Género y literaturas
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CE8 - Analizar los arquetipos de género en el imaginario cultural desde una perspectiva no androcéntrica
• CE13 - Conocer los mecanismos para evaluar el grado de aplicación de las leyes de igualdad y violencia de género

• Observaciones.MEA3 - Aprender a realizar análisis textuales que impliquen la revisión del canon literario

• CG2 - Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos actualizados para abordar las desigualdades de género en cada materia.
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Profesora: Matilde Martín González
Bloque I:
1. La crítica literaria feminista: historia y debates actuales.
2. Análisis del texto literario con perspectiva de género.
3. Hibridez genérica y diversidad de género.

Profesora: Mª José Chivite
Bloque II:

4. Construcción y desconstrucción del canon literario.
5. Intersección de los factores raza, clase y género en la escritura, lectura e interpretación literarias
6. Tendencias críticas recientes: teorías queer, estudios de la masculinidad, estudios trans.

Dentro del bloque I se leerá el artículo de Toril Moi titulado \"What Can Literature Do? Simone de Beauvoir as a Literary Theorist.\" PMLA, 124.1 (2009) 189-198. Habrá un seminario en el que el alumnado deberá responder a un cuestionario sobre este artículo previamente elaborado por la profesora. Dentro del bloque II, se leerán y visionarán algunos breves textos y documentos audiovisuales en inglés, que formarán parte de las actividades de discusión y presentaciones por desarrollar en clase y evaluables por evaluación continua. 

La asignatura se impartirá a través de una combinación de clases expositivas teóricas que iniciarán al/la estudiante en los contenidos del curso, y unas clases prácticas, en las que el alumnado aplicará y desarrollará los aspectos vertidos en las sesiones teóricas mediante debates, exposiciones monográficas y lecturas guiadas de textos.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	10,00	0,00	10,0	[CB8]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	5,00	0,00	5,0	[CB7], [CB6], [CE8]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	10,00	20,0	[CB9], [CB8], [CB6], [CG6], [CE13], [CE8]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	0,00	0,0	[CB6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CE8]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CB10], [CE8]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CB8], [CB7], [CG6], [Observaciones.MEA3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB9], [CB7], [CG6], [CG2], [CE8]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CB9], [CB8], [CB7], [CE13]
Total horas
Total ECTS

Carroll, Rachel: Rereading Heterosexuality: Feminism, Queer Theory and Contemporary Fiction. Edinburgo, Edinburgh U.P., 2012.
Goodman, Lizbeth: Literature and Gender. Londres, Routledge, 1996.
 
Guerra, Lucía: Mujer y escritura: fundamentos teóricos de la crítica feminista. Santiago de Chile, Cuarto Propio, 2008.

Carabí, Angels y Josep M. Armengol (eds.): La masculinidad a debate. Barcelona, Icaria, 2008.
Colaizzi, Giulia: Género y representación: postestructuralismo y crisis de la modernidad. Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.
Rooney, Ellen. The Cambridge Companion to Feminist Literary Theory. Cambridge UP, 2006

Junto a bibliografía específica de cada tema, se indicarán recursos web varios en el aula virtual de la asignatura.

Se contemplan dos sistemas de evaluación:

1. Evaluación continua
Este modalidad de evaluación consistirá en el seguimiento del proceso formativo de los-as estudiantes, en el que se integrará todo el alumnado por defecto. Se establece un mínimo de asistencia del 70% para poder acogerse a esta modalidad.  Las actividades evaluativas que deberá realizar el alumnado son las siguientes:

a. participación activa en los debates y seminarios planteados en clase sobre los textos que se asignarán previamente. Dichos textos estarán alojados en el aula virtual desde el primer día de clase para que el alumnado los pueda preparar con tiempo suficiente.  Ponderación de esta actividad: 25%
b. realización de una exposición oral individual y/o en grupo sobre algunos de los textos incluidos en el temario donde el alumnado deberá demostrar capacidad crítica y de análisis. Ponderación de esta actividad: 35%
c. realización de un trabajo escrito en forma de ensayo sobre alguno de los temas/autores/lecturas a elegir entre uno de los dos bloques de contenidos de la asignatura. Este trabajo deberá entregarse 1 semana antes de las convocatorias oficiales. Ponderación de esta actividad: 40%

Se guardarán las calificaciones obtenidas en la evaluación continua para la segunda evaluación.

2. Evaluación única

El alumnado podrá acogerse a esta modalidad en cualquier momento del curso siempre que no se haya presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua. Deberán comunicarlo a través del procedimiento habilitado a tal efecto en el aula virtual. La prueba evaluativa para esta modalidad consistirá en una prueba final escrita ponderada con un 100%, en la que el alumnado deberá responder a 2 preguntas de desarrollo por cada uno de los bloques contemplados en el temario de la asignatura. Esta prueba se realizará en las mismas fechas de las convocatorias oficiales. 

5ª y posteriores  convocatorias:
Se informa al alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias que si desea ser evaluado por un
Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al director/a de la Escuela de Doctorado. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB9], [CB7], [CB6], [Observaciones.MEA3], [CE8]	Se valorará la adquisición de conocimientos y la capacidad de aplicarlos a los textos críticos y/o literarios, donde se observe que los y las estudiantes conozcan los instrumentos críticos y metodológicos.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CB8], [CG6], [CG2], [CE8]	Se valorará que los y las estudiantes demuestren capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres, así como la capacidad para comunicar oralmente sus conclusiones y la integración de conocimientos adquiridos.	35,00 %
Escalas de actitudes	[CB9], [CB8], [CG6], [CE13], [CE8]	Se valorará la capacidad para participar de forma crítica y profunda en los debates y discusiones teóricas y/o metodológicas que surjan tanto en las clases prácticas como en las clases teóricas.	25,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Introducción a los contenidos generales de la asignatura. Introducción teórica al tema 1. Seminario sobre los textos asignados al tema 1, que los alumnos deberá haber leído con anterioridad.	2.50	2.50	5.00
Semana 2:	Tema 1	Desarrollo del tema 1. Seminario sobre los textos asignados al tema 1, que los alumnos deberá haber leído con anterioridad.	2.50	2.50	5.00
Semana 3:	Tema 2	Introducción teórica al tema 2. Seminario práctico en el que se analizarán textos literarios desde la perspectiva del género.	2.50	2.50	5.00
Semana 4:	Tema 2	Desarrollo del tema 2. Seminario práctico en el que se analizarán textos literarios desde la perspectiva del género	2.50	2.50	5.00
Semana 5:	Tema 3	Introducción teórica al tema 3. Presentaciones orales sobre los textos asignados al tema 3	2.50	2.50	5.00
Semana 6:	Tema 3	Desarrollo del tema 3. Presentaciones orales sobre los textos asignados al tema 3	2.50	2.50	5.00
Semana 7:	Tema 4	Introducción al tema 4. Seminario práctico y debates orales sobre textos literarios relativos a los contenidos vertidos en la sesión expositiva.	2.50	2.50	5.00
Semana 8:	Tema 4	Desarrollo del tema 4. Seminario práctico y debates orales sobre textos literarios relativos a los contenidos vertidos en la sesión expositiva.	2.50	2.50	5.00
Semana 9:	Tema 5	Introducción al tema 5, Seminario práctico. Lectura guiada de textos y/o documentos audiovisuales.	2.50	2.50	5.00
Semana 10:	Tema 5	Desarrollo del tema 5, Seminario práctico. Lectura guiada de textos y/o documentos audiovisuales.	2.50	2.50	5.00
Semana 11:	Tema 6	Introducción al tema 6. Seminario práctico y presentaciones orales sobre textos asignados al tema 6.	2.50	2.50	5.00
Semana 12:	Tema 6	Desarrollo del tema 6. Seminario práctico y presentaciones orales sobre textos asignados al tema 6.	2.50	2.50	5.00
Semana 13:	Temas 1, 2, 3, 4, 5 y 6	Preparación del ensayo final	0.00	5.00	5.00
Semana 14:	Temas 1, 2, 3, 4, 5 y 6	Preparación del ensayo final	0.00	5.00	5.00
Semana 15:	Temas 1, 2, 3, 4, 5 y 6	Preparación del ensayo final	0.00	5.00	5.00
Total			30.00	45.00	75.00