentación vocabulario campo semántico: Primeros contactos. Entrenamiento práctico. TU.	4.50	6.00	10.50
Semana 6:	3	Presentación vocabulario campo semántico: El colegio Entrenamiento práctico. Análisis de vídeo: la integración es posible. TU.	4.50	6.00	10.50
Semana 7:	3	Presentación vocabulario campo semántico: La familia I. Entrenamiento práctico. Presentación y entrega artículo inglés. TU.	4.50	6.00	10.50
Semana 8:	3	Presentación vocabulario campo semántico: La familia II. Actividad: Autoevaluación vocabulario signado.TU.	4.50	6.00	10.50
Semana 9:	3	Presentación vocabulario campo semántico: Los alimentos. Actividad: Diálogo. TU. Prueba de Evaluación formativa de los aspectos teórico-prácticos.	4.50	6.00	10.50
Semana 10:	3	Presentación vocabulario campo semántico: Los sentimientos y coronavirus. Entrenamiento práctico. TU. Actividad: Video. elaboración y transcripción de frases en LSE	3.50	6.00	9.50
Semana 11:	3	Presentación vocabulario campo semántico: La casa. Actividad: Diálogos LSE y descripción de la propia casa. TU.	4.50	6.00	10.50
Semana 12:	3	Presentación vocabulario campo semántico: Conceptos temporales. Entrenamiento práctico. TU. Actividad: Vídeos, Adverbios presente, pasado y futuro.	3.50	6.00	9.50
Semana 13:	3	Presentación vocabulario campo semántico: Las profesiones. Entrenamiento práctico. TU.	4.50	6.00	10.50
Semana 14:	3	Actividades de repaso de las unidades temáticas. Ensayo de evaluación de prácticas. TU. Prueba de evaluación práctica formativa.	7.50	6.00	13.50
Semana 15:	Semanas 15 y 16	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	2.00	9.00	11.00
Total			60.00	90.00	150.00