Evaluación neuropsicológica
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE12 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo
• CE13 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano
• CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
• CE17 - Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos
• CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental

• CG3 - Conocer los determinantes definitorios de la actuación psicológica sanitaria en sus diferentes niveles de evaluación, diagnóstico o intervención
• CG4 - Identificar los factores analítico-funcionales y psicopatológicos que guían los procedimientos psicológicos y la toma de
• CG5 - Identificar las diferentes tipologías de interrelaciones entre los factores biológicos, psicológicos y sociales que están implicados en la planificación de la intervención psicológica

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

- Profesor/a:; Antonieta Nieto, Teresa Olivares, Iván Galtier
- Temas (epígrafes):
.
Tema 1. Introducción: Perfil profesional del Neuropsicólogo Clínico.
(A. Nieto)
1.1.-Neuropsicología Clínica
1.2.- Perfil del neuropsicólogo clínico
1.3.- Funciones y formación del neuropsicólogo clínico

Tema 2. Bases cerebrales de los procesos psicológicos superiores.
(A. Nieto)
2.1.- Memoria
2.2.- Lenguaje
2.3.- Funciones visoperceptivas y visoespaciales
2.4.- Praxias
2.5.- Funciones del córtex prefrontal y paralímbico

Tema 3. Principios generales de la evaluación neuropsicológica.
(A.Nieto)
3.1.- Características de la evaluación neuropsicológica
3.2.- Etapas en la evaluación neuropsicológica
3.3.- El Informe neuropsicológico
3.4.- Cuándo evaluar


Tema 4. Instrumentos para la evaluación
(A. Nieto; T. Olivares)
4.1.- Instrumentos para la evaluación del lenguaje
4.1.- Instrumentos para la evaluación de la praxias
4.1.- Instrumentos para la evaluación de las funciones visoperceptivas , visoespaciales y constructivas
4.1.- Instrumentos para la evaluación de la memoria
4.1.- Instrumentos para la evaluación del las funciones frontales

Tema 5. Perfiles neuropsicológicos en daño cerebral adquirido
(A. Nieto; T. Olivares)
5.1.- Perfiles de infartos cerebrales según territorio afectado
5.2.- Perfil general en las hemorragias intracraneales.
5.3.- Perfil general de los traumatismos craneoencefálicos
5.4.- Encefalitis herpética y alteraciones neuropsicológicas asociadas al VIH

Tema 6. Perfiles neuropsicológicos en patología neurodegenerativa
(T. Olivares, I. Galtier)
6.1.- Patología desmieslinizante
6.2.- Envejecimiento normal
6.3.- Deterioro cognitivo subjetivo
6.4.- Deterioro cognitivo leve
6.5.- Demencias: criterios y clasificación.
6.6- Demencia debido a enfermedad de alzheimer
6.7.- Demencias debido a afectacion de sistemas fronto-temporales
6.8.- Demencias debido a afecetación de sistemas fronto-parietales
6.9.- Demencias vasculares

Tema 7. Mecanismos cerebrales de recuperación funcional.
(I. Galtier)
7.1 Concepto y mecanismos de recuperación en el SNC
7.2 Teorías de la recuperación funcional
7.3 Factores determinantes de la recuperación funcional


 

Lectura de capítulos o artículos científicos en inglés para profundización.

La metodología utilizada busca la adquisición de los contenidos previstos y, muy especialmente, potenciar la aplicación de tales contenidos y desarrollar las competencias asociadas. Debido a esto, la distinción entre clases teórica y práctica se diluye considerablemente. En las sesiones teóricas se utilizará una metodología expositiva/participativa, intercalando la presentación de contenidos con la realización de diversas actividades. Las clases prácticas se basarán en la realización de actividades de resolución de problemas, actividades para la familiarización con instrumentos de evaluación, y actividades de análisis e interpretación de casos.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,00	0,00	4,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Realización de trabajos (individual/grupal)	8,00	0,00	8,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	45,00	45,0	[CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Preparación de exámenes	0,00	0,00	0,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]
Total horas
Total ECTS

Junqué, C y Barroso, J. (Coord.) (2009) Manual de Neuropsicología. Síntesis. Madrid
Pérez García, M (Coord) (2009). Manual de Neuropsicología Clínica. Pirámide. Madrid
Triviño, M Arnedo, M; Bembibre, J (2021) Neuropsicología a través de casos clínicos: Evaluación y Rehabilitación. Panamericana

Heilman, K y Valenstein, E (2011) Clinical Neuropsychology (5º Ed.) Oxford University Press
 
Kolb, B.; Whishaw, I. (2017) Neuropsicología humana. (7ª Edición) Ed. Médica Panamericana
Lezak, MD, Howeison DB, Bigler ED; Tranel, D (2012) Neuropsychological Assesssment. Oxford University Press
Mesulam, M.M. (2000) Principles of Behavioral and Cognitive Neurology.  Oxford Univ. Press

Material docente que estará disponible en el aula virtual

El sistema de evaluación se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna
 
Modalidad de evaluación continua:
Opción A: 
Para acogerse a esta modalidad es necesaria la asistencia a un mínimo del 75% de las sesiones presenciales
En esta modalidad el alumnado deberá realizar diversas actividades en clase y trabajos individuales y grupales a lo largo del curso, que se supervisarán en las tutorías académico-formativas, y un examen (opcional) que consistirá en la resolución de un caso. 
Ponderación: Actividades: 40%. Prueba de ejecución de tareas (evaluación e informe): 40% Examen: 20%
 
Opción B: 
Podrán acogerse a esta modalidad los alumnos con una asistencia superior al 30% de las sesiones presenciales e inferior al 75% y que realicen parcialmente las actividades y trabajos.
Será obligatoria la realización de la actividad consistente en la evaluación, corrección, interpretación y elaboración de informe de un caso, así como la realización del examen de desarrollo teórico-práctico. 
Ponderación: Actividades:10%. Prueba de ejecución de tareas (evaluación e informe): 40% Examen: 50%.

Se entiende agotada la convocatoria cuando el alumno se presente a un número de pruebas cuya ponderación supone el 50%


Modalidad de Evaluación Única:
Deberán acogerse a esta modalidad los alumnos con una asistencia inferior al 30% y/o que no realicen las actividades/trabajos previstas para la evaluación mixta.
Podrán acogerse voluntariamente quienes lo deseen, debiendo informar a la profesora coordinadora en el plazo de un mes a partir del inicio del cuatrimestre
Consistirá en un examen de desarrollo teórico-práctico. Ponderación: 100%


Segunda convocatoria:
En el caso de haber realizado evaluación continua, en la segunda convocatoria no será necesario evaluarse de las partes superadas en la misma.


En la tabla siguiente se recogen las estaregias evaluativas de la Opción A de la evaluación continua

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]	Demostración de comprensión de los contenidos. Integración y síntesis	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]	Demostración de comprensión de contenidos. Aplicación de contenidos. Integración. Capacidad de análisis. Capacidad argumentativa y expositiva	40,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG5], [CG4], [CG3], [CE15], [CE17], [CE18], [CE13], [CE12]	Demostración de comprensión de contenidos. Aplicación de contenidos. Integración. Capacidad de análisis. Capacidad argumentativa y expositiva	40,00 %

El cronograma es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:			0.00	0.00	0.00
Semana 2:	1 y 2	Clases teórico-prácticas. TAF	8.00	10.00	18.00
Semana 3:	3 y 4	Clases teórico-prácticas. TAF	8.00	10.00	18.00
Semana 4:			0.00	0.00	0.00
Semana 5:	4	Clases teórico-prácticas. Seminarios.TAF	8.00	10.00	18.00
Semana 6:	4 y 5	Clases teórico-prácticas. Seminario. TAF	8.00	10.00	18.00
Semana 7:	6	Clases teórico-prácticas.Seminario.TAF	6.00	8.00	14.00
Semana 8:	6	Clases teórico-prácticas.	6.00	8.00	14.00
Semana 9:	6	Clases teóricas y prácticas. Seminarios. TAF	6.00	8.00	14.00
Semana 10:	7	Clases teórico-prácticas. Seminario TAF	6.00	8.00	14.00
Semana 11:		TAF	1.00	2.00	3.00
Semana 12:		TAF	1.00	2.00	3.00
Semana 13:			0.00	2.00	2.00
Semana 14:			0.00	8.00	8.00
Semana 15:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación..	2.00	4.00	6.00
Semana 16 a 18:		.	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00