Gestión de la Operación de Sistemas de Calor y Frío de Instalaciones Marinas
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

• RESG4 - Capacidad para gestionar, optimizar y controlar los procesos de operación, reparación, rediseño, conversión, mantenimiento e inspección de las instalaciones anteriores
• RESG5 - Capacidad de integración de sistemas marítimos complejos y de traducción en soluciones viables
• RESG9 - Capacidad para la gestión de la explotación y operación de buques y artefactos marítimos, su seguridad, prevención de la contaminación y riesgos laborales, salvamento y rescates, apoyo logístico y mantenimiento
• RESG10 - Capacidad para rediseño y modificación de equipos e instalaciones energéticas y de seguridad marinas, dentro del ámbito de su especialidad, es decir, operación, mantenimiento y explotación

• STCWEsp2 - Planificar y programar las operaciones
• STCWEsp7 - Gestionar procedimientos seguros de mantenimiento y reparaciones
• RESObl8 - Conocimiento y capacidad para optimizar la gestión de sistemas de calor y frío
• RESObl9 - Conocimiento y capacidad para proyectar operaciones de mantenimiento de sistemas de calor y frío

T1. Características de proyecto y mecanismos de funcionamiento de máquinas térmicas: calderas, turbinas, maquinaria auxiliar e instalaciones frigoríficas.
T2. Límites de funcionamiento de los sistemas de calor y frío de las instalaciones marinas
T3. Optimización energética de sistemas de calor y frío
T4. Gestión de la operación de los sistemas de calor y frío: anomalías de funcionamiento
T5. Organización y gestión de operaciones de mantenimiento de sistemas de calor y frío

En la asignatura se manejan materiales en inglés, incluyendo vídeos técnicos, así como los simuladores Konsgberg MC90-IV y SP25, que se encuentran en ese idioma. Además se utilizan artículos técnicos, catálogos de fabricantes en linea y búsqueda de información técnica diversa que los alumnos pueden manejar gracias a la certificación del nivel de inglés B1.

Esta asignatura recoge competencias profesionales que se establecen en el código de formación STCW. Por este motivo, se presta especial atención a su tratamiento a través de los contenidos y actividades que se desarrollan.

En cualquier caso, aunque la asignatura se desarrolla completamente a distancia, se establece un agrupamiento de los conocimientos en los siguientes aspectos:

• T: teoría, donde se revisan los fundamentos teóricos de la asignatura.
• PA: prácticas (problemas y proyectos), con trabajo individual o grupal, para la resolución de problemas/tareas/trabajos.
• PE: prácticas en simulador, para la resolución de supuestos de operación con anomalías de funcionamiento.
• TU: tutoría: para refuerzo y aclaración de los conocimientos adquiridos, que puede ser individual o grupal (realizada normalmente a través de videoconferencia en https://meet.google.com/kuj-etuj-uum o en caso de ser posible, en el aula de clase o en el simulador, en pequeño grupo).

Gracias a la utilización a lo largo de la asignatura de los simuladores  Kongsberg MC90-IV y SP25, que los alumnos tienen disponible a distancia en https://campuspolitecnicasuperior2122.ull.es/mod/url/view.php?id=1208, una parte de los contenidos giran en torno a las prácticas con los simuladores. Además, se aprovecha la experiencia de embarque de los alumnos para afianzar los conocimientos y ponerlos en perspectiva.

De esta forma, la metodología a emplear intenta alcanzar objetivos formativos amplios, no centrados únicamente en proporcionar al alumno conocimientos técnicos propios de la asignatura. También se pretende favorecer la reflexión, el análisis, la responsabilidad ante las tareas encomendadas, para que en su posterior vida profesional sea capaz de adaptarse a nuevas situaciones de aprendizaje autónomo y entornos profesionales cambiantes de forma satisfactoria.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Documentos lectura expositivos	0,00	22,50	22,5	[CB8], [CB7]
Elaboración y resolución de problemas, ejercicios y/o actividades online	0,00	22,50	22,5	[RESG10], [RESG9], [RESG5], [RESG4]
Videoclips expositivos de contenidos	0,00	7,50	7,5	[CB8], [CB7]
Presentaciones multimedia	0,00	7,50	7,5	[CB8]
Foros de debate	0,00	15,00	15,0	[CB8]
Elaboración de proyectos y/o de resolución de situaciones problemáticas	0,00	7,50	7,5	[RESObl9], [RESObl8], [STCWEsp7], [STCWEsp2]
Elaboración de diarios de aprendizaje y/o e-portafolio	0,00	7,50	7,5	[CB8]
Elaboración de ensayos de análisis y reflexión	0,00	7,50	7,5	[CB8]
Elaboración de trabajos en equipo de forma virtual mediante wikis y/o blogs	0,00	7,50	7,5	[STCWEsp7], [STCWEsp2], [RESG10], [RESG5]
Búsquedas de información en Internet y creación de objetos digitales	0,00	7,50	7,5	[CB8]
Total horas
Total ECTS

RAPIN, P. J., Instalaciones Frigoríficas (2 Tomos), Marcombo, Barcelona, 1989
BABCOCK and WILCOX (Ed.), Steam. It’s Generation and Use, Edición núm. 40, Steven C. Stulz and John B. Kitto, Ohio, 1992
MOLINA IGARTUA, L.A., ALONSO GIRÓN, J.A., Calderas de Vapor en la Industria, CADEM. Ente Vasco de la Energía (EVE), Bilbao, 1996
SCHEGLIÁIEV, A.V., Turbinas de Vapor, MIR, Moscú, 1985, Tomos 1 y 2

ABB COMBUSTION ENGINEERING, Combustion. Fossil Power, Joseph G. Singer (Ed.), Windsor (Connecticut), 1991
FLANAGAN, G.T.H., Marine Boilers, Heinemann Newnes, Oxford, 1990
HAYWOOD, R.W., Analysis of Engineering Cycles, Pergamon Press, Oxford, 1991
ISACHENKO, V.P., OSIPOVA, V.A., SUKOMEL, A.S., Transmision de Calor, Marcombo, Barcelona, 1979
JUTGLAR I BANYERAS, L., Aislamiento Térmico, Ediciones CEAC, Barcelona, 1998
KIRILLIN, V. A., SICHEV, V.V., SHEINDLIN, A. E., Termodinámica Técnica, Mir, Moscú, 1986
KOHAN, A.L., Manual de Calderas, McGraw-Hill, Madrid, 2000.
MATAIX, C., Turbomáquinas Térmicas, Dossat, Madrid, 2000
PARILOV, V., USHAKOV, S., Testing and Adjustment of Steam Boilers, Mir, Moscú, 1989
PRASAD, M.Refrigeration and Air Conditioning, New Age International, Nueva Delhi, 2003
RAPIN, P, JACQUARD, P., Formulario del Frío, Marcombo, Barcelona, 1999

Recursos en internet:

• ASHRAE (American Society of Heating, Refrigerating, and Air-Conditioning Engineers), www.ashrae.org
• CARRIER, www.carrier.com
• DANFOSS, www.danfoss.com
• IIR (International Institute of Refrigeration), www.iifii.org
• TRANE, www.trane.com

Simuladores de sala de máquinas Kongsbert ERS MC90-IV y SP25
Software:

• CoolPack
• Solkane

El conocimiento y las competencias requeridas para superar la asignatura podrán demostrarse de acuerdo a una de estas dos modalidades de evaluación, según se recoge en el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna:

1. Evaluación única: estudiar la materia por libre y presentarse directamente a las convocatorias oficiales (junio y julio). Estarán acogidos a este tipo de evaluación aquellos alumnos que así lo deseen y cumplan los requisitos establecidos en el Reglamento de Evaluación de la ULL y los que no cumplan con los requisitos de evaluación continua.
Forman parte examinable del curso todos los contenidos desarrollados en el aula virtual de la asignatura a través de las distintas tareas y actividades, que incluyen:

• Teoría.
• Resolución de problemas.
• Trabajos desarrollados durante el curso.

Por tanto, el examen de convocatoria podrá incluir todos los contenidos vistos en teoría, problemas, tareas de clase y conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la asignatura. Se evaluará mediante la realización de dos pruebas, correspondientes a teoría y problemas o demostraciones teóricas. La calificación de la evaluación única se obtendrá de acuerdo a lo siguiente:
NF = 0,60·PO + 0,40·PD
correspondiendo los términos de la expresión a:

• NF: calificación final (0-10).
• PO: prueba objetiva (tipo test).
• PD: prueba de desarrollo (problemas, deducciones, trabajos).

Requisitos y condiciones para la evaluación única de la asignatura:

• es obligatorio presentarse a las dos pruebas, siendo condición necesaria pero no suficiente, obtener en cada parte (PO, PD) como mínimo una puntuación de 4 sobre 10.
• para superar la asignatura se deberá obtener una calificación final (NF) mínima de 5 puntos.
• la evaluación única se realiza en la segunda convocatoria oficial de la asignatura, que tiene 2 llamamientos (junio-julio).
• no puede usarse la primera convocatoria (mayo), que está reservada exclusivamente para la evaluación continua.

2. Evaluación continua: seguir el desarrollo de la asignatura con regularidad, realizando las tareas previstas, las prácticas, los trabajos de clase y las actividades que se fijen a lo largo del curso. La calificación se obtendrá de acuerdo a lo siguiente:
NF = 0,30·TRA + 0,25·CUES + 0,30·PRA + 0,15EPOR
correspondiendo los términos de la expresión a:
- NF: calificación final (0-10).
- TRA: trabajos y proyectos realizados.
- CUES: cuestionarios y pruebas online.
- PRA: prácticas y actividades online.
- EPOR: e-portafolio del alumno sobre materiales usados en la asignatura.

Requisitos y condiciones para la evaluación continua de la asignatura:

• se deben realizar todos los trabajos y tareas de clase (TRA, CUES, PRA, POR) que se establezcan, entregándolos en el plazo fijado. En caso contrario, se realizará una recuperación de las pruebas no realizadas o superadas en cualquiera de las convocatorias oficiales.
• es condición necesaria pero no suficiente, obtener en cada parte (TRA, CUES, PRA, POR) como mínimo una puntuación de 4 sobre 10.
• para superar la asignatura se debe obtener una calificación final (NF) mínima de 5 puntos.
• en caso de obtenerse un valor de NF mayor o igual a 5, pero incumpliéndose algún requisito de los establecidos para aprobar por evaluación continua, se pondrá en el acta oficial la calificación de Suspenso 4,9
• la primera convocatoria oficial (mayo) está reservada exclusivamente para la evaluación continua. No obstante, se mantendrá en los dos llamamientos de la siguiente convocatoria (junio y julio) la posibilidad de recuperar partes no superadas en la evaluación continua de mayo.
• se considerará que el alumno se ha presentado a evaluación continua, y por tanto ha gastado la convocatoria, cuando se dé cualquiera de estas situaciones:
  • desde que el alumnado realice, al menos, las actividades cuya ponderación compute el 50 % de la evaluación continua.
  • haya realizado el 50% de las pruebas (TRA, CUES, PRA, POR).
• para que el estudiantado pueda cambiar de evaluación continua a evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua.

Recomendaciones de cara a la evaluación continua de la asignatura:

• Planificar el estudio, las tareas y llevar la asignatura al día, aprovechando las tutorías individuales para resolver dudas (para los 4,5 ECTS de esta asignatura, el alumno debe dedicarle 112,5 horas de trabajo autónomo, que corresponden a aproximadamente 7 horas semanales de estudio, preparación y realización de tareas, práctica autónoma en el simulador, etc). Cumplir con esta indicación es garantía de éxito en la asignatura.
• Realizar los trabajos con tiempo, no dejándolos para el último momento y entregarlos en el plazo fijado.
• Aprovechar la retroalimentación de las tareas para aprender de los errores cometidos.
• Plantear con tiempo suficiente cualquier dificultad surgida en el desarrollo de la asignatura, de modo que se puedan solucionar (fechas de cuestionarios, trabajos, visitas, circunstancias personales, etc).

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB8], [CB7]	Consistirán en la realización de una serie de cuestionarios de respuesta múltiple, calculada simple, etc. con los que se persigue no sólo hacer una evaluación del aprovechamiento de la asignatura, sino también servir de guía al alumno a modo de preguntas de aprendizaje.	25,00 %
Trabajos y proyectos	[RESObl9], [RESObl8], [STCWEsp7], [STCWEsp2], [RESG10], [CB8], [CB7]	Se persigue que el alumno profundice más en algunos temas, desarrollando incluso habilidades de trabajo en grupo trabajando con sus compañeros a distancia, tal y como se exige cada vez más en los entornos laborales.	30,00 %
Portafolios	[RESG10], [CB8]	Al alumno deberá crear un e-portafolio en el que se recojan los diversos recursos electrónicos que ha empleado como webgrafía para la preparación de los foros y demás tareas que realice dentro de la asignatura. Se valorará que la cantidad de recursos sea suficiente, así como la calidad y fiabilidad de los recursos seleccionados.	15,00 %
Prácticas y actividades online	[CB7], [RESG4], [RESG5], [RESG9], [STCWEsp7], [STCWEsp2], [RESObl8], [RESObl9]	Se desarrollarán prácticas y actividades online que podrán incluir el uso de los simuladores Kongsberg MC90  y SP25	30,00 %

-Este cronograma es una estimación del desarrollo de la asignatura, que se adaptará a las condiciones reales de la clase. La disponibilidad de los recursos y las fechas de las tareas se desarrollan detalladamente en el calendario del aula virtual de la asignatura.
Se estima que se puedan producir variaciones en la temporalidad a la hora de realización de las distintas actividades, debidas entre otras, a las condiciones individuales de los alumnos, como horarios laborales o disponibilidad de conexión a internet en el caso de estar embarcado, por lo que se mantendrá la debida flexibilidad en el seguimiento de la asignatura.

Como parte de la evaluación continua, se prevé la realización de diversas tareas como las recogidas en el sistema de evaluación.

Por su parte, la evaluación única se realizará en las fechas de los exámenes de convocatoria oficial de junio y julio, que se establecen en el calendario de exámenes de la Sección de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval (https://www.ull.es/grados/tecnologias-marinas/informacion-academica/horarios-y-calendario-examenes/).
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	T1. Características de proyecto y mecanismos de funcionamiento de máquinas térmicas: calderas, turbinas, maquinaria auxiliar e instalaciones frigoríficas.	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 2:	T1. Características de proyecto y mecanismos de funcionamiento de máquinas térmicas: calderas, turbinas, maquinaria auxiliar e instalaciones frigoríficas.	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 3:	T2. Límites de funcionamiento de los sistemas de calor y frío de las instalaciones marinas	Realización de tarea	0.00	7.00	7.00
Semana 4:	T2. Límites de funcionamiento de los sistemas de calor y frío de las instalaciones marinas	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 5:	T3. Optimización energética de sistemas de calor y frío	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 6:	T3. Optimización energética de sistemas de calor y frío	Realización de tarea	0.00	7.00	7.00
Semana 7:	T3. Optimización energética de sistemas de calor y frío	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 8:	T3. Optimización energética de sistemas de calor y frío	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 9:	T4. Gestión de la operación de los sistemas de calor y frío: anomalías de funcionamiento	Realización de tarea	0.00	7.00	7.00
Semana 10:	T4. Gestión de la operación de los sistemas de calor y frío: anomalías de funcionamiento	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 11:	T4. Gestión de la operación de los sistemas de calor y frío: anomalías de funcionamiento	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 12:	T5. Organización y gestión de operaciones de mantenimiento de sistemas de calor y frío	Realización de tarea	0.00	7.00	7.00
Semana 13:	T5. Organización y gestión de operaciones de mantenimiento de sistemas de calor y frío	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 14:	T5. Organización y gestión de operaciones de mantenimiento de sistemas de calor y frío	Estudio de materiales del aula virtual	0.00	7.00	7.00
Semana 15 a 17:	Finalización de tareas.	Período de entrega de tareas pendientes.	0.00	14.50	14.50
Total			0.00	112.50	112.50