Intervención comunitaria en salud
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CE1 - Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS
• CE14 - Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
• CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
• CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental
• CE21 - Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria

• CG1 - Conocer la multiplicidad de los determinantes que justifican científicamente los distintos modelos de salud
• CG3 - Conocer los determinantes definitorios de la actuación psicológica sanitaria en sus diferentes niveles de evaluación, diagnóstico o intervención
• CG5 - Identificar las diferentes tipologías de interrelaciones entre los factores biológicos, psicológicos y sociales que están implicados en la planificación de la intervención psicológica

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Módulo. 1. Intervención en la violencia contra las mujeres.
1) Génesis de la violencia contra las mujeres: Violencia de género. Construcción social del género. Estereotipos de género. Género y ciclo vital.
2) Concepto y tipos de violencia de género: Tipos y niveles de la violencia de género. Violencia sexual. Acoso sexual en el trabajo
3) Prevención de la violencia de género: Niveles de prevención de la violencia. Programas de prevención de la violencia. Mitos sobre violencia de género.
4) Evaluación e intervención psicológica con mujeres víctimas de violencia de género: La evaluación psicológica con víctimas de violencia de género. Intervención con víctimas de violencia de género. Estrategias y técnicas de intervención psicológica con mujeres maltratadas por su pareja.

Módulo 2.  Intervención comunitaria
1) Intervención comunitaria: niveles de intervención, prevención y promoción de la salud.
2) Intervención comunitaria en problemas sociales multifactoriales: Adicciones
3) Intervención en crisis y emergencias.

Módulo 3. Intervención psicosocial.
1) Minorías sociales estigmatizadas.
2) Relación entre miniorías y mayorías sociales.
3) MInorías en riesgo de exclusión social
4) Metodología de la intervención psicosocial.

Lecturas complementarias de artículos científicos en inglés.

La metodología consistirá en exposición por parte del profesorado de los contenidos teóricos, trabajos en pequeño grupo monitorizado por los docentes, participación activa del alumnado y 
revisión sistemática de la literatura científica. En las Tutorías académicas formativas se llevarán a cabo básicamente tres actividades: 1) la revisión del temario de la asignatura y de la cumplimentación de las tareas y actividades de evaluación continua; 2) la revisión de los trabajos grupales; 3) aclarar las dudas y debatir las cuestiones que plantee el alumnado.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CG5], [CG3], [CG1], [CE21], [CE15], [CE14]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CE21], [CE18], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	7,00	0,00	7,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	7,00	0,00	7,0	[CE21], [CE18]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	45,00	45,0	[CG5], [CG3], [CG1], [CE15], [CE14], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CE21], [CE1]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[CE1]
Total horas
Total ECTS

Matud, M. P. (2009).Violencia de Género. Publicaciones de la Universidad Jaume I: Servei.
Maya, I., García, M. y Santolaya, F. (2007). Estrategias de intervención psicosocial. Editorial Pirámide.
Sánchez Vidal, A. (2007). Manual de Psicología Comunitaria. Editorial Pirámide.

Campo-Arias, A. y Herazo, E. (2013). Estigma, prejuicio y discriminación en salud mental. Revista de Ciencias Biomédicas,3,11–12.




 
Matud, M. P. (2019). Psicología del Género. Ediciones Drago.


 
Stuber, J., Meyer, I., & Link, B. (2008). Stigma, prejudice, discrimination and health. Social Science and Medicine,67,351–357.

Aula Campus Virtual

La evaluación será continua en base a la asistencia y participación en las actividades presenciales teóricas y prácticas realizadas en el aula, así como pruebas de evaluación y realización de un proyecto de intervención social. Para poder optar a la evaluación continua no se puede faltar a más del 20% de las actividades presenciales.
La Evaluación continua se realizará por módulos de la siguiente manera:

Módulo 1. Prueba de desarrollo. 2.5 puntos.
Módulo 2. Participación en clase y en el aula virtual con realización de diferentes actividades. 1.5 puntos
Módulo 3. Elaboración de un proyecto de intervención social, cuya puntuación máxima es de 6 puntos (el 60% de la calificación total).

Los alumnos y alumnas que no hayan superado la asignatura mediante evaluación continua en un Módulo, podrán recuperar dicho módulo y se les guardará la nota de los dos restantes. 
El alumnado que no supere la evaluación continua debe realizar un examen de la asignatura en formato Tipo Desarrollo.

“El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes” 




 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB9], [CB7], [CB6], [CG5], [CG3], [CG1], [CE21], [CE15], [CE18], [CE14], [CE1]	Prueba en que el alumnado deberá mostrar que conoce la violencia contra las mujeres, los factores que la generan y mantienen y los procedimientos para su erradicación y prevención.	25,00 %
Trabajos y proyectos	[CG1], [CE21], [CE15], [CE18]	Elaboración de un proyecto de intervención social	60,00 %
Participación activa en clases	[CB10], [CB8], [CG5], [CE21], [CE14], [CE1]	Se valora la participación activa tanto en clase como en el aula virtual con pruebas on line	15,00 %

La distribución de los temas por semana en el cronograma es provisional, puede sufrir modificaciones.
Cada tema será explicado y debatido en las clases teóricas generando una participación activa del alumnado. En las horas prácticas se trabajarán los ejercicios y actividades prácticas correspondientes. En algunos temas del Bloque 1 el alumnado deberá realizar Cuestionarios y Lecciones Online en el Campus Virtual de la ULL. En el bloque 3 se combinarán las clases teóricas con la explicación y realización del programa de intervención.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Bloque 1 Tema 1 Tema 3	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al Tema 1 y al Tema 3 del bloque 1: Génesis de la violencia contra las mujeres. 3: Prevención de la violencia de género.	4.00	0.00	4.00
Semana 2:	Bloque 1 Tema 2	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al Tema 2 del bloque 1: Concepto y tipos de violencia de género.	4.00	2.50	6.50
Semana 3:	Bloque 1 Tema 4 (I)	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes a la primera parte del Tema 4 del bloque 1: Evaluación e intervención psicológica con mujeres víctimas de violencia de género.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Bloque 1 Tema 4 (II)	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes a la segunda parte del Tema 4 del bloque 1: Evaluación e intervención psicológica con mujeres víctimas de violencia de género.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Bloque 1 Tema 4 (III)	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes a la segunda parte del Tema 4 del bloque 1: Evaluación e intervención psicológica con mujeres víctimas de violencia de género. TAF	5.00	6.00	11.00
Semana 6:	Bloque 2 Tema 1 y Tema 2	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes a los dos primeros temas del segundo bloque	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Bloque 2 Tema 3	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al Tema 3 del bloque 2:I ntervención comunitaria en situaciones de crisis.	5.00	6.00	11.00
Semana 8:	Bloque 3 Tema 1 (1) Tema 4	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al bloque 3: Tema 1. La categorización social. ¿Qué es el estigma? Tema 4. Metodología de la intervención psicosocial. Proyecto de intervención.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Bloque 3 Tema 1 (2) Tema 4	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al bloque 3: Tema 1. Clasificación de los estigmas. Tema 4. Metodología de la intervención psicosocial. Proyecto de intervención.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Bloque 3 Tema 1 (3) Tema 4	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al bloque 3: Tema 1. Dimensiones del estigma. Tema 4. Metodología de la intervención psicosocial. Proyecto de intervención. TAF	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Bloque 3 Tema 1 (4) Tema 4	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al bloque 3: Tema 1. Manifestaciones del estigma. Tema 4. Metodología de la intervención psicosocial. Proyecto de intervención.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Bloque 3 Tema 1 (5) Tema 4	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al bloque 3: Tema 1. Mecanismos de estigmatización. Tema 4. Metodología de la intervención psicosocial. Proyecto de intervención.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Bloque 3 Tema 2 Tema 4	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al bloque 3: Tema 2. Estrategias de afrontamiento de la estigmatización. Tema 4. Metodología de la intervención psicosocial. Proyecto de intervención.	5.00	6.00	11.00
Semana 14:	Bloque 3 Tema 3 Tema 4	Presentar los contenidos teóricos y realizar las prácticas correspondientes al bloque 3: Tema 3. Procesos psicosociales afectados por la estigmatización. Tema 4. Metodología de la intervención psicosocial. Proyecto de intervención. TAF	5.00	6.00	11.00
Semana 15:		Trabajo autónomo del alumnado para la preparación de la evaluación y la redacción definitiva del proyecto de Intervención Social.	0.00	6.00	6.00
Semana 16 a 18:	Evaluación Presentación del proyecto de intervención social	Trabajo autónomo para la preparación de la evaluación y la redacción definitiva del proyecto de Intervención Social	0.00	9.50	9.50
Total			60.00	90.00	150.00