Lengua inglesa II
(Curso Académico 2024 - 2025)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE8 - Capacidad para elaborar textos de diferente tipo en lengua inglesa.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG11 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y con calidad.
• CG12 - Capacidad para el trabajo en equipo, interdisciplinar y multidisciplinar, así como don de liderazgo.
• CG13 - Capacidad de comunicación, oral y escrita, en contextos locales, nacionales e internacionales.

Esta asignatura se encuentra organizada en las unidades temáticas correspondientes a la segunda parte del libro, ya utilizado para la asignatura Lengua inglesa I. Dichas unidades proporcionan diferentes contextos a partir de los cuales se trabajarán las distintas habilidades comunicativas de la lengua inglesa (escrita y hablada), así como los conocimientos léxico-gramaticales necesarios para alcanzar un nivel de B2+.

Unit 10. Talented people 

• Communicative aim: Describing skills, talents and experience.
• Grammar:  Review of verb tenses. Articles a / an, the, zero article. Relative Clauses.
• Vocabulary: Careers. Wordbuilding: Verb + [preposition] + noun collocations. The senses. Word focus: self. Personal qualities.
• Critical thinking: Examining the evidence.
• Writing: Text type: a personal profile.

Unit 11. Knowledge and learning

• Communicative aim: Getting clarification.
• Grammar: Could, was able to, managed to and succeeded in. Future in the past. 
• Vocabulary: Education. Wordbuilding: Homonyms. Wordfocus: learn.
• Critical thinking: Explaining ideas.
• Writing: Text type: an email about a misunderstanding. Writing skill: linking contrasting ideas.

Unit 12. Money 

• Communicative aim: Negotiating. 
• Grammar:  Focus adverbs only, just, even. Causative structures: have, get and make.
• Vocabulary: Money, services. Getting things done. Wordbuilding: The + adjective. Business words.
• Critical thinking: Opinion words.
• Writing: Text type: a short report. Writing skill: key phrases in report writing.

Esta asignatura se imparte y evalúa en inglés. Quienes se matriculen en ella deberían haber alcanzado previamente una competencia lingüística correspondiente al nivel B2. Por tanto, se recomienda haber superado la Lengua inglesa I.

Esta asignatura es eminentemente práctica, por lo que se da importancia al trabajo realizado de forma continuada en el aula sin menoscabo de la capacidad de autoaprendizaje del alumno. Por tanto, la asistencia y la participación regulares son dos aspectos fundamentales en su proceso de aprendizaje para la correcta realización de los diferentes tipos de prácticas que se realizarán a lo largo del cuatrimestre. Se desarrollará el nivel B2 que el alumno debería haber alcanzado en un estadio anterior incorporando estructuras y usos de la lengua más complejos que favorezcan su progreso.
Los aspectos más teóricos como son las explicaciones gramaticales o la presentación de nuevo vocabulario se realizan teniendo siempre como objetivo principal la comunicación, por lo que se busca que su aprendizaje se realice en situaciones contextualizadas, acordes con el nivel de conocimientos y ajustadas a las exigencias de las competencias que se definen para la asignatura.

El aula virtual se usará como apoyo para incorporar recursos que faciliten dicho aprendizaje y como otra forma de comunicación que complementa a la comunicación real que se establece en el aula física. No se permite el uso de la IA en ningún tipo de actividad formativa.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	45,00	0,00	45,0	[CG13], [CE15], [CG11], [CE1], [CG12], [CE8], [CG7]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CG6], [CE15], [CG2], [CG4], [CE1], [CG3], [CE8]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG13], [CG6], [CE15], [CG2], [CG4], [CG11], [CE1], [CG12], [CG3], [CE8], [CG7]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CG13], [CG6], [CE15], [CG2], [CG4], [CG11], [CE1], [CG12], [CG3], [CE8], [CG7]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG13], [CG6], [CE15], [CG2], [CG4], [CG11], [CE1], [CG12], [CG3], [CE8], [CG7]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG13], [CG6], [CE15], [CG2], [CG4], [CG11], [CE1], [CG12], [CG3], [CE8], [CG7]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG13], [CG6], [CE15], [CG2], [CG4], [CG11], [CE1], [CG12], [CG3], [CE8], [CG7]
Total horas
Total ECTS

Libro de texto: Dummet, Paul et al. (2019). Life Students' Book Upper Intermediate (Split Edition B). Hampshire: National Geographic Learning, a Cengage Learning Company.

Carter, Ronald et al. (2016). English Grammar Today: An A-Z of Spoken and Written Grammar. Cambridge: Cambridge University Press.
Hewings, Martin (2013). Advanced Grammar in Use. Book with Answers. Cambridge: Cambridge University Press. (Third edition).
McCarthy, Michael and O'Dell, Felicity (2008). Academic Vocabulary in Use. Vocabulary Reference and Practice. Cambridge: Cambridge University Press.
O'Dell, Felicity and Michael McCarthy (2008). English Collocations in Use. Advanced. How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press.
Swan, Michael (2016). Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press. (Fully revised. Fourth edition).
Yule, George (2019). Advanced Oxford Practice Grammar with Answers. Oxford: Oxford University Press.
DICCIONARIOS:
Collins English Dictionary: https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english
Oxford Advanced Learner's Dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/
Collins English / Spanish Dictionary: https://www.collinsdictionary.com/es/diccionario/ingles-espanol
Cambridge Dictionary English / Spanish: https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/
 

Se utilizarán otros recursos que se incorporarán al aula virtual de la asignatura para complementar el temario y cubrir necesidades específicas que puedan tener los alumnos.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico: la primera en el primer y segundo cuatrimestre del curso (enero y mayo, respectivamente) y la segunda con dos llamamientos (junio y julio). Quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota. La nota final se reflejará en el acta de julio.
Se contemplan, además, dos modalidades de evaluación: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua. Por tanto, no podrán acogerse a la evaluación única una vez que se hayan presentado a actividades que computan, al menos, el 40% de la evaluación continua.

Evaluación continua
Con el fin de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se basa en la evaluación continua del estudiante, lo que implica su participación activa, indispensable para su proceso aprendizaje.
Este sistema de evaluación valorará las competencias y los conocimientos adquiridos mediante tres actividades evaluativas programadas, que se llevarán a cabo en el período de clases y constarán de una prueba oral con un valor del 30% y dos escritas con una ponderación del 30% y el 40%. Es necesario realizar todas las actividades evaluativas y superarlas por separado para aprobar la asignatura. Para ello, es requisito indispensable obtener una calificación igual o superior al 50% en cada una de ellas. Solo así se sumará el resultado de las diferentes partes de la asignatura. En caso contrario, la nota final máxima será de 4,0 (suspenso). La calificación de las partes aprobadas se mantendrá hasta la segunda convocatoria (junio / julio). Los criterios de evaluación para cada prueba se reflejan en el cuadro de Estrategia Evaluativa. Agotarán la convocatoria los estudiantes que realicen pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final y serán calificados en el acta con la nota que corresponda; por el contrario, se considerarán NO PRESENTADOS aquellos que no alcancen dicho porcentaje, siempre y cuando no hayan solicitado la evaluación única, cumpliendo lo previsto en el reglamento.
 
Evaluación única
Siguiendo el Reglamento de Evaluación y Calificación, para que el estudiantado pueda optar a la evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua (art. 5.5). Solo por circunstancias sobrevenidas derivadas, tales como enfermedad grave, accidente o incompatiblidad laboral, se podrán admitir solicitudes para optar a la evaluación única una vez que el alumnado se haya presentado al porcentaje de actividades de la evaluación continua que se fije en la guía docente (art. 5.7).

En paralelo a la evaluación continua y con el fin de valorar las competencias y los conocimientos necesarios para el nivel requerido en la asignatura, la evaluación única constará de dos pruebas escritas con una ponderación del 30% y el 40% y una oral con un valor del 30%, que se realizarán en la fechas oficiales de las convocatorias. Es necesario obtener una calificación igual o superior al 50% en cada una de la pruebas para superar la asignatura. Solo así se sumará el resultado de las diferentes partes. Si no se cumple este requisito de evaluación, la calificación en el acta  será 3.5 puntos (Suspenso). NO se guardarán partes aprobadas en esta modalidad de evaluación. Por tanto, en caso de suspender alguna, será necesario volver a examinarse de las tres partes que conforman la asignatura. Los criterios de evaluación para cada prueba se reflejan en el cuadro de Estrategia Evaluativa.

NOTA : La fecha y hora de la prueba oral se fijará durante el examen escrito en función del número de alumnos presentados.

5ª y 6ª convocatorias
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado/a por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.





 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG13], [CG6], [CG2], [CG11], [CE1], [CG3], [CE8], [CG7]	Se  valorará la aplicación práctica del léxico especifico relacionado con las unidades temáticas del libro y con las actividades prácticas de vocabulario que los alumnos tendrán que realizar bajo la supervisión de la profesora, así como aquellas que formarán parte de su trabajo autónomo. Se evaluará también su uso contextual y la coherencia en la expresión.	30,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CG13], [CG6], [CE15], [CG2], [CG11], [CE1], [CG3], [CE8], [CG7]	Se valorará el conocimiento práctico de las estructuras gramaticales tratadas en las unidades temáticas del libro, así como de las actividades gramaticales realizadas en clase y aquellas que los alumnos llevarán a cabo como parte de su trabajo autónomo.	40,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG13], [CG6], [CE15], [CG2], [CG4], [CE1], [CG12], [CG3], [CG7]	Se valorará la producción e interacción oral sobre temas relacionados con las unidades del libro. Para tal fin, se evaluarán los parámetros esenciales de la expresión oral: pronunciación, fluidez, control gramatical, uso del léxico relacionado con las áreas temáticas tratadas, claridad expositiva e interacción.	30,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, ya que puede sufrir cambios según las necesidades de la organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción del curso.	Presentación de la asignatura y de la guía docente. Presentación de los recursos del aula virtual. Clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 10	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 10	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 10	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 10	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Realización de actividades orales evaluativas.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 11	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Realización de actividades orales evaluativas.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 11	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Realización de actividades orales evaluativas.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 11	Clases prácticas. Realización de primera actividad evaluativa escrita.	4.00	7.00	11.00
Semana 9:	Tema 11	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 12	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 12	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 12	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 12	Clases prácticas. Realización de segunda prueba escrita.	4.00	7.00	11.00
Semana 14:	Temas 10, 11 y 12: revisión.	Realización y corrección de ejercicios de repaso.	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación.	Realización de pruebas evaluativas.	4.00	4.00	8.00
Total			60.00	90.00	150.00