Psicofarmacología clínica
(Curso Académico 2022 - 2023)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 315691104
  • Centro: Escuela de Doctorado y Estudios de Postgrado
  • Lugar de impartición: Facultad de Psicología y Logopedia
  • Titulación: Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
  • Plan de Estudios: 2014 (publicado en 31-07-2014)
  • Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Psicobiología
  • Curso: 1
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 3,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano e Inglés
2. Requisitos para cursar la asignatura
Ninguno
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MIGUEL ANGEL CASTELLANO GIL

General:
Nombre:
MIGUEL ANGEL
Apellido:
CASTELLANO GIL
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Psicobiología
Grupo:
grupo 1
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
mcastel@ull.es
Correo alternativo:
mcastel@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Viernes 08:00 14:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
Observaciones: Solicitar cita previa a mcastel@ull.edu.es
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
30-01-2023 10-02-2023 Miércoles 08:00 09:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
30-01-2023 10-02-2023 Miércoles 10:00 11:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
30-01-2023 10-02-2023 Jueves 16:00 17:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
Todo el cuatrimestre Viernes 09:00 11:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
Todo el cuatrimestre Viernes 17:00 18:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
13-02-2023 03-03-2023 Miércoles 08:00 11:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
06-03-2023 31-07-2023 Miércoles 08:00 09:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
06-03-2023 31-07-2023 Jueves 16:00 17:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
06-03-2023 31-07-2023 Viernes 17:00 18:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 4 A4-08
Observaciones: Solicitar cita previa a mcastel@ull.edu.es
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Básico
  • Perfil profesional: Psicología Sanitaria
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE1 - Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS
  • CE12 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo
  • CE8 - Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente
  • CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
  • CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental

Competencias Generales

  • CG1 - Conocer la multiplicidad de los determinantes que justifican científicamente los distintos modelos de salud
  • CG3 - Conocer los determinantes definitorios de la actuación psicológica sanitaria en sus diferentes niveles de evaluación, diagnóstico o intervención

Competencias Básicas

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
  • CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Bloque I. Fundamentos de Psicofarmacología Clínica
¿Qué es un psicofármaco?
¿Cómo surgió la Psicofarmacología Clínica?
¿Cómo actúan los psicofármacos? (farmacodinamia)
Los efectos placebo y nocebo
El proceso LADME (farmacocinética)
El caso de la persona mayor
Estrategias farmacológicas en los trastornos mentales
Los psicofármacos y sus principales usos en salud mental
Bloque II. Farmacoterapia de los trastornos mentales
Farmacología del TDAH
Farmacoterapia del trastorno bipolar
Los fármacos antidepresivos y la farmacoterapia de la depresión
Hormonas, antidepresivos, depresión, demencia y neurogénesis
El uso de los antidepresivos y las benzodiacepinas en los trastornos de ansiedad
Utilidad y limitaciones de los neurolépticos en los trastornos mentales
Bloque III. Psicofármacos para la intervención en farmacodependencias
Conceptos
Fármacos para el tratamiento de las farmacodependencias
¿Fármacos para dejar de fumar?
Bloque IV. Competencias en la autoformación en las relaciones neuroquímica, psicofarmacología y psicopatología
 

Actividades a desarrollar en otro idioma

Lectura crítica de trabajos en lengua inglesa de revisiones, estudios experimentales y ensayos clínicos de eficacia de psicofármacos en trastornos mentales usando la base de datos \"La Biblioteca Cochrane Plus\" (http://www.bibliotecacochrane.com/) y PubMed (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed).
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

Se combinan clases de teórico con actividades que requieren trabajo autónomo. Las clases teóricas se usarán para establecer los fundamentos y los contenidos centrales. Las actividades prácticas tratarán de afianzar y mejorar la exactitud de estos aprendizajes mediante el uso de TIC y el suministro de retroalimentación inmediata y síncrona sobre los contenidos impartidos en la teoría o sobre asuntos que, no habiéndose impartido en las clases teóricas, se derivan o complementan o están relacionados de alguna forma a los mismos. Las tutorías formativas se dedicarán a la explicación del programa y el sistema de evaluación, resolver dudas antes de evaluaciones, explicaciones de la actividades a realizar de manera autónoma. Por último, las actividades también se usarán para fomentar las competencias en autoformación en las relaciones neuroquímica, psicofarmacología y psicopatología.
 

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 16,00 0,00 16,0 [CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3], [CG1], [CE15], [CE18], [CE8], [CE12], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 9,00 0,00 9,0 [CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3], [CG1], [CE15], [CE18], [CE8], [CE12], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 0,00 0,00 0,0 [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 0,00 0,0 [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 30,00 30,0 [CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3], [CG1], [CE15], [CE18], [CE8], [CE12], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 15,00 15,0 [CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3], [CG1], [CE15], [CE18], [CE8], [CE12], [CE1]
Preparación de exámenes 0,00 0,00 0,0 [CE1]
Realización de exámenes 0,00 0,00 0,0 [CE1]
Asistencia a tutorías 5,00 0,00 5,0 [CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3], [CG1], [CE15], [CE18], [CE8], [CE12], [CE1]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Flórez, J. (eds) (2016) Farmacología Humana. Masson. 6ª ed.
 
Katzung, B.G. (eds) (2010) Farmacología básica y clínica, Mc Graw Hill Lange, 11ª edición
Rang, H., Dale, M., Ritter, J., Flower, R.,  Henderson, G.., (2016) Farmacología. 8ª ed. Elsevier.-Madrid

Bibliografía complementaria

Goodman y Gilman (Ed) (2012). Las bases farmacologicas de la terapeutica. 12 ed. McGaw-Hill.
Stahl S.H. (2010), Psicofarmacologia esencial. Bases neurocientificas y aplicaciones practicas. Aula Medica, Madrid

Otros recursos

http://campusvirtual.ull.es/
http://www.bibliotecacochrane.com
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

La Evaluación de la asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna de 20 de junio 2022. La evaluación de la asignatura se podrá realizar por evaluación continua o por evaluación única.
Todo el alumnado seguirá la evaluación continua salvo los casos individuales que expresen lo contrario durante el primer mes de clase mediante su renuncia explícita expresada en mail al correo institucional del Coordinador de la asignatura (disponible en el aula virtual) y usando el alumnado, igualmente, su mail institucional de la ULL. La evaluación continua se mantendrá hasta la finalización de la segunda convocatoria de la asignatura.

A) EVALUACIÓN CONTINUA:

La nota final será el resultado de la suma de:

1) Evaluación de teoría y prácticas del Bloque I y parte del bloque II. Se podrá conseguir hasta 3,6 puntos mediante un examen de 18 preguntas tipo verdadero/falso corregido según la fórmula (aciertos-errores)/5. Este examen se realizará mediante TIC y tendrá una duración máxima de 6 minutos. Para aprobar la asignatura y obtener puntos de esta parte será necesario conseguir al menos 1,6 puntos en este examen.

2) Evaluación de teoría y prácticas del bloque III y de los puntos restantes del bloque II. Se podrá conseguir hasta 3,6 puntos mediante un examen de 18 preguntas tipo verdadero/falso corregido según la fórmula (aciertos-errores)/5. Este examen se realizará mediante TIC y tendrá una duración máxima de 6 minutos. Para aprobar la asignatura y obtener puntos de esta parte será necesario conseguir al menos 1,6 puntos en este examen.

3) Actividades prácticas de retroalimentación. Se podrá obtener hasta 1,0 puntos mediante la realización adecuada de las prácticas correspondientes a los bloques I, II y III.

4) Actividades en competencias en autoformación. Se podrá obtener hasta 1,8 puntos.

Observaciones:
- Para superar la asignatura es necesario obtener al menos 1,6 en cada uno de los dos exámenes parciales y que la suma de 1, 2, 3 y 4 dé al menos 5,0.
- Se entenderá agotada la convocatoria de enero desde que:a) el alumnado se presente a uno de los dos exámenes parciales y haya realizado las actividades prácticas y de autoformación correspondientes al mismo; o, b) el alumnado se presente a los dos exámenes parciales. En ambos casos, se incluye tanto los exámenes realizados durante el periodo de clases como los realizados en convocatoria oficial de enero. En el caso de que se haya agotado la convocatoria de enero y de haber suspendido, el alumnado conservará las notas obtenidas hasta la finalización del curso académico. En cualquier caso, cuando se siga la evaluación continua, las notas obtenidas en prácticas se conservarán hasta que finalice el curso académico.

B) EVALUACIÓN ÚNICA: examen de 40 preguntas tipo verdadero-falso en formato papel incluyendo todos los contenidos de la asignatura y corregido según la fórmula (aciertos-errores)/4 que se realizará en las fechas de convocatoria oficial.
 

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [CE1], [CE8], [CG3], [CB6], [CB7], [CB8], [CE18], [CE15], [CG1], [CE12] Evaluación continua: 2 Exámenes verdadero-falso. Examen parte 1 (módulo I y parte del módulo II) 18 pregunta. Examen parte 2 (parte del módulo II y el módulo 3): 18 pregunta. Criterios de corrección en ambos casos: (aciertos-errores)/5.

Evaluación única: Examen de 40 preguntas tipo verdadero-falso corregido según la fórmula (aciertos-errores)/4 (Ponderación: 100%)
72,00 %
Actividades formativas [CE1], [CE8], [CG3], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE18], [CE15], [CG1], [CE12] Evalaución continua: Evaluación mediante actividades prácticas que fomenten la recepción de retroalimentación (1 puntos) además de actividades en competencias en autoformación en Psicofarmacología clínica (1.8 puntos). 28,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
1. Aplicar los conocimientos actualizados, metodologías, ideas, detectar problemas y proponer soluciones en el ámbito de la
aplicación de la Psicofarmacología en los trastornos mentales como TDAH, los trastornos de ansiedad, los trastornos del
estado de ánimo o la esquizofrenia.
2. Aplicar los conocimientos, metodologías, ideas, detectar problemas y proponer soluciones en el ámbito de la
aplicación de la Psicofarmacología en el estudio, entendimiento y estrategias de intervención en las
farmacodependencias.
3. Tener la capacidad de recopilar e interpretar información y saber comunicarla de forma clara y precisa a partir de las
instituciones y personas con las que se trabaja en los entornos asistenciales y sanitarios.
4. Capacidad para adaptar los puntos 1, 2 y 3 en función de la edad del paciente y otras características propias del mismo.
5. Ser capaz de adaptarse a las innovaciones y nuevas estrategias que tengan fundamentos psicofarmacológicos.
6. Ser capaces de identificar sus propias necesidades formativas en Psicofarmacología y los trastornos mentales y
cómo superarlas.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La distribución puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. El cronograma con las fechas definitivas saldrá publicado en la web
CT= clases teóricas
PR=prácticas
TUT=tutorias
EVA=evaluación

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: - - 0.00 0.00 0.00
Semana 2: - - 0.00 0.00 0.00
Semana 3: - - 0.00 0.00 0.00
Semana 4: - - 0.00 0.00 0.00
Semana 5: - - 0.00 0.00 0.00
Semana 6: - - 0.00 0.00 0.00
Semana 7: - - 0.00 0.00 0.00
Semana 8: Presentación de la asignatura y sistema de evaluación. Bloque 1 CT/PR/TUT 5.00 3.00 8.00
Semana 9: Bloque 1 CT/PR 5.00 5.00 10.00
Semana 10: Bloque 2 CT/PR 5.00 6.00 11.00
Semana 11: 0.00 6.00 6.00
Semana 12: Bloque 2,3 CT/PR/TUT 5.00 6.00 11.00
Semana 13: Bloques 1,2 EVA continua, TUT y revisión 4.00 7.00 11.00
Semana 14: Bloques 2, 3 EVA continua, PR, TU y revisión 4.00 7.00 11.00
Semana 15: Semanas 15 a 16. Bloques 1, 2 y 3 EVA y revisión 2.00 5.00 7.00
Semana 16 a 18: 0.00 0.00 0.00
Total 30.00 45.00 75.00
Fecha de última modificación: 01-07-2022
Fecha de aprobación: 07-07-2022