Opinión Pública
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE8 - Conocer la lengua inglesa para manejar eficazmente documentación textual y audiovisual en ese idioma.
• CE26 - Comprender y valorar el poder de los medios de comunicación para influir en los estados de opinión individuales y colectivos.
• CE30 - Comprender y analizar las técnicas y los recursos lingüísticos, textuales, icónicos y narrativos propios de la comunicación persuasiva.

• CG1 - Expresar con fluidez y eficacia comunicativa, de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
• CG3 - Buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración de contenidos en el ámbito de la información y la comunicación.
• CG5 - Desarrollar habilidades y destrezas para la iniciativa propia, la creatividad, la participación activa y el trabajo colaborativo.
• CG6 - Idear, planificar y ejecutar proyectos informativos o comunicativos.
• CG8 - Conocer y respetar los derechos humanos fundamentales y los principios de libertad e igualdad entre los seres humanos en la creación de contenidos informativos y comunicativos.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

1. Aproximación al concepto de opinión pública.
2. Factores externos que intervienen en la génesis de la opinión.
3. Concepto de espacio público desde al ámbito local al internacional.
4. Problemas asociados a la idea de opinión pública.
5. Las revoluciones comunicativas. La sociedad postindustrial como sociedad de la información.
6. Los medios como agentes de cambio del statu quo. La posición de las grandes teorías.
7. El poder político y los medios, una relación histórica conflictiva. La Prensa como cuarto poder.
8. El concepto clásico de imagen. La imagen como arma política.
9. Observación e investigación de la opinión pública y los sondeos de opinión.
10. La opinión pública internacional. Los medios de comunicación transnacionales y su influencia.

Esta asignatura desarrolla actividades puntuales en el idioma inglés, como pueden ser la lectura de textos o visionado de vídeos en inglés.

- Lección magistral/método expositivo (presentación o explicación por parte del profesor).
- Clases prácticas (actividades supervisadas por el profesor en el aula, platós, laboratorios, etc.).
- Estudio personal (preparación de trabajos/proyectos/informes, búsqueda de documentación, preparación de pruebas, exámenes, etc.).
- Evaluación (pruebas escritas, orales, prácticas… utilizadas en la evaluación el progreso de los estudiantes).
- Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos (supervisados por el profesor, desarrollados ante un público especializado o no especializado).

El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

-Lectures and seminars
-Practical classes  
-Independent study/research/library work
-Examinations  
-Presentations and debates of assignments and projects

Students may not use Artificial Intelligence in a way that hinders their personal academic growth or prevents them from understanding the concepts of this subject.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	22,50	0,00	22,5	[CB2], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CE26]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	30,00	0,00	30,0	[CB2], [CG6], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CG8], [CB4], [CG5]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,00	0,00	3,0	[CG1], [CG5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	50,00	50,0	[CB4], [CB2], [CB1], [CB3], [CB5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CB2], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CG5], [CE26]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CB2], [CB1], [CB5], [CB3], [CG8], [CB4]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB2], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CG5], [CE26]
Asistencia a tutorías	2,50	0,00	2,5	[CB2], [CG3], [CG6], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CG5], [CE26], [CE8]
Total horas
Total ECTS

(2022). Confesiones de un bot ruso. Barcelona: Editorial Debate. 
 

D´ADAMO,2006) ORLANDO (2007). Medios de Comunicación y Opinión Pública. Madrid:  McGraw Hill.

MONZÓN, CÁNDIDO (2006). Opinión pública, comunicación y política. Madrid: Tecnos. 

CARRASCOSA, LARA (2014) Cómo la prensa nos cuenta la crisis. Tenerife: Ediciones Densura. 

FRANKFURT, HARRY G. (2007). 
Sobre la charlatenería (on bullshit) y sobre la verdad.
 Barcelona: Paidós Contextos. 

NOELLE-NEUMANN, Elisabeth (2017): La espiral del silencio. Barcelona: Paidós Comunicación.

Anatomía de un escándalo. David E. Kelley,Melissa James Gibson. Netflix (2022).

Intimidad. Verónica Fernández,Laura Sarmiento. Netflix (2022).

Nevenka. Maribel Sánchez-Maroto. Netflix (2021).

La evaluación del alumnado matriculado en la asignatura será preferentemente contínua y formativa. El alumnado podrá acogerse a Evaluación Única cuando lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute un 40% o más. Este 40% se alcanza al presentarse al examen o haber realizado dos actividades de la parte práctica y el debate.  

1. Evaluación continua

El alumnado deberá alcanzar el 50 por ciento de la nota tras la suma del conjunto de diversas pruebas de la estrategia evaluativa (recogidas a continuación). La evaluación continua consta de las siguientes pruebas/actividades. En todo caso, es requisito obligatorio que el alumnado supere tanto la parte práctica como la parte teórica de la asignatura.

Bloque teórico:
-Pruebas de respuesta corta (15%de la nota)
-Pruebas de desarrollo (25%)
-Técnicas de observación-Participación activa e interés (10%)

Bloque práctico:
-Trabajos y proyectos. Dentro del concepto de aprendizaje de servicio, se tratará de varias campañas reales de sensibilización que se asignarán a diferentes grupos y que tienen como objetivo sacar a luz algunos temas de preocupación para el conjunto de la ciudadanía (35%)
-Exposiciones y pruebas orales (individual, en grupo, presentación de temas, trabajos, etc. Se incluirá algún ejercicio puntual en clase y un debate al final del cuatrimestre (15%)

El alumno/a opta a la evaluación continua en el momento en que se presenta a los dos exámenes previstos en la parte teórica o entrega el trabajo de la parte práctica. Se entenderá agotada la convocatoria en el momento que el alumnado se presente al examen de la parte teórica o entregue trabajos de la parte práctica que sumen al menos un 10% de esta nota.

Si el alumnado suspendiera uno de los dos bloques, la nota del acta será un 4 (Suspenso), independientemente de que la suma de las partes diera otra cifra. 

El profesorado guardará la nota del bloque aprobado durante la siguiente convocatoria del curso. 

El profesorado guardará, previa petición del alumnado interesado, la nota de la parte práctica de la asignatura siempre que ésta se hubiera aprobado en evaluación continua en el curso inmediatamente anterior y solo si el alumnado se compromete a acogerse, de nuevo, a evaluación continua con todas sus condiciones. 

2. Evaluación única.

El alumnado podrá realizar un examen teórico (50%) y otro práctico (50%) en el que se incluirán ejercicios similares a los realizados por lel alumnado a lo largo del curso. Para superar la asignatura habrá que aprobar ambos exámenes. Si el alumnado suspendiera uno de los dos exámenes, la nota del acta será un 4 (Suspenso), independientemente de que la suma de las partes diera otra cifra. El profesorado guardará la nota del bloque aprobado durante todas las convocatorias del curso. 

NOTA PARA EL ALUMNADO EN QUINTA O POSTERIOR CONVOCATORIA: El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.


***

* El conocimiento de la actualidad informativa formará parte de la asignatura y, por lo tanto, será un elemento esencial en la evaluación de los trabajos y de la nota final.

* La ética y el rigor profesional son aspectos necesarios en la educación del alumno. Cualquier comportamiento o trabajo inapropiado (plagio de ejercicios) o contrario al necesario respeto a personas, pueblos y derechos humanos supondrá un suspenso en la evaluación continua. También supondrá un suspenso inmediato cualquier falta grave de respeto a los profesores o a los compañeros.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CB2], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CE26]	Examen teórico Superación de una prueba sobre los contenidos teóricos impartidos.	15,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB2], [CG3], [CG6], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CG8], [CB4], [CG5], [CE26], [CE8]	Examen teórico Superación de una prueba sobre los contenidos teóricos impartidos.	25,00 %
Trabajos y proyectos	[CB2], [CG3], [CG6], [CB5], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CE26], [CE8]	Campaña de sensibilización Correcto diseño, planificación, ejecución y defensa en clase de una campaña real destinada a concienciar a la población (con especial énfasis en la vertiente comunicativa) sobre un problema de especial relevancia social.	35,00 %
Técnicas de observación	[CB2], [CB5], [CB1], [CB3], [CE30], [CB4], [CE26]	También aquí se valorará la participación activa en clase del alumno su seguimiento de la asignatura, su regularidad y su disposición a presentarse voluntario a diferentes actividades dentro y fuera de la clase (relacionadas con la asignatura). Ejercicios prácticos Participación activa en el desarrollo de las clases prácticas, plasmada especialmente en todos los ejercicios se harán de forma individual o colectiva. La evalución se repartirá entre las claese tóricas (5%) y las prácticas (15%)	5,00 %
Participación del estudiante/ Participación en seminarios y tutorías	[CB2], [CG3], [CB5], [CB1], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CE26]	Medida mediante la identificación y evaluación de las noticias de actualidad más relevantes por el alumnado, su análisis y su efecto sobre sobre la Opinión Pública, precedido de un dabate abierto a la participcipación.	5,00 %
Exposiciones y pruebas orales (individual, en grupo, presentación de temas, trabajos, etc.)	[CB2], [CG3], [CG6], [CB5], [CB3], [CG1], [CE30], [CG8], [CB4], [CE26], [CE8]	Exposiciones y pruebas orales (individual, en grupo, presentación de temas, trabajos, etc. Se incluirá algún ejercicio puntual en clase y un debate al final del cuatrimestre (15%)	15,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Unit schedule is subject to change due to teaching organization

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1. Aproximación al concepto de opinión pública.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Debate y selección de temas de relevancia social para las campañas	4.00	3.00	7.00
Semana 2:	Tema 1. Aproximación al concepto de opinión pública.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Debate y selección de temas de relevancia social para las campañas.	3.50	4.00	7.50
Semana 3:	Tema 2. Factores externos que intervienen en la génesis de la opinión.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Debate y selección de temas de relevancia social para las campañas.	3.50	4.00	7.50
Semana 4:	Tema 3. Concepto de espacio público desde al ámbito local al internacional. (Lunes es festivo)	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Diseño y planificación de las campañas de sensibilización.	3.50	5.00	8.50
Semana 5:	Tema 4. Problemas asociados a la idea de opinión pública.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Diseño y planificación de las campañas de sensibilización.	3.50	5.00	8.50
Semana 6:	Tema 5. Las revoluciones comunicativas. La sociedad postindustrial como sociedad de la información.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Diseño y planificación de las campañas de sensibilización. Lunes 2 y martes 5 de marzo son festivos.	3.50	8.00	11.50
Semana 7:	Tema 5. Las revoluciones comunicativas. La sociedad postindustrial como sociedad de la información.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización.	3.50	8.00	11.50
Semana 8:	Tema 6. Los medios como agentes de cambio del statu quo. La posición de las grandes teorías.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización.	4.00	8.00	12.00
Semana 9:	Tema 6. Los medios como agentes de cambio del statu quo. La posición de las grandes teorías.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización.	4.50	6.00	10.50
Semana 10:	Tema 7. El poder político y los medios, una relación histórica conflictiva. La Prensa como cuarto poder.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización.	4.50	7.00	11.50
Semana 11:	Tema 8. El concepto clásico de imagen. La imagen como arma política.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización.  Selección de temas y grupos para los debates de actualidad.	4.50	8.00	12.50
Semana 12:	Tema 9. Observación e investigación de la opinión pública y los sondeos de opinión.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización.  Debate de actualidad.	4.50	8.00	12.50
Semana 13:	Tema 9. Observación e investigación de la opinión pública y los sondeos de opinión.	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización. Fin de campaña y entrega del informe final de ejecución.	6.50	8.00	14.50
Semana 14:	Tema 10. La opinión pública internacional. Los medios de comunicación transnacionales y su influencia. (El miércoles es festivo)	Explicación, debates, foros, actividades, test de actualidad y seminarios. Ejecución de las campañas de sensibilización. Fin de campaña y entrega del informe final de ejecución.	6.50	8.00	14.50
Semana 15 a 17:	Evaluación única, exámenes y revisión.	Evaluación única, exámenes y revisión.	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00